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[期刊论文] 作者：魏建吉,
来源：山海经：教育前沿 年份：2021
情境教学手段有很多,图片,文字资料,视频,音频等都可以创设情境,我们还可以通过设问,角色扮演讲故事等创设情境。在不同的环节中都可以创设情境,如导入,课中,或者巩固练习中,也可以将整节课都融入一个大的情境,让学生和听课的老师们置身其中,在情境中感受和学习。...
[期刊论文] 作者：赵丽,
来源：科教创新与实践 年份：2021
摘要：随着新课程教学理念的提出，在小学美术教学中要注重采用多元化的方式方法来开展教育教学，情境教学在小学美术教学中的应用能够更好的启发学生的学习兴趣，让学生融入到美术课堂当中学的相关知识内容，也提升学生的美术素养。本文先分析小学美术情景课堂教学概述的基础上，提出小学美术情景课堂营造的具体策略，以此更好的提升教育教学效果。 关键词：小学美术;情境教学;对策 小学美术课程内容本身具有一定的抽象性，...
[期刊论文] 作者：何伟,
来源：中学语文·教师版 年份：2021
摘 要 文章常常要求以“情”感人。“为情造文”“为文造情”，依然是如今作文常用的两种技法。“情”，通常认为是“情感”。其实，一篇优秀的文学作品，“情感”“情境”“情景”“情事”，四者缺一不可。只有将它们四者有机結合，才会产生杰出的作品。 关键词 情感;情境;情景;情事 “情”，通常认为是“情感”，即写作时要先设置情感。其实“情”，除了情感，更应是我们写作前所创造的“情境”，从中生发情景，叙...
[期刊论文] 作者：赵斌,
来源：中国信息技术教育 年份：2021
在教学过程中，情境的设计对教学设计具有提纲挈领、直击核心的作用，教师通过对情境材料的分析，梳理课堂知识内容，优化教学设计环节，充分落实教学素材在情境中的作用，对学生的学习和理解具有积极的指导作用。 ● 课堂情境创设如何出发 情境在教学中是情感的延伸，它能给学生提供良好的暗示或启迪，锻炼学生的创造性思维及适应新时代的学习能力。教师可以通过生动形象的语言描述、课堂游戏、角色扮演、素材欣赏等寓教学内...
[期刊论文] 作者：宋爱侠,
来源：高考·上 年份：2021
摘 要：随着高考体制改革的发展，生物学科在高考中的重要性日益凸显。而新课改大环境下，教师的课堂教学目标也开始发生变化，从传统的提高学生考试分数逐渐转变为培养学生的内在核心素养。在高中生物教学过程中，教师通过运用问题情境式教学方法，可以有效培养学生的自主学习习惯，提升学生的内在综合能力。在高中生物教学中应用问题情境创设法，其优势在于可以使学生主动思考、主动探究、自主學习。而问题情境式教学方法在于成功...
[期刊论文] 作者：孔凡成,
来源：中学语文·教师版 年份：2021
摘 要 孙国萍、黄厚江二位老师对“真实的语言运用情境”的解读和理解，在一定程度上有助于我们正确运用“真实的语言运用情境”，但二位老师对“真实的语言运用情境”本体及对相关研究者的解读概括，不够准确。“真实的语言运用情境”应解释为语境。课标中采用“真实的语言运用情境”而不广泛选用“语境”一词，有其特定的原因。而将“真实的语言运用情境”解释为语境，有其重要价值。 关键词 “真实的语言运用情境”;语...
[期刊论文] 作者：鲁力,
来源：作文与考试·高中版 年份：2021
“情境式”写作是近年高考作文必考的一种形式。所谓写作情境，就是命题者专门为某道作文题目设置的具体写作背景。其特征是，命题者根据命题内容、目的，特设一种带有限制性的任务驱动式写作背景，结合相关的写作材料和写作要求，供考生写作。 常见的“写作情境” 1.发言稿写作情境;2.书信写作情境;3.辩论赛写作情境;4.投稿写作情境;5.主持辞写作情境;6.评论写作情境;7.话题作文写作情境;8.思考触发写...
[期刊论文] 作者：郭林童,陈晓燕,
来源：中学生英语 年份：2021
高中英语情境教学的主要作用是可以在一个较为生动的环境下教学,培养学生的英语能力。教师使用不同的情境教学,设立符合学生需求的教学环境,让学生更直观地了解英语内容,提升...
[期刊论文] 作者：严敏,
来源：基础教育论坛 年份：2021
小学生因年龄较小、自我控制能力弱、注意力易分散,导致学习效果不佳,课堂教学质量也就难以达到理想的状态。在小学数学教学中,教师需要为学生创设合理的教学情境,增加学生的体验感,为学生营造良好的学习氛围。本文主要从生活、信息、实物情境等四个方面介绍了如何有效地提升学生的学习力,吸引学生的注意力,发散学生的思维力,以促进学生全面发展,达成小学数学课堂教学目标。...
[期刊论文] 作者：宋健,
来源：中学语文教学参考 年份：2021
本文对初中语文教学中如何将情境化教学思想融入课堂中进行浅要研究,即通过优化初中语文情境化教学课程安排、在生活情境中得到共鸣、在表演情境中强化感受、在情绪情境中陶冶情感等途径,促进情境化教学的合理适用....
