搜索筛选:
搜索耗时0.0840秒,为你在102,275,373篇论文里面共找到 4,997,443篇文章
发布年度:
[期刊论文] 作者：严小妹,
来源：小学科学·教师版 年份：2013
音乐课的情境教学，就是教师通过生动形象的角色扮演、图画再现、语言描述等手段，创设音乐中的生活场景，引导学生根据生活经验去理解音乐、感受音乐，从而诱发学生展开想象，活跃学生的形象思维，激发学生的学习兴趣和表现欲望。可以说，情境教学就是学生从“生活世界”通往“音乐世界”的桥梁，能够让学生快速地进入“音乐世界”，在音乐的陶冶中去体会“生活是音乐的源泉”。特别是小学低年级的音乐课堂，情境教学显得有为重要，...
[期刊论文] 作者：秦卫花,
来源： 年份：2013
摘 要：新课标提出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程，数学教学要求紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发他们对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。”根据新课标这一理念，情境教学在我们小学数学课堂上流行起来，经久不衰。关键词：小学数学课堂； 情境教学中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号...
[期刊论文] 作者：肖丽萍,
来源：中学教学参考·语英版 年份：2013
随着新课程改革的逐步深入，情境教学已经越来越多地出现在初中语文课堂中。情境教学的主要优点就是为学生创设一个特定的情境，让学生在情境中学习和感悟语文，激发他们学习语文的兴趣。遗憾的是，虽然情境教学已经践行了多年，但仍然有部分教师对如何进行情境教学一知半解。那么，究竟如何在初中语文课堂中践行情境教学呢？我认为应该做到以境引情，情境交融。具体论述如下。 一、音乐抒情 很多教师都认为语文和音乐是两门截...
[期刊论文] 作者：郑慧敏,
来源：七彩语文·教师论坛 年份：2013
前不久，特级教师史春妍上了一节二年级的阅读课——《梅兰芳学艺》，史老师高效而有趣的课堂教学，给我留下难忘的印象，使我深受启迪。 课堂回眸 [片段1] 创设情境，在“情境”中教学“京剧大师” 1. （出示照片） 你们知道他是谁吗？（映示名字：“梅兰芳”，指名读准音） 2. （出示句子：梅兰芳是世界闻名的京剧大师。）齐读。 ① （出示词卡：京剧）京剧形成于北京，已经有200多年的历史，是我国...
[期刊论文] 作者：沈佩,,
来源：新课程(中学) 年份：2013
现代教学理论认为,构建“问题情境—建立模型—解释、应用、拓展”的基本教学模式,是语文课堂教学的主要形式之一。
Modern teaching theory holds that it is one of the m...
[期刊论文] 作者：严小妹,
来源：小学科学：教师 年份：2013
音乐课的情境教学，就是教师通过生动形象的角色扮演、图画再现、语言描述等手段，创设音乐中的生活场景，引导学生根据生活经验去理解音乐、感受音乐，从而诱发学生展开想象，活跃学生...
[期刊论文] 作者：王志勇,
来源：中学语文·大语文论坛 年份：2013
在新课程背景下的语文课堂教学中，教师应注重情感教育，把课堂设计成充满磁性的“情感场”，让每位学生自始至终保持良好的心境，养成高尚的情操，最终进入语文学习的愉悦情境。下面，我就语文教学中的情感教育问题谈谈自己的几点看法： 一、榜样垂范 培育情感 良好的情感基础，是学生学习的内在心理情感机制。也是学生对知识掌握达成度的内在心理环境。 语文课堂教学应不仅仅是知识的传授，还应包括情感的正确激发和指导...
[期刊论文] 作者：周丹,
来源：软件导刊.教育技术 年份：2013
随着课程的不断改革，情境教学已成为当前课堂教学的重要理论之一，情境的价值与功能已得到广泛的认可。在目前的教学中，几乎所有的教学活动都要在一定的教学情境中进行。但情境教...
[期刊论文] 作者：张红明,,
来源：中国科教创新导刊 年份：2013
情境数学课程“情”为纽带,强调以特定的氛围,激起热烈的情绪。在优化的情境中,促使学生主动地参与,以达到全身心沉浸其中的境界,巧妙地把儿童的认识活动与情感活动结合起来,...
[期刊论文] 作者：秦卫花,,
来源：科学大众(科学教育) 年份：2013
新课标提出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程，数学教学要求紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种情境，为学...
[期刊论文] 作者：徐有,
来源：中华少年·研究青少年教育 年份：2013
一轮多时间的实验，在渐行渐进渐思中，自己经历了“乱花渐欲迷人眼”的一度踌躇与迷茫，到“看花归来马蹄香”的执着与冷静。 参与课改以来，自己努力参悟情境图在教材中的价值。教材中异彩纷呈的情境图，可以说是新课改的鲜亮的旗帜。情境图的出现，让数学不再是枯燥、干瘪的数字罗列，而是给它赋予了鲜活的感情色彩，拉近了数学与生活的距离。情境图的到来，激起了学生们的学习欲望，走进了学生的童真世界，让孩子们乐于学数学...
