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[期刊论文] 作者：周泉,,
来源：戏剧(中央戏剧学院学报) 年份：2014
"情境"是戏剧学中极为重要的术语,它从中国古典诗学语境中借用而来,表述启蒙时期戏剧的一种特征,既而演绎成美学的一个概念,再进而表征戏剧的历史形态而成为戏剧理论和实践中...
[期刊论文] 作者：李前佐,
来源：语文天地·初中版 年份：2014
情与境是中国古典文学的核心概念，情由境而生。《文心雕龙》云：“登山则情满于山，观海则意溢于海。”境对情起着凸显的作用，离开了特定的境，情就是无源之水，无本之木。现当代作家汲取了古典文学的营养，在创作时很注意通过对境的描写来表现情，形成特定的情境，使人回味无穷。但在学生的作文中，却很少看到对境的描写，他们往往直接叙事抒情，缺少情境的创设，情感表达苍白直露、浅薄无味。因此，在作文教学中，我们应指导学生...
[期刊论文] 作者：吴佳丽,
来源：启迪与智慧·教育版 年份：2014
小学语文教学有其独特的教学内容和形式。教学中，通过创设和谐的教学情境，有利于培养学生的情感，提高审美情趣，发展学生的想象力、创造力。 和谐的教学情境，就是充分再现教材的有关形象，创设具体、生动的场景，激起学生的学习情绪，使学生在轻松、自由的氛围中愉快学习。它通过音乐渲染情境，图画显示情境，扮演体会情境，语言描绘情境，把学生带入一定的情境之中，使他们产生一定的内心体验，同时，情感受到陶冶，思维受到...
[期刊论文] 作者：陆锦秀,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2014
内容摘要：音乐教学的根本任务就是培养学生的审美能力和创造能力。在音乐教学中，学生的想像力和创造力的开发，需要教师设定生动有趣的创造性活动的形式和情景。在音乐教学中要激发学生学习音乐的积极性、主动性，教师要做个有心人，教学中应多具匠心。 关键词：情境激趣；入情入境；情境交融 【中图分类号】G622 音乐教学的根本任务就是培养学生的审美能力和创造能力。在音乐教学中，学生的想像力和创造力的开发，需...
[期刊论文] 作者：罗彦荣,
来源：甘肃教育 年份：2014
〔关键词〕 情境；语境；心境；《瀑布》 〔中图分类号〕 G633.3 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—0463（2014）09—0081—01 《瀑布》是叶圣陶先生写的一首短诗，它从声、形、色三方面生动地刻画出瀑布恢弘的气势，柔美的景致。教学中我注重以学生体会瀑布的声音、形状、颜色为教学重点、难点切入。其方法是： 一、创设情境，感知美 情境教学是低年级教学中的一种有效手段，它...
[学位论文] 作者：朱姝,,
来源： 年份：2014
本文以“情境”为逻辑起点对戏剧翻译元问题进行了深入研究。全部论证和研究可以概括为一个命题：戏剧翻译是情境翻译和翻译情境,其内在关联是剧本之情与译者之情的契合。戏剧...
[期刊论文] 作者：韩芳芳,
来源：文理导航 年份：2014
【摘 要】英语是中职教育中不可缺少的一门基础性课程，在培养社会所需的复合型人才中发挥着重要作用。但目前中职英语教学中普遍存在学生学习兴趣不高的现象，那么如何活跃英语课堂氛围，引导学生主动愉悦的学习英语呢？教学实践证明，情境教学能以生动、具体的场景激发学生的学习情绪，是改变中职英语课堂教学现状的有效途径之一。本文主要结合自身教学实践，就中职英语教学中如何创设课堂情境谈谈自己的看法与体会。 【关键词...
[期刊论文] 作者：龙丰,
来源：新课程·上旬 年份：2014
摘 要：捷克教育家夸美纽斯曾说：“一切知识都是从感官开始的”。情境教学法能创设生动形象的学习情境，可以使学生身临其境，有效激发学生的表达欲望，在轻松愉快的生活中潜移默化的获得知识，并激发学生的学习兴趣，使学习活动成为学生自觉活动。 关键词：情境教学；方法；音乐 《义务教育英语课程标准》提出：“从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径...
[期刊论文] 作者：陈燕,
来源：东方宝宝：保育与教育 年份：2014
活动中教师非常用心地创设了“小熊请客”的情境，试图使幼儿在情境中学习和运用“对应”，这一点值得肯定。因为情境性学习对幼儿非常重要，特别对于数学这样一门抽象学科来说，幼儿...
[期刊论文] 作者：李前佐,,
来源：语文天地 年份：2014
情与境是中国古典文学的核心概念，情由境而生。《文心雕龙》云：“登山则情满于山，观海则意溢于海。”境对情起着凸显的作用，离开了特定的境，情就是无源之水，无本之木。现当代作家汲...
