隐蔽课程相关论文
随着对学习科学的研究，学者们愈来愈注意到这样一个基本事实：学生在接受社会给予的计划性知识体系时，并不可能是纯粹“范式型”的。换......
广义地说，课程是学生在学校中获得的全部经验。课程理论家通常将正式课程与实际课程区分开来。正式课程一般是指被政府认可的课程，它......
1990年是南通普通教育取得较大成绩的一年。这些成绩的取得,充分体现了各级党政领导的关心和全市人民的支持,凝聚着全市教职员工......
学校课程可根据体育课程的性质我们可以把体育课程分为体育显性课程(学校情景中以直接的、明显的方式呈现的体育课程)和体育隐蔽课......
英语隐性课程的开发及其作用的发挥,是在英语隐性课程与英语显性课程两者的相互作用、相互渗透中进行的。英语隐性课程的显性化是......
我国的职教事业有了长足的发展,但其办学质量仍与社会需要有一定距离,其中最为重要和关键的一点就在于未能牢牢地抓住课程这一理论......
一、作者生平 现代人本主义 (humanism，又译人文主义、人道主义 )教育思想的首倡者是美国当代心理学家罗杰斯 (C.R.Rogers)。他......
摘 要：近年来高校在体育教学改革中大多只涉及到体育显性课程，而忽视了对体育隐性课程的研究，体育教学中的“隐性课程”是潜在的文化......
体育课程中的隐蔽课程,和正规课程一样,是构成体育系统的精髓。通过体育课这一特定的时空环境交互作用,把隐蔽课程中的理性层面,即......
本文从八个方面阐述了“阳光体育运动”对促进体育教学深化改革的思路与构想,从而为加快“阳光体育运动”的发展,深化体育教学改革......
一、隐性课程的涵义及其特点隐性课程(hidden curriculum),也有学者称为隐蔽课程、潜在课程、内隐课程、隐含课程、无形课程、非正......
随着国家医疗卫生改革的实施,结合当前社区医生的岗位需求和培养目标,文章从初识教育、体验教育、完善教育三方面对社区医生道德教......
隐性课程对小学生道德发展起着至关重要的作用,其影响既有积极的,亦有消极的。立足于隐性课程德育的功能及对小学生道德发展影响的......
随着课改的不断深化与发展,校本课程的开发与实施已成为促进学校、教师、学生发展的重要渠道,是校长实施课程领导的重要内容。校本......
隐性课程自身具有非预期性、非强制性、隐蔽性、广泛性、间接性及持久性等特征,道德教育对于初中生具有极其重要的作用,隐性课程的......
高等教育国际化在中国高校呈现深入发展的趋势,它在“中国近现代史纲要”(以下简称“纲要”)课的课程建设方面,给我们提供了更大的......
隐性课程是一种环境教育 ,包括校园环境建设、校园文化建设、校园课余生活建设、班风、学风、校风和学生心理素质等教育。一、建设......
幼儿园课程实质上包含着两个部分:有计划的课程和非计划的“看不见的课程”,前者或称正规课程,后者或称“隐蔽课程”。我们通常用......
学校体育课程由体育显露课程和体育隐蔽课程构成,而体育隐蔽课程则由学校体育物质文化和学校体育精神文化两种内容构成,它既可能是......
幼儿园的隐蔽课程,是指在整个幼儿园范围内,以间接的、内隐的方式,通过无意识的非特定心理反应的途径,对幼儿的情感、意志、态度......
小学体育设施器材长期以来过于成人化,不符合小学生生理特点。本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数据分析法对于如何进一......
一、体育显性课程与隐蔽课程其一,就影响方式而言,体育隐性课程是相对隐蔽起来的课程,它对学生的影响具有潜隐性,是无形的。而显性......
广东省教育厅组织考察团 ,于１９９９年１２月中旬 ,专题考察了香港德育和学校公民教育。１２月 ,在北国已是千里冰封 ,可在祖国南端的香港 ,依然没......
人的素质是一个可变的、动态的状态系统。隐性课程与人的身体素质、心理素质、科学文化素质、操行素质等基本素质密切相关。中小学......
提起课程,人们往往就会想到列入学校课程表上的那些科目。其实,这种认识是不够全面的。课程表上列出的那些课程,一般称之为常规课......
园的体育文化是校园文化的重要的组成部分,对体育课程起到了良好的辅助作用,起着体育隐蔽课程的作用。校园体育文化是通过学生无意......
采用文献资料法、逻辑法、辩证法等,就教育界和学术界对体育与健康的关系、运动在体育教学中的地位、体育兴趣、体育教育是否需要......
本文系统介绍了体育教学中隐形课程的概念、内容以及在体育教学中的重要意义,旨在倡导各位体育教学工作者在体育课程的教学中不仅......
为了探讨“体育与健康教育融为一体”这一专业改革问题，简要回顾我国学校体育史，发现历史上各种派别之间极少有相互借鉴的现象。建议......
近年来高等师范院校体育教育专业课程改革方案基本上局限于显著课程,而对隐蔽课程有所忽略。为此,本文以完整性教育课程论的视角,......
一、隐蔽课程能否规范设计1.有学者尝试把体育隐蔽课程定义为:学校范围内,按照教育目的和学校体育目标以间接内隐的方式呈现的、经......
采用文献资料法,逻辑分析法对影响体育隐蔽课的精神因素及德育功能进行了深入的探讨,运用隐蔽课是符合人的思想品德和个性心理品质......
目前,高校体育教学的改革主要着眼于显性课程领城,而对隐蔽课程的改革关注不多。因此,本文主要运用文献资料法和逻辑分析法,通过论......
在分析体育隐蔽课程和快乐体育等相关因素的基础上,得出体育隐蔽课程的特点和内容构成等为快乐体育教学奠定了基础,并对体育隐蔽课......
文章主要运用问卷调查法,对新疆北疆城市中学体育隐蔽课程的精神文化要素内容进行调查分析,研究结果表明:体育教师的个性、品质对......
体育隐蔽课程能很好地完善体育课程结构,促进学生的身心和谐发展。体育教学不能只重视向学生传授体育知识、技术、技能等理性文化......
校园体育文化是校园文化在高等教育信息化大背景下逐步发展的必然产物,是传统校园文化的延伸与创新。高校体育隐蔽课程建设为建设......
现代研究证明,课程教学分为显性课程教学和隐蔽课程教学两部分。只有两者相互配合,才能促进学生的全面发展。本文分析了体育隐蔽课......
先进的校园文化能引领学生的全面发展,在全面实施素质教育的今天,校园体育文化是校园文化的重要组成部分,不仅增强了学生的身体和......
在当前的教学改革中,各大高校对于体育教学的意识有所提升,同时对于学生全方位的发展也十分的重视,德育教学等多种新型的教学理念......
高校的体育教育面临着较为严峻的任务,在校大学生的体质健康状况明确地要求我们体育工作者,要改变如今的体育教学现状,利用一切教......
