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一、引入过程
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在实验与理论结合中进行有效探究
【摘 要】
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一、引入过程 通过生活中的现象加深学生对动能的感知，投影图片：子弹穿过苹果、洪水冲坏房屋和狂风吹翻雨伞，如图1、图2、图3。 师：生活中我们能感受到下面的情况，物体由于运动而具有能量，这样的能量我们称为“动能”。投影：动能定义：物体由于运动而具有的能量。 （设计意图：从学生对动能的感受出发，得出动能的定义，并进一步进行研究。） 二、探究动能的表达式 师：对于动能我们有粗浅的认识，可能和哪
【出 处】
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江苏教育·中学教学版
【发表日期】
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2014年8期
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