[期刊论文] 作者：申琴香,,
来源：新课程(综合版) 年份：2013
新课程已经轰轰烈烈的进行了五年的改革,作为新课程改革实施的主要科目代表——语文教学,其教学前景也呈现出了一片勃勃生机。经过全体语文教育工作者的共同努力,教师的教学...
[期刊论文] 作者：王金茂,,
来源：学语文 年份：2013
用欢乐的场景、优美的情景来衬托悲伤的情感表达凄凉的情怀,是文学作品常用的艺术手法。它们或以乐景衬悲情,或以乐事衬哀情,有时甚至是一个单纯的物件,也能给读者以无尽的联...
[期刊论文] 作者：梁娅萍,,
来源：陕西教育（教学） 年份：2013
情境教学法是语文教学的重要方法之一。在课堂教学中，有效的教学情境可以化繁为简、化虚为实、化远为近、化粗糙为精细，产生共鸣，促使课堂教学目标的高效达成；有效的教学情境可以...
[期刊论文] 作者：陈秋琴,
来源：小学教学参考(综合) 年份：2013
【案例一】 师：同学们，今天我们要学习一首新歌《大风车》，你们想不想学啊？ 生：想！ 师：有表情地范唱歌曲。 生：分组学习歌词，自学歌曲。 师：组织各小组汇报学习情况，重点分析出现的附点音符节奏。 师：组织学习反复学唱歌曲至熟练。 【案例二】 （听《大风车》进教室、按半圆型坐好、教室内布置各种风车。） 师：同学们，你们爱看中央电视台的《大风车》节目吗？你能把你了解的有关《大风车》...
[期刊论文] 作者：刘福英,
来源：现代教育实践与研究 年份：2013
就中学教育而言，从我们的教育系统到学生和家长，总体上还不太重视生物这一学科。尤其是在初中生物学科一直作为副科，因为不参加中考所以在初中教学中一直倍受冷落。造成这种状况的原因非常复杂，因此，要改变这种状况，涉及因素很多也并非一朝一夕就能完成。但是只要我们能从低年级抓起，尽早培养学生学习生物的意识和兴趣，尽早地灌输生命科学重要性的意识及生物学相关的学习，必然能使这种不良的状况得到改善。 初中生物教学...
[期刊论文] 作者：吴兆涵,
来源：信息教研周刊 年份：2013
情境教育是将学生放在特定的情节环境中去学习，李吉林老师在自己的教学生涯中创设了情境教育，并让学生在身心愉悦中学习，为学生学习知识和感受课堂提供了兴趣的平台，让每个学生在学习的过程中能够将自己置身于知识中，身临其境的学习，通过看画面、听音乐、勤动手、多动脑的学习能够集中学生的注意力，让学生充分地享受知识，分享课堂。 情境教育为环境单一的课堂带来丰富的色彩，学生们可以通过恰当的课程引入理解知识的由来...
[期刊论文] 作者：王敏洁,
来源：E动时尚（教育科研论坛） 年份：2013
《品德与社会课程标准》修订稿的教学建议第二条指出:“通过创设多样化情境丰富和提升学生的生活经验.”对比课程标准试验稿中“丰富学生的生活经验”的建议,不难发现本课程...
[期刊论文] 作者：冯琳,
来源：中学理科园地 年份：2013
摘 要：在生物教学中，教师针对课程创设出相应的教学情境，并用各种方法让学生的思维逐渐进入情境，为完成课时目标创造条件。 关键词：生物教学；情境创设；理解 作为生物教师，从教几年便有这样的体会：在讲解一个教学难点时，需事先花大量时间考虑如何表达才能让学生更好地理解与接受。要考虑怎样才能更好地突破学生的理解防线，让他们乐于、易于去接受呢？针对此困扰，笔者认为加强情境创设是一个不错的办法，它是教学中...
[期刊论文] 作者：刘文倩,
来源：飞·素质教育 年份：2013
内容摘要：传统的历史教学常被认为是枯燥乏味的，造成学生喜欢历史，却不喜欢历史课，教师应该突破传统的教学理念与方法，利用相关学科知识，利用影视作品、利用有效地教学方法，联系生活实际，分角色朗讀、学生自编演历史剧等来激发学生学习历史的激情，从而构建高效的历史教学课堂。 苏霍姆林斯基曾说：“在青少年中产生困难的最重要原因，就在于教育行动以赤裸裸的方式出现在他们面前。”①，历史课一直被一些人认为是枯燥单...
相关搜索：
