联片教研相关论文
山东省潍坊市探索开展基于课程标准的“教-学-评一致性”研究与实践，推进课堂教学高质量发展。首先是坚持“问题导向、差别发展、全......
期刊
随着素质教育理念的提出,教育部门对教师教学工作提出了新的要求.教育作为学生行为认知、情感道德培养的基础,也是教师教学工作的......
2011年以来，晋城学前教育取得了快速发展。10年来，按照国家和省、市的要求，晋城市将学前教育纳入全市教育发展总体规划，大力实施三期学......
课堂教学是学校课程实施的主渠道。课堂改变了,学校教育才会改变;课堂优质,学生才会优质;课堂创新,学生才会创新;课堂进步,教师才......
文章立足西夏区学校历史教育教学实际,阐述通过联片教研的方式,破解了基层学校专业引领力量缺失,组织校本教研经验不足等问题,完善......
文章强调,伴随新课程的深入实施,基础教育的纵深发展以及互联网的广泛应用,作为一种独特的教研形式——联片教研也面临许多机遇和......
联片教研作为区域教育改革的一种教研形式,由以园所为单位的教研向以多个园所、多个区域为单位的教研转变,具有合作互动、资源共享......
摘 要：时代的脚步在快速迈进，科学技术在迅猛发展。在新形式下出现农村小规模学校，适应了农村发展现实需要，成为农村义务教育的重要组......
摘要：农村中小学现代远程教育工程的实施是促进城乡教育均衡发展、实现教育公平的有效途径；是推动农村学校教育教学改革、提高教学质......
摘 要：“教而不研则浅，研而不教则空。”依托本地教育资源，以“精准”为策略，以实际教学需求和问题为导向，建立区域联片教研联盟，立足解......
武汉市东湖高新区教育文化体育局积极推进体制机制创新,大刀阔斧地将教研、科研、师训、德育、体卫艺、心理健康、信息技术等业务......
济源市位于河南西部山区,城区位居东部,平原学校本来地处偏远,山区学校更是点多面广,多在西部素有“济源西藏”之称的高山峡谷地带......
为＂探索有效教学,促进教师专业成长＂,我区在工作中始终做到坚持＂一个中心＂,即：坚持以教学为中心;抓好＂三个结合＂,即：在实施教师继续教育培......
小学语文学科是基础教育中的一个大学科,语文教师队伍庞大,素质参差不齐。为了有效提升这支队伍的专业水平,南宁市江南区从＂教研网......
校本研修是以中小学教师为研究主体,以教育教学中的实际问题为研究的对象,采用专家引领、同伴互助、自我反思等方式对现实教育教学......
联片教研是促进城乡教育均衡发展的重要手段。为促进六祖镇小学教育的均衡发展．课题组通过教学访问、联盟式教研活动、骨干教师示范......
区域教研部门的工作任务是探索教学教研管理,指导课堂教学改革实践,推广普及课题研究成果,并为全区教育教学决策服务.教研人员要做......
乡镇薄弱民办幼儿园存在小学化、保姆式、自由式、商业化的办园行为，办园规范化程度亟待提高。在联片教研模式下，乡镇薄弱民办幼儿园......
校本教研是植根于学校教学实践的行动研究，教研员要恰当地融合在校本教研中，要转变自我角色，成为学校校本教研的合作者、服务者；要在专......
[摘要]“联片教研”活动能有效带动民办教师专业水平的提高，从而促进民办园保教工作质量的提升。教师所在民办园的水平、专业发展需......
摘 要： 在联片教研中，首先要从教育资源的配置着手，调整办学理念；各校要以教学管理为重点，促进教师均衡发展；共同探讨并改革学生评价......
农村小规模学校的呈现是出于方便农村偏远地区的适龄儿童能够就近入学接受教育而设置的较小规模的学校或是教学点,是农村地区未来......
小店区地处城乡结合部，经济发展有差异，教育资源分布不均匀。为缩小同一区域教育发展的差异，充分发挥区域教研的整体优势和教研工作在......
随着课程改革的不断推进，很多地区实施了联片教研。尤其在一些农村地区，由于学校规模小、师资相对薄弱，在开展教研活动方面存在一定的......
1背景21世纪，信息技术占主导地位，计算机的普及应用给社会和科技带来了空前的发展，也给教育教学改革带来了历史性的飞跃。中国教育正......
[摘要]东台市位于江苏省中部，盐城市最南端，被誉为黄海之滨的一颗明珠。自2014年江苏省教育厅启动“课程游戏化建设项目”以来，我市积......
现代社会,信息技术高度发展,“互联网+”进入寻常百姓家,智能手机、电脑成了人们的日常生活必备品。在这样的新形势下,初中地理教......
联片教研是一种推进县域教育均衡发展和教师均衡发展的重要教研形式.合理搭建平台,科学制定计划,创新形式,强化管理,结合教学实际......
【摘要】校本教研是促进教师专业技能成长的有效途径。本文从学校、教研室两个层面介绍了适合不同类型学校历史教师开展教研活动的......
伴随着城市化建设的脚步,农村中便应运而生了一些办学规模较小的学校,这些学校存在着师资力量薄弱、生源欠缺、硬件设施落后等许许......
近年来,广元市教科所以创新教研机制为着力点,确保教研出成效;以推进联片教研为抓手,努力提高教师专业素养;以学科建设为内容,不断......
联片教研是以区域内校际合作为开展形式,以促进城乡教师共同成长为目标的教学研究活动。通过依托区域内优质高中的骨干力量,发挥对......
联片教研是促进城乡协调发展的有效途径，在实践中，我们不断惆整教研思路、力求实效。两年来联片活动经历了由最初的“盲目送”到“按......
'渝北区是重庆市经济快速发展的临空都市区,截止2018年底渝北区各类幼儿园327所,其中公办园97所,示范园2所,一级园88所;在园幼......
“联片教研”是以校际合作、区域联动、优势互补为行动对策,在校我研修基础上,延伸拓展到校我培训、校我管理、校我课程开发和校园......
近年来,武威市凉州区在不断优化教育资源配置的基础上,强化质量意识,健全管理机制,狠抓制度规范,优化队伍素质,深化课程改革,坚持......
信息素养、创新素养、自我管理素养是教师的三大核心素养,联片教研是学校之间联手实现区域联动、自觉教研的教学模式。基层教师积......
在当今教育背景下,全国各个地域广泛实施教育新模式,积极探索教育新方法,迎来了教育的创新与革新。联片教研也正是在此背景下应运......
联片教研作为区域教育改革的一种教研形式,由以园所为单位的教研向以多个园所、多个区域为单位的教研转变,具有合作互动、资源共享......
教研是提升基础教育教学质量,促进教师专业发展的有效手段。农村小规模学校由于存在办学条件较差、教师数量不足、教学质量不高等......
教研活动是提升教师专业水平的有效途径,也是推动教育教学改革的有力抓手。文章结合发展共同体学校的教研实践阐述增强教研活动实......
文章通过建立学校发展共同体,整合优质资源,激活学校内部管理和校本教研新机制,以强带弱,共建、共享、共赢,促进共同体学校发展和......
联片教研是大小校联手实现区域联动,开展教育教学研究活动,从而形成一种自觉教研行为的新型教学研究模式。联片教研弥补了校本教研......
<正>校本教研以本学校教育教学发展过程中的突出问题为研究对象,以本校教师为研究骨干,以选用符合本校实际的教研方法和有效的教学......
