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苏国辉是一个热情洋溢的乐天派，他嘴角轻扬，随时保持着微笑的姿态。他是个爱摇滚乐的科学家，在音乐的世界里恣意挥洒着激情与快乐，在科......
【设计理念】 悦纳自己与欣赏他人是让学生拥有良好人际关系，结交知心朋友的一个重要条件。然而现在的有些学生娇生惯养，唯我独尊......
一、教学背景 《印学话西泠》是浙美版八年级16册最后一节欣赏·评述领域的课程，教参安排的课时数是一课时。从前上到这节课......
现行的小学语文教材文质兼美,倾注了作者的真知灼见和真情实感。苏霍姆林斯基形象地比喻:“情感如同肥沃的土壤,知识的种子就播种......
雨，在有些人看来，是讨厌的，雨声更是噪声，而我不这么认为。学会欣赏、倾听雨声，正如听一场盛大的音乐会。 音乐会的开场是小雨的小鼓......
【中图分类号】G625 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2013）06-0198-01 面对同样一棵树，有人看到了绿叶，有人却看到了毛毛虫......
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）06-0164-01 人教版二年级上册第五单元“观察物体”共有三个......
音乐教学中的基础教学就是音乐欣赏，通过让学生学会欣赏音乐的美，了解音乐这门艺术，再进行音乐学习。从小培养学生的音乐审美能力，对于......
心理学家威杰姆士说:“人性最深层的需求就是渴望别人的欣赏和贊美”。每个人在付出了必要的劳动之后,都期待着别人的欣赏,这种欣......
【中图分类号】G630 班主任工作时间长了，容易形成一个思维定势。和同学谈话，不自觉地总以教育者的身份，居高临下，或者批评，或者教育......
作文，不单单是语言的堆砌，文字的组合，更应该是率真性情的流露。所谓作文，即做人。我们教作文，也不单单是要指导孩子写作的技巧，更应该触......
一、读写结合小学语文教材中所选的课文都是经过精心挑选的,有很强的示范性,字、词、句、段、篇都值得学生去推敲和品味。因此,学......
阅读的过程是对语言的认知过程，阅读有助于巩固和扩大词汇、丰富语言知识、提高运用语言的能力。阅读可以训练思维能力、理解能力、......
【中图分类号】G63.23【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）32-0-01 阅读的过程是对语言的认知过程，阅读有助于巩固和扩大......
一、 赏识审美个性，培养审美意识赏识审美个性，即是鼓励学生不仅仅能学会欣赏艺术品，而且能作出自己的审美判断。美学家曾经说过：“有......
生活中不是缺少美，而是缺少欣赏。学会欣赏，尤其是在教学中懂得欣赏，你会发现孩子们灵魂的闪光，你会更深刻地体会到人性的魅力。学会欣......
美术是人类文化的重要组成部分，与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系。《美术课程标准》指出：美术课程追求人文性。学生在美术学......
体验是音乐教学的真谛，它是完成"育人"目的的最好途径和载体。体验是在过程中实现的，没有过程就谈不上体验，尤其是音乐情感体验。学生......
古希腊数学家普洛克拉斯指出：“哪里有数学，哪里就有美。”数学之美充满了整个世界，其完整的结构、对称的图形、合理的布局、简洁的形......
数学能够启迪、培养、发展人的思维,而且在思维培养的深度、广度、系统性等方面是其他学科或其他培养方式所无法比拟的.于是,数学......
爱玩是每个孩子的天性,儿童在玩的过程中学会认知,养成习惯.绘画作为儿童玩耍的一个重要形式,理应得到每一位家长的重视.有人曾说:......
教学目标:rn1、了解这首诗象征的表现手法.rn2、理解舒婷所表达的爱情观.rn3、初步学会欣赏朦胧诗.......
随着今年高考的结束,一批成绩优异的年轻学子凭借自己的实力获取了一流高等学府的入场券.“南京优秀学生成长范本”之一的蔡文娇在......
期望不合理 抱怨最直接的诱因是对现状（包括自己、他人、环境等）不满，也就意味着当事人内心里有一个标准或期望值。有些人总是抱着......
一、强化对学生审美素养的培养1.要鼓励审美个性,培养审美意识。鼓励审美个性,就是鼓励学生不仅要学会欣赏艺术品,而且能作出自己......
一二年级是孩子的行为习惯养成和心理健康发展的关键时期.班主任应该引导学生的心理健康发展,培养其正视自己、悦纳他人的健康心理......
19世纪末,美国西部的密苏里有一个叫戴尔的顽劣孩子,他经常偷偷地向邻居家的窗户扔石头,砸坏了很多玻璃,还把死兔子死狗装进桶里放......
设计是高中阶段美术学科中的一个选修模块.其特别注重体验和实践相结合,力求将鉴赏、体验、形成设计意识与动手实践科学的融合.因......
阅读的过程是对语言的认知过程,阅读有助于巩固和扩大词汇、丰富语言知识、提高运用语言的能力.阅读可以训练思维能力、理解能力、......
高中美术鉴赏课是培养学生学会欣赏、判断、评价,提升审美思想的重要途径之一,也是学生鉴赏能力提高的关键阶段.高中美术鉴赏教学......
指导低年级儿童作文是小学起始阶段教学的重要组成部分,也是为提高学生语文习作素养打基础的一项重要工作。要调动学生写作的兴趣,......
诗歌在高中英语教材中所占得比重很小，只有高二上册的Unit4 A garden of poems是专门讲授诗歌的单元。这个单元的中心话题是“英国......
阅读过程是对语言的认知过程,阅读有助于巩固和扩大词汇、丰富语言知识、提高运用语言的能力.阅读可以训练思维能力、理解能力、概......
一、创设探究情境问题意识,是探究性学习的精髓。对于小学美术欣赏教学来讲,从问题入手大致可分为两个方面:第一,教师提出探究问题......
我校依据“文化、艺术共生共长,成事、成人相辅相成”的办学理念,以“身心健康、人格健全、基础扎实、学有特长”为学生的培养目标......
学生的英语口语评价包括生生互评、师生互评。口语评价不仅可以锻炼学生的口语交际能力，而且能够促进学生学会倾听、学会欣赏、学会......
班主任教育学生,总是不自觉地以居高临下、盛气凌人的态度,或者高谈阔论,或者大话说教,或者批评指责,或者指点人生迷津等等.可事与......
英语阅读就是利用相关的英语知识和非英语知识去解读包含一定英语知识和非英语知识的阅读材料。通过阅读,提高学生掌握英语语音、......
阅读的本质是个性化的,只有充分发挥学生的主体性,让学生直接面对文本,调动已有的知识经验,与文本展开对话,去感悟、理解,学会欣赏......
新课标提出以学生为主，让学生做学习小主人的教育理念，国培课程倡导用爱关怀学生，多看多听多思考，学会欣赏赞美学生的德育管理。面对6-......
