做功相关论文
对一个圆柱体在固定斜面上发生非纯滚动过程中摩擦力做功问题的解答结果进行探讨，给出3种不同的解答方法，并且推导了圆柱体在斜面上......
针对传统单元复习教学策略的不足,如学生缺乏生活体验,对物理情境的理解和物理模型的建构欠缺等问题。5引导学生从实践活动开始,以......
初中物理教学过程中,通过做功改变物体内能的演示实验受限于实验器材和操作,成功率不高且实验过程具有一定的危险性,实验效果也不......
苏科版初中物理九上教材，探究动能大小与哪些因素有关的实验中，通过木块移动的距离来比较不同物体动能的大小，其思想就是当物体做功越......
文中以经典力学为参考系,以力的内外效应为切入点,将矢量场和物理等效作为基本研究路径,提出“稳定性”为沥青路面终极目标的研究......
双闭路半终粉磨系统生产P·O42.5级水泥,产量经常在230～130 t/h范围内波动,波动范围大.根本原因在于熟料颗粒级配变化频繁,细颗粒与......
目的 本研究旨在探究右腿膝关节伸肌在完成三组最大向心收缩运动和三组最大离心收缩运动后所产生的神经肌肉疲劳是否存在差异.使用......
目的观察并分析不同速度时，下肢等速蹬踏运动时的峰力、做功和屈伸峰力比等的变化规律。方法选取健康成年人30例，采用德国产IsoMED 2......
目的探讨运用逼尿肌功率曲线计算排尿做功参数的方法及临床价值。方法回顾性分析2002年1月至2011年1月收治的132例男性下尿路症状......
本文构想利用工质逆向热力循环输出动力,在该循环过程中,汽化过程的工质对储能机构做功,所储的能量返回对做功后的气体工质进行压......
【摘要】随堂练习是课堂教学中的重要组成部分，是学生掌握理解知识形成解题能力，运用知识解决生活实例的工具。在国家和社会都积极倡......
高三物理复习中，概念和规律的复习课是常见的一种课型.这种课的教学目标主要是深化对概念和规律的理解，提高学生的应用能力.如何进行......
一、引入过程 通过生活中的现象加深学生对动能的感知，投影图片：子弹穿过苹果、洪水冲坏房屋和狂风吹翻雨伞，如图1、图2、图3。 ......
一、设计理念 随着新课程改革和推进，教学过程中更强调注重学生是教育教学的主体，教师仅起引导、启发、辅助学生学习的作用。本节......
本实验较过去的引入电流做功多少与什么因素有关的实验有较大的改进：实验器材容易配备，学生能广泛参与，实验过程容易控制，实验现象能直......
摘 要：物理学科核心素养是學生在接受物理学科教育过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必要品格和关键能力。笔者在......
摘 要：对于重力做功特点、重力做功与重力势能的变化关系、重力势能的相对性与运动过程中重力势能变化的绝对性等知识点，中学生初学......
摘 要：高中各学科的共同教学目标都是促进学生的发展。各学科教学应该保持一致、相互协作才能取得最佳的教学效果，教学内容和教学要......
摘 要：基于物理核心素养，以“功”教学设计为例，阐述了在物理教学中如何培养和提高学生在物理观念、科学思维、科学探究、科學态度与......
摘 要：新一轮全国基础教育课程改革已逐步在各地轰轰烈烈地开展。本次课改的目的是要给学生全面、丰富的发展留有充足的时间和空间，......
一、 一道高考原题 一位质量为m的运动员从下蹲状态向上起跳,经△t时间,身体伸直并刚好离开地面,速度为ν,在此过程中: A、......
摘要：场是除实物以外物质存在的另一种形式，学生将通过电场的学习加深对于世界物质性和物质运动多样性的认识。学生通过对电场力的性......
摘 要： 选择题是一种常见题型，它具有构思精巧、概念性强、灵活性大、考查覆盖面广等优点。选择题的解答质量直接影响到学生的物理成......
摘要:本文以“动能和动能定理”为例进行探究教学设计,阐述了如何在本节课堂教学中引导学生通过知识类比进行理论探究、自主获取“......
摘 要：运用生态高效课堂理念，对《功》这一节经典的概念课重新设计并实施教学，对教学实践中存在的问题进行针对性的反思，提出了当前实......
根据《新课标》的要求，高中物理课程应“促进学生自主学习，让学生积极参与、乐于探索、勇于实验、勤于思考。”可见，探究式学习不仅是......
摘要：本文通过例析，揭示了命制弹簧弹力做功类试题的两种主要思路，一是通过其它途径求解，如利用f－x图像变通、利用功能原理转化；二是让弹......
摘要：本文就功的定义式中位移概念的理解作了分析探讨，指出此位移应该是物体在力作用下的位移，并加以举例说明。 关键词：物体做功；作......
物理概念中，有相当多概念与其它一些概念形式上相似，更多的是意义上的相近。对这些相似概念区分不清，就会造成理解的混乱。如物体的相......
由于高中必修本下册《电场》一章中《电势差》的教学，涉及电势差和电势能这两个抽象的物理概念．教师感到难教，学生感到难学。如何讲好......
摘要：能量存在的形式多种多样，能量之间的相互转化无处不在，能量之间的转化要通过力做功来实现，那么“功是能量转化的量度”这个功和能......
英国经济学家凯恩斯的一句名言“重要的不是接受新思想，而是摆脱头脑中的旧思想”，对我们所有人有很好的指导意义，如若我们的学生一开......
师者，所以传道授业解惑者也，答疑解惑是教师的重要职责之一.而物理学科是一门逻辑思维要求很高的学科，学生学习过程中产生的疑问往往......
在《中学物理》2012年10月的第30卷第19期中，有一篇论文《用受力分析图分析光滑斜面滑块下滑问题》，该论文对滑块和斜劈的加速度进行......
《探究功与速度变化的关系》是现行人教版高中物理教材必修2第七章第6节内容．学生通过前面的学习已经建立了重力做功、弹力做功与重......
如图1所示，有一个足够长的斜坡倾角为a=30°，一个小孩在做游戏时从该斜坡顶端将一只足球朝下坡方向水平踢出去，已知该足球第一次落在......
“一题多变”是教学中常用的一种教学手段，它是在掌握典型例题的基础上，充分发挥例題的可变性，通过题设条件的适当改变，加深对知识点的......
山月老师： 您好！ 转眼又要接近期末评比了，我就不明白为什么自己每次都不能被评为优秀学生干部，虽然我成绩也不错，对班级活动也很......
