品德课教师相关论文
摘要：笔者作为一位小学思品课的教师，就如何挖掘现有教材中各类知识所蕴涵的教育素材，作了粗浅分析。 关键词：小学生；思想品德；重视教......
和合文化,是中华传统文化的基本精神之一,也是我们中华民族顶礼膜拜的深邃而又广泛的道义之一。多年来,我校将“和合”文化作为主......
富士康员工“十三连跳”的悲剧,在中国引起铺天盖地的反思,也使我对作为一名思想品德课教师应当加强青少年思想品德教育的责任感与......
思想品德课是初中德育的一个重要渠道。思想品德课教师需要深刻认识该课在学生成长中的重要作用，树立改革和创新意识，积极探索适合学......
孩子的天性都是好玩、爱动的,快乐的感受是更好地学习的情感基础。那么如何营造“快乐”课堂? 一、建立一种民主、平等、......
【摘要】随着新课改的逐步深入，思想品德课教学也面临着新的挑战。在实际教学中，许多教师忽视了思想品德课的课程性质，这是极其有害的......
【摘 要】随着新课程的实施，这就要求我们在教学实践中深入学习新教育理论，大胆探索，勇于创新，切实有效地推进新的课程改革。 【关......
课程资源是新一轮国家基础教育改革所提出的一个重要概念,开发校内外课程资源对于课程实施是非常重要的．在《品德与生活(社会)课程......
【摘 要】初中思想品德课程是为学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。在现行的初中《思想品德》教材中有很多关......
摘要：在初中教学中，思想品德教育是一门非常重要的学科，因此，提高初中思想品德教学效果非常重要。本文就将思想品德教育和生活结合提出......
【摘要】思想品德课应创设条件，调动学生主体参与，以促成学生道德内化和整体素质的提高。教学中要合理安排课堂结构，给学生创设自主空......
课程资源开发是新课改背景下品德课教师应特别关注的问题,如何把课内与课外、校内与校外、学校与家庭及社会的课程资源进行有效的......
[摘要]今天的社会使我们面临前所未有的挑战，这些挑战归根结底是对人类能力，主要是创新能力的挑战。政治课教学肩负着培养学生创新能......
课程改革将过去小学思想品德课改为了小学低年段的品德与生活，中高段的品德与社会。这种改变，不仅仅是字面的改变，更体现出课程性质、......
理论联系实际是思想品德学科最鲜明的特点,也是思想品德学科的活力所在。把时事政治热点有机地引入思想品德课课堂,必然会大大增强......
课程资源是新一轮国家基础教育课程改革所提出的一个重要概念。没有课程资源的广泛支持，再美好的课程改革设想也很难变成中小学的实......
摘要：近年来，电子信息技术发展迅猛，给我国经济、教育的发展带来了强烈的冲击。为更好地适应教育改革的发展趋势，小学教师在教学理念、......
摘要：本文从巧设导语，引发学生学习兴趣；有的放矢，提高学生良好素质；小组讨论，加强学生认知结构；举一反三，培养学生的发散思维四方面入手，探......
摘 要：对初中思想品德课作业而言，掌握作业布置的时机，采取恰当的方法，采用科学的策略直接影响着教学的质量。教师布置作业应采用单一......
实践性德育一直是我校的办学特色。10多年来，我们把学校的“小课堂”同社会的“大课堂”结合起来，从学生已有的生活经验出发，联系社会......
思想品德课是学校实施德育教育的主要途径，在培养学生从小养成良好的思想品质和文明行为方面起到了重要作用。所以教师应精心设计，上......
没有一个孩子不爱听故事,长大了的我们还是难舍爱听故事的心情。一本《读者》,让我们在忙碌的日子里守得一份听故事时的安宁心境。......
摘要：思想品德课是一门奠定基础的综合性必修课程，其目标是将社会思想道德转化为学生的个体思想道德，所以培养学生良好的思想品德是学......
当今社会科技进步，日新月异，综合国力竞争日趋激烈，社会的变化发展对人的思想观念和道德品质提出了新的挑战和更高要求。思想品德教师......
[摘要]本文通过对“快乐教学”的反思，指出快乐教学的使用过程中一定要慎重，千万不要夸大“快乐教学”的作用。同时，作为教师，在课堂教......
[摘要]新课程的实施对课堂教学提出了新的要求，本文通过初中思想品德课堂教学实践中常见的一些问题，如多媒体教学手段滥用、活动探究......
摘 要：小学阶段是人生受教育的起始阶段，行为习惯的养成影响着孩子的一生。感恩是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人起码的......
摘 要：自我意识是对自己的认识，是对于自己和他人以及与社会关系的意识，自我意识发展的高级阶段是人类特有的“专利”。基于初中生的......
摘要：本文旨在通过对思想品德教育存在的问题进行反思，结合教学实际尝试生活化教学，从内容生活化、形式生活化及评价生活化三方面讨论......
本文结合初中思想品德课课堂教学实践,阐述课堂教学资源优化选择要选到“点”上,即围绕教材的重点、难点和疑点,善于捕捉社会时政......
摘 要：研究思想品德课的内化问题，对提高思想品德课的教学质量，具有特别重要的意义。要想达到有效的内化目标，对思想品德课教师有很高......
【内容摘要】初中思想品德课堂教学中，不仅要让学生掌握基本理论知识，还要注重情感教育，达到感化和引导学生的目的，促进学生健康全面成......
摘要：思想品德课一直以来都是学生德育的重要阵地，思想品德课教师尤其需要积极探索并构建符合学生实际的教学模式，以实现思品课德育价......
挫折教育是思想品德课教学的重要内容。现今中学生从小备受父母宠爱,缺少生活磨炼,存在情感脆弱、依赖性强、不懂合作、意志薄弱等......
由于受中考考试形式改变与考试分值减少的影响,思想品德课是“说起来重要,做起来次要,忙起来不要”的课程,所以,思想品德课教师难......
【正】课堂教学活动的成败与课堂心理环境的好坏息息相关,不同的课堂心理环境往往会把教学活动导向不同的境界和水平,产生不同的教......
【正】职业学校的学生大部分是初中毕业考不上普通高中的学生,总体上看,这些学生的思想道德水平相对偏低,因此,加强学生的思想道德......
以内蒙古自治区呼和浩特市新城区的一所小学为例，从学生、教师、家长三个维度进行调查。通过对学生发放问卷，对家长和教师访谈，了解到......
叶圣陶老先生曾经说过：教育是农业,不是工业。这句话道出了教育的真谛,也说出了我的心声。我认为,作为一个特殊教育学校品德课教师......
