全面发展思想相关论文
[苏]苏霍姆林斯基五卷本选集第一卷头一篇文章,题为《全面发展的个性的培养问题》。文中在十二个标题之下分别论及了全面发展思想......
随着我国改革开放的不断深入,人的生存与发展问题也越来越突出,而这也充分体现出研究马克思主义人学思想对当今中国发展的重要性。......
毛泽东把马克思主义关于人的全面发展理论与中国传统文化、国情、社会主义革命与建设的实践相结合,探索了一条从社会革命到改革教......
美国心理学家霍华德·加德纳正式提出了多元智能理论,经过多年的理论与实践研究已日趋完善,并在世界教育范围内产生了巨大影响。多......
马克思人的全面发展理论是马克思主义的最高命题和根本价值。这一理论包括人在个性、社会关系和个体能力诸方面的全面、自由而充分......
改革开放以来,我国经济建设取得了巨大成就,但是,在市场经济发展中各种社会矛盾也日益激化,人的存在和发展问题也越来越突出,引起......
人的全面发展问题是是马克思一生探寻和解决的问题。在19世纪初期,随着资本主义社会的工业革命的产生,社会的劳动生产率得到了极大......
马克思的“人的自由而全面发展”思想是对17一19世纪先进思想家自由思想的继承和提升。“人的自由而全面发展”是共产主义理想的价......
邓小平坚持了马克思主义的基本理论，以无产阶级战略家的远见卓识，提出了“发展才是硬道理”的科学论断，并认为在我国社会主义初级阶段......
发展观是邓小平理论的核心 ,它不仅具有丰富的内容、深邃的思想、统一的逻辑和完整的体系 ,而且在其方法论上与自组织理论的基本原......
在马克思以前 ,人们已经从不同侧面不同程度上提出并探讨了人的全面发展这个问题。古希腊哲学家指出完美的人是真善美的统一。亚里......
一、人的全面发展思想对新时期加强思想政治工作的重大意义人的全面发展是一个历史过程,它的实现有赖于生产方式的发展以及所受教......
人的全面发展是人类社会发展的价值指向和最高境界。培养德、智、体全面发展的,以实践、劳动为基础的“社会多面手”以及高尚的“......
马克思主义关于人的全面发展理论主要包括:人的劳动能力的全面发展,人的综合素质的全面发展以及人的社会关系的发展完善。当前,开......
[关键词]科学发展观；人的全面发展 [中图分类号]D616 [文献标识码]A [文章编号]1007－1962(2009)03－0030－01 科学发展观蕴......
“人的全面发展”是科学社会主义的人文本质和终极目的,是人类追求的最高理想。科学发展观是马克思主义人的全面发展理论在中国特......
马克思关于人的全面发展思想是马克思人学思想的主要内容。也是近年来社会普遍关注和研究的问题之一,人的全面发展是一个综合性问......
通过对马克思恩格斯自由而全面发展思想的相关文献解读,可以认识马克思恩格斯自由而全面发展思想的基本构思、理路和内在思想的一......
马克思人的全面发展思想是马克思主义学说的灵魂思想。在不同的历史时期,我国面临着不同的挑战和发展目标,而这些发展目标在马克思......
实现人的全面发展是人类最崇高的理想,也是马克思恩格斯全部理论的出发点和归宿。马克思主义实质上就是关于人类解放的学说,如果我......
领导干部网上舆论引导最为核心的能力是以人为本的舆论引导能力。马克思主义创始人关于人的全面发展思想既是以人为本的舆论引导能......
人的全面发展思想,是马克思主义理论的重要组成部分,也是马克思主义关于建设社会主义新社会的本质要求。“三个代表”重要思想所体......
构建社会主义和谐社会,就是为了实现人的全面发展。只有以以人为本为核心,以人的全面发展为目标的发展,才是科学的发展。只有坚持......
马克思主义人的全面发展和科学发展观中的以人为本,二者之间具有紧密地联系。其一,人的全面发展理论是以人为本的理论根源;其二,人......
科学发展观是引导中国现代化进程的指导思想，也是中国环境伦理学的基本理念。从伦理学的角度看，它把协调入与自然的关系同协调入与人......
人的发展问题是一个古老而又常新的问题，每个时代的人们都会以不同的方式来关注自身的发展。在《德意志意识形态》中，马克思与恩格斯......
人的全面发展问题不仅是一个理论问题，而且是一个现实问题。在马克思主义者的诸多著作中关于这个问题有许多精辟的论述，本文试图对这......
人的发展问题是一个常谈常新的哲学议题,也是马克思哲学思想的重要组成部分。生态哲学作为新的哲学范式,对解答人的当代发展或可提......
当谈及人的发展的时候,人们总是会将它与人的生存需要相提并论,当然拥有生活物资的能力更是发展的首要任务。然而,人的需要并不是......
新课程改革明确地提出了“以人为本”的教育理念。“以人为本”的教育理念是对人本主义思想的核心内容的吸收,也是对人类的全面发......
论述了江泽民关于人的全面发展思想是马克思主义发展理论创新的最新成果，阐明人的全面发展思想的科学内涵及时代价值，并提出了促进和......
【正】在马克思的人学论述中,其中最重要的一点就是人的全面发展问题。几十年来,我国学术界一直致力于对于人的全面发展课题的研究......
民谚云：一岁看小，三岁看老，七岁定终生。可见幼儿期的亲子教育对人的成长是何等的重要。亲子教育是20世紀末兴起于美、日及我国台湾，以......
马克思关于人的全面发展的思想揭示了社会主义社会对人的发展的本质要求，提出了社会主义社会追求的目标。这一理论至今仍具有重大的......
江泽民同志关于"人的全面发展"思想是马列主义、毛泽东思想和邓小平理论一脉相承的理论体系.马克思和恩格斯一生致力于批判资本主......
[苏]苏霍姆林斯基五卷本选集第一卷头一篇文章,题为《全面发展的个性的培养问题》。文中在十二个标题之下分别论及了全面发展思想......
党的十六届三中全会提出了科学发展观,追本溯源,邓小平社会主义全面发展的思想为科学发展观提供了理论依据.在建国以后社会主义建......
实现中国社会全面发展,是以毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛为核心的四代中央领导集体的共同追求。通过比较研究可以发现,他们关于......
邓小平的全面发展思想是从当代中国所处的时代条件和现实国情出发,继承发展了马克思主义社会发展理论,构成了以经济建设为中心,加......
我国社会主义教育事业从其诞生之日起,就肩负着培养、造就千百万社会主义事业的建设者、接班人的历史使命。为了完成这个伟大的历......
“三个面向”是邓小平教育理论的核心内容，深刻认识“三个面向”的重要意义，是推进素质教育和深化教育改革的锐利的思想武器。......
