教师发展相关论文
推进教育数字化成为建设数字中国、教育强国的重要任务，教师作为落实教育数字化战略行动的关键资源，对教育理念、教学模式和评价方式......
区域教研推动着区域教育教学质量发展，也促进了区域学生全面发展和教师的专业成长。为打造区域教研新样态，湖南省怀化市洪江区教研室......
随着职业教育的迅猛发展，中国已经形成了世界规模最大的职业教育体系。在这个体系中，高职院校起着引领的作用，同时高职院校教师的专业......
信息化教学素养指教师在信息化教学活动中表现出来的知识、能力和态度等。教师的信息化教学素养决定或影响信息化教学效果。提高教......
教师教育一体化建设是教师教育改革的关键领域。教师教育一体化发展体系主要从教师专业发展的实际需要出发，强调教师职前培养和职后......
课堂是教师专业发展的着力点,优秀教师的个案研究在教师专业发展中具有重要意义。本研究从扎根教学实践、开设公开课、开展专题研......
2022年10月于西南大学举行的第十六届东亚教师教育国际研讨会围绕“新时代教师素养及其发展路径”这一主题,回顾并反思了东亚国家......
本论文以高校教师教学发展机构的功能为研究对象,按照“理论分析——实证调查——问题分析——成因剖析——比较借鉴——对策建议......
整合技术的学科教学知识（Technological Pedagogical Content Knowledge,TPACK）为教师专业进步开拓了一个新的视角,对于丰富教师的现......
循证教师教育实践肇始于循证医学，是循证医学向教师教育领域发展的必然趋势。大数据技术的不断渗透与教师培养的基于证据导向的需求......
南京市考棚小学以读书会为项目化研训载体，倡导“读书·实践”的教师发展理念，将读书与学科教学、生活实践紧密结合，将为人、为事、为......
为落实国家对建设高素质专业化创新型教师队伍的要求，实现对处于不同发展阶段的教师给予针对性和实效性助力，本研究以研制“北京四中......
高校在践行教育理念改革中，教师持续发展受快速变化外部环境制约的问题逐步呈现。为此，从动态性、开拓性、螺旋性三大特征出发，将“动......
教师作为一种特殊职业，具有社会性、规范性、功利性、技术性与时代性等特征。就如何将个人的功利性和职业的社会性两者有机结合起来......
教师专业学习是提升高校教学质量的关键。对现有高校外语教师专业学习路径进行分析后发现，高校外语教师专业学习方式仍以独立的个体......
合作是世界公认的21世纪公民的必备素养，对于青少年成长至关重要，但它恰恰是一些学生存在的短板，培育学生的合作素养首先要从教师那里......
随着基础教育快速发展,年轻教师日益成为学校师资队伍的主力,如何让青年教师更快站稳讲台,成为各地教育主管部门和学校面临的现实......
大中小学思政课程一体化建设在理论和实践上均已取得阶段性成效，但仍存在着政策运行不到位、课程目标体系理解不全面、教师观念转变......
名师是从课堂上走出来的，名师课堂又是具备个性和特点的。通过大量的名师课例研究，总结出育人为先、优化品质、简约丰富、哲思审美、......
高校肩负着为党育人、为国育才的历史使命，要努力建设高素质专业化教师队伍，为经济社会发展提供高质量人才和智力服务。基于高素质教......
完善教师评价机制、建立健全职业院校教师教学能力评价体系与评价制度，是办好现代职业教育的必要条件。科学地评价教师的教学能力不......
深圳市富源学校组织了一个18人的教育考察团,于2018年4月下旬赴英国进行为期一周的教育考察。通过聆听8场高端国际教育讲座和对英......
通过乡村教师职业倦怠调查问卷,分析教师存在的职业倦怠现象,认识到乡村教师的职业倦怠将直接影响农村孩子的成长和乡村教育的发展......
＜正＞作为一所始终追求高品质的学校，江苏省盐城中学（以下简称“我校”）注重教师队伍建设，将队伍建设确立为学校持续发展的根本之策。坚持......