[期刊论文] 作者：何云亚,
来源：文化博览 年份：2014
[摘 要] 建构主义学习理论强调认知主体的内部心理过程，并把学习者看作是信息加工的主体，即学生是知识意义的主动建构者。教师的作用是帮助促进学生达到认知目的，情境教学是达到这一目的的首选方法，而创设情境是情境教学的关键。本文从两个方面来阐述了这一问题。 [关键词] 情境教学 关键 创设情境 所谓“情境教学”，就是充分利用形象，创设具体生动的场景，激发学生的学习兴趣和热情，引导学生充分理解和运用语...
[期刊论文] 作者：苏舒,
来源：基础教育研究 年份：2014
最近，本人有幸观看了江苏省南京市北京东路小学的林丽老师执教的3下Unit 4 Where’s the bird？研讨课视频。观看之后，感触很深。 1.情境创设，激发兴趣 爱因斯坦曾说过，教学中无论是运用课文中美的东西去感染学生，还是教师用组织教学的艺术美作用于学生，都要把学生的热情激发出来，让学生将学校规定的功课当作一种礼物来领受。 【教学片段一】 T：Do you like singin...
[期刊论文] 作者：张志建,
来源：语文教学与研究(教研天地) 年份：2014
情境教学，我们教育人并不陌生。特级教师李吉林历经20多年的研究与实践，创立了“情境课堂”。走进“情境课堂”，这儿洋溢着“美”、荡漾着“情”、贯穿着“思”，孩子们去感受、体验、想象、操作、表达、展示、创造，享受着童年学习的幸福。 多年来，我们老师都在学习和实践着“情境课堂”。近来，笔者有幸参加了灌南县初中课堂教学视导检查，听看了18节课，写下了18节听课手记。在课堂教学深入改革的今天，我们课堂教学...
[期刊论文] 作者：朱亚军,
来源：七彩语文·教师论坛 年份：2014
要引导学生学会语言文字运用，首先应引领学生通过阅读理解，领悟和挖掘出语言表达的方法，再重点训练语言运用能力，然后进行方法迁移运用，学生即可逐渐学会表达。 一、 精准设点，领悟表达 每一篇课文的教学目标可以是多维的，但在确定多维目标的同时，必须有一个明确的语言文字训练点。这一训练点的确定，可以从四方面综合考虑：一是“课标”对该年年级语言文字训练的要求；二是学生语文水平实际状况；三是课文所在单元的...
[期刊论文] 作者：田甜,,
来源：成才之路 年份：2014
情境教学在当下的英语教学中是一种极为重要而且有效的教学策略，生活化的场景、交际式的语言训练、生动的情景互动，为学生的英语学习注入了强劲动力，有效提升了学生的英语认知和...
[期刊论文] 作者：胡晓红,
来源：湖北教育：教育教学 年份：2014
实践证明，在感兴趣的情境下学习，学生的积极性高，学习效果好。因此，教师要努力创设教学情境，提高学生学习的积极性。结合生活实际创设情境。文章来源于生活。为了让学生更好地理解...
[期刊论文] 作者：吴佳丽,,
来源：启迪与智慧(教育) 年份：2014
<正>小学语文教学有其独特的教学内容和形式。教学中,通过创设和谐的教学情境,有利于培养学生的情感,提高审美情趣,发展学生的想象力、创造力。和谐的教学情境,就是充分再现...
[期刊论文] 作者：孙庆柱,
来源：学周刊·A 年份：2014
摘要：一堂成功的课，良好的情境是一个关键的因素。要想上好一节美术课，教师除按照大纲要求，钻研教材，认真备课以外，还要开动脑筋精心设计情境，力求在每节课的一开始就将学生紧紧地抓住，用独特的情境激起学生的兴趣。 关键词：情境教学 教学评价 一堂成功的课，良好的情境是一个关键的因素。要想上好一节美术课，教师除按照大纲要求，钻研教材，认真备课以外，还要开动脑筋精心设计情境，力求在每节课的一开始就将学生...
[期刊论文] 作者：成小红,,
来源：山西教育(教学) 年份：2014
<正>李吉林老师历经三十年的实践探索与理论研究,形成了"李吉林情境教育思想体系",在小学各学科教学中影响深远。情境教学在小学英语教学中是常用的教学方法,成功的英语课堂...
[期刊论文] 作者：苗彩成,
来源：江苏教育研究 年份：2014
说到情境教学，我们可能会想到夸美纽斯的“一切知识都是从感官开始的”，想到李吉林老师的情境教育思想，想到很多教师课堂上精心构建的绝妙情境，也会想到那些缺少有效情境激发的乏味的课堂。 突然冒出一个念头——如果我们从广义的角度评判每一个教育现场，是不是有“场”就有“景”，有“景”就有“境”？比如下面五个场景同样与“钱”有关，但效果可能完全不一样。 当你在街上行走，旁边闪出一个人，手持匕首：“想活命就...
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