[期刊论文] 作者：潘旭,
来源：现代职业教育 年份：2021
[摘 要] 精心创设情境是提高教学有效性的一项重要教学策略。通过有效教学，使课堂真正成为“活力高效”的课堂是我们始终追求的理想效果。就新课标下中职数学高效课堂教学作一探讨，重点从创设情境引入新课方面进行论述。 [关 键 词] 中职数学;创设情境;实效性 [中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2021）02-0...
[期刊论文] 作者：陈洁,
来源：安家（校外教育） 年份：2021
摘要：随着我国教育教学不断改革与发展，初中阶段英语课堂教学的质量一直以来是广大教学工作者热点探讨的课题。在实际教学活动中，部分教师受应试思想的影响，在课堂上始终上演“教师讲，学生听”的戏份，使学生们始终处于被动接收的学习状态，采用死记硬背的方式，忽视对学生应用能力的培养。因此，情境教学的出现化解当前教育教学中的一些问题，在课堂上，教师通过创设不同的情境，结合所学内容，能够丰富教学内容，营造良好的学...
[期刊论文] 作者：程蕊,
来源：作文通讯·初中版 年份：2021
题目 请根据以下情境展开想象，写一篇不少于600字的文章。情境：下课铃响了……那一刻，我不宁的心绪散尽了。题解 近年来，各省市的语文中考试卷中，出现了新的作文命题方式，情境作文是其中一种。此类作文题既有限制性，又有开放性。“限制”，限定时间、地点、人物或事件等，考查学生审题能力；“开放”，激发联想、想象，鼓励有创意的表达。 一理解情境写题意 写情境作文，我们首先需要明确的是情境的要求。“下...
[期刊论文] 作者：何明霞,
来源：创新教育（学生之友） 年份：2021
摘要：如今的小学语文的阅读教学过程中，小学语文教学工作者已经将情境教学法进行充分运用。在课堂教学中运用情境教学法能够充分加强师生之间、生生之间的交互，有助于小学生对语文知识深入了解，有利于激发出小学生的阅读兴趣，帮助小学生提高学习语文的学习质量。经过笔者的实践教学经验发现情境教学法运用在小学语文课堂中更能够提高小学生的鉴赏能力，提高班级中的团结互助精神。对此，本文将结合笔者的实践教学经验对小学语文...
[期刊论文] 作者：李小静,
来源：化学教与学 年份：2021
阐述了“真实性情境”的基本内涵,罗列了“真实性情境”素材的来源,并从“真实性情境”素材的选择、加工与呈现两个方面以“金属的性质与冶炼”复习为例说明从“真实性情境”...
[期刊论文] 作者：林秀玉,
来源：考试周刊 年份：2021
摘 要：情境是教师在实施教学的过程中，创设的特殊的教学场景，便于化抽象为直观，化复杂为简单，激发学生的学习兴趣，引导学生积极思考，辅助学生理解，驱动学生应用，提升学生的学习水平。基于教学情境的价值，我在组织初中数学教学的时候，尝试围绕教学内容，创设生活情境，激发数学学习兴趣;创设问题情境，引导数学学习思考;创设媒体情境，辅助数学学习理解;创设实践情境，实现数学知识应用。文章对创设教学情境的策略进行...
[期刊论文] 作者：张国英,
来源：成长 年份：2021
现在的孩子生活条件优越，不上学的时间也没有什么体力劳动，基本就是吃、喝、玩、打游戏，学知识既不好吃也不好玩，对大多数学生来说就像一种负担，要让他们对学习产生兴趣，老师的教学方法就要推陈出新，让课堂丰富有趣。尤其是数学，就感觉是跟一堆数字打交道，枯燥无趣。其实我们在生活中时时刻刻都在和数学打交道，比如一睁开眼睛，我们就要看看现在几点啦，买东西我们要算价钱，出门我们要想一想坐哪条公交路线最合适……，这...
[期刊论文] 作者：骆志峰,
来源：天津教育·下 年份：2021
【摘 要】教师在小学数学中运用情境教学法，能有效将数学知识与生活实际联系起来，让学生更好地构建数学知识体系，进而提高数学课堂教学效率。本文对小学数学中情境教学法的应用进行探究，分析小学数学与情境教学相结合提升小学数学课堂教学效率与质量的对策。 【关键词】小学数学;情境教学;深度融合 中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）06-0139-02 【...
[期刊论文] 作者：姚兵娟,
来源：少年科普报（科教论坛） 年份：2021
摘要：在小学语文教学中，古诗词是重要的一部分内容，古诗词教学对小学生学习中华传统文化和传承中华优良基因有着重要的作用。基于此，本文以部编版小学语文古诗词情境教学为例，探究小学语文古诗词教学情境创建的有效路径，旨在为学生营造古诗词学习氛围，激发学生参与古诗词学习的积极性，培养小学生语文学科核心素养。 关键词：小学语文;古诗词教学;教学情境 中图分类号：G4 文献标识码：A 在中华文化之中，...
[期刊论文] 作者：李乐,
来源：速读·下旬 年份：2021
◆摘 要：本文主要从如何在小学美术课堂渗透当代艺术进行阐述说明。美术主要就是通过色彩以及体态来传递艺术，因此美术教师应当结合教材当中的内容渗透当代艺术，从而更好的吸引学生，使学生可以在美术的学习中感受到快乐，从而使学生对美和当代艺术更加有吸引力。 ◆关键词：小学美术;当代艺术;课堂教学;实践研究 在当前美术教学中教学所出现的主要问题就是学生在美术学习中经常坐不住，并且对画画没有极高的兴趣，但在...
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