学科教师专业能力是实现学科教学目标的首要保障。本文以小学书法教师专业能力现状为基础探讨书法教师专业能力的内涵、特征和内容......
联校教研是提升集团化办学水平的重要支撑。基于对H小学教育集团4所成员校联校教研实况的个案分析发现，H小学教育集团存在着联校教......
激发教师工作活力是教师整体队伍建设的核心议题，对于学校的创新发展尤为关键。初中民办学校立足区域发展实际，拥有一定的办学自主权......
教师发展共同体为教师发展提供了精神家园，创新了一种教学、研究、学习三合一的成长方式。在共同体建设中要凝聚共识，引领教师专向发......
从新时代的教育使命和北辰街幼儿园的情况来看，提升幼儿园教师专业素质具有现实的紧迫性。课程游戏化可以助推幼儿园教师专业成长，提......
受新冠肺炎疫情影响，在线教学已成为新常态，国际中文教师的实践性知识亦随之更新与丰富。本文以八位从事在线教学的国际中文教师为研......
在新时代、新课程背景下,构建校本化、有特色的教研体系,能够有效提升教师素养、提高教育质量。结合多年探索与实践,哈尔滨市第三......
王枬教授新著《成己成人：叶澜教师观解读》一书基于历史和逻辑两个维度，系统梳理了叶澜关于教师的研究过程与基本主张，并在“教天地人......
期刊
教师是影响学生学业成就的关键因素之一,"可见的学习"要求教师从学生的角度看待学习,成为学生立场者、学习激活者、深度引领者、......
促进教师发展是当前实现课程改革目标的一个首要条件。这就需要择取新的培训方案，从单纯的音乐教师专业技能培训转向促进教师自主发......
教师是教育发展的第一资源,教师发展数字化转型是教育数字化转型的关键力量。基于对当前教师发展的数字化基础与转型诉求的分析,该......
“严师出高徒”作为传统的教育观念具有深刻的教育意蕴。随着社会发展，“严师”与“高徒”指称的对象出现泛化，人们对“严师出高徒”......
校本教研是指依托学校自身资源,以学校教育教学中的实际问题为研究对象,学校教师共同参与的教学研究活动。与传统教研形式相比,校......
河北省迁安市的“双主体、双养成”教育理念与HPM（History and Pedagogy of Mathematics，数学史与数学教育）理论高度契合。因此，该市在......
义务教育师资均衡配置是实现教育公平的关键。基于教育生态学理论，师资均衡配置作为一个完整的系统具有三个层次，即宏观层面的师资配......
人工智能在教育领域的普及应用日益深入，已形成丰富的研究成果。本文通过分析近二十年来国内外以“人工智能+教育”为主题的核心文......
在初中道德与法治学科教学中,校本教材开发是落实立德树人根本任务的抓手之一,是做强、做大课程思政的重要载体。做好初中道德与法......
课程标准是指导教师教学最重要的工作指南。《义务教育英语课程标准（2022年版）》发布后，为更好地使用新修订的教材、改进课堂教学、完......
核心素养概念的提出对我国基础教育发展具有深远影响。面对全球新冠肺炎疫情引发的新变化及我国“双减”政策实施的影响，反思核心素......
高品质特色高中建设离不开高品质课题研究的引领。江苏省丹阳市马相伯高级中学以重点课题研究为动力，以多年的教育教学科研实践为依......
名师工作室是由一名教学名师主持和一定数量教师组成的集教学、科研和培训为一体的教师学习共同体。它对内促进教师群体性发展，对外......
＜正＞一、勤于反思，形成风格教学反思是教师专业化发展的重要手段。美国学者波斯纳有一个教师成长公式：经验+反思=成长。教师是忙碌的，忙......
科技进步成为推动经济、教育发展的重要动力。AI（人工智能）进入教育领域，作为颠覆性技术，创新了教育生态，正在对教育产生深刻的影响。文......
