职教课程相关论文
普通教育与职业教育的关系在中等教育阶段，被一些学者称为教育中的“癌症”，至今没有一个国家能完美解决。我们目前的中等教育中普通......
“工作过程系统化课程”是根据产品的“工作过程系统”确定“学习领域”后，以学生为中心而设计的一种课程体系，它强调以学生直接经验......
当前,职业教育的改革正在向深层次推进。课程与教学内容的改革是我们的一项重要任务。职教的课程与教材现状,从总体上来说,不能很......
７月２６日至８月２日，职业教育和成人教育司在京召开了国家现代远程职业教育工作会议。来自７个部委（行业）、职教中心所、中央电大、高等教育出版......
本刊从今年第１期开始，分１２期连载了蒋乃平先生撰写的树“宽基础、活模块”的再思考》系列文章。其目的是想通过这组文章，向职教同仁较系......
如何进一步贯彻落实《职业教育法》及湖北省人民政府《关于加快发展职业教育的决定》呢?笔者认为,职业学校宜采取“外圆内方”的......
这里将对职业技术教育课程模式开发的动态过程作一纵向考察,并在此基础上提出一些规范性要求。职教课程模式的开发是一项系统工程......
职教课程规划中的决策与课程编制是交织在一起的。课程编制前必须制定政策,确定重点步骤,选择教育计划和学程等。虽然决策是在职教......
谈社区学院在美国职教改革中的角色罗·泰勒美国的社区学院兴起于本世纪初期，６０年代获得较快发展。社区学院分公立、私立两种，前者居多......
教材在帮助教师进行教学、激发学生的学习兴趣、形成有效的教学环境以及评价学生方面起着重要作用。教师可以从繁多的教材中选择适......
内容决策是职教课程开发过程中的重要组成部分。决策时必须考虑多方面的因素,包括提供什么课程,如何选择课程内容以及课程内容所......
一、能力本位职教体系的实质能力本位的教育(Competence Based Education)根植于英国而推广于英联邦国家,如加拿大、澳大利亚等。......
职教课程的实施,与职教课程的规划和开发同等重要;在这方面,我们仍习惯于一些传统的课程实施方法,如课堂教学、工场实训。事实上,......
在职教课程的开发中,目标的确定是其中最为关键的一步;没有明确目标,职教课程无法使学生为未来的职业生活作好充分的准备。职教课......
课程内容的确定,是职教课程开发中的一个重点与难点。职教课程开发的成败,在很大程度上取决于所确定的课程内容是否恰当,这不仅涉......
我国的中等职业教育曾经历过一个跨跃式发展时期，以株洲市为例，至９０年代，全市普通中专、职业高中（中专）、中等技校形成“三驾马车”齐驱格......
我国的《职业教育法》规定 :职业教育是国家教育事业的重要组成部分 ,是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径。职业教育必须贯......
现代中等职教课程模式应体现职业教育的教学特色,即培养目标的职业性、教学内容的实用性和教学方法的训练性。职业性是指培养目标......
今后一段时期是我国社会主义现代化建设的关键时期，职业教育作为一种直接向各行各业培养和输送专业技术和管理人才的职业定向教育，如......
本刊讯：受中国联合国教科文组织协会全国联合会委托，在联合国教科文组织和中国联合国教科文组织全委会支持下，由北京市朝阳区职教中心......
从职教起步到成熟的二十年中,在这里耕耘了多年的教育工作者都认识到深化课程设置改革的必要性和重要性,并不断地借鉴国外的先进经......
１９９９年１２月１４日，“职业教育课程改革国际研讨会”在北京国 际会议中心召开。在这次研讨会上，“宽基础、活模块”课程模式的研 究与实验课题组......
教育部职业教育与成人教育司刘占山副司长在研讨会上指出:培养目标需要通过课程来落实。我们要积极开展课程模块化、综合化的探索,......
一、前言引导文教学法是国外特别是在德国职教领域采用的一种教学法。８０年代与“双轨制”一同引入我国 ,但未被推广使用。引导文教学......
供求脱节是当前职教面临的一个突出矛盾 ,这一矛盾具体表现为课程与实际需要的不适应。本文试图从知识论的角度反思职教课程的适当......
大力发展高职教育是国家的既定方针。近年来各地发展高等职业教育的热情很高,学校数量增加很快,但是教育思想观念更新慢,人才培养......
课程改革是实施学分制的首要条件,也是学分制管理的核心部分,而构建完善合理、兼具多样化和多选性且适应市场需求的课程体系是实施......
为了促进我国高职院校正确定位，突出办学特色，提高教育质量，培养出市场急需的“下得去、留得住、用得上”的高技能人才，高等职业教育的......
课题负责人薛喜民所在单位上海市教育委员会开题时间1996年5月结题时间2000年5月主要成果形式报告、课改方案、教材研究背景上海处......
本文分析了我国中等职业教育课程设置的现状,在此基础上,结合我国中等职业教育教学改革的目标和素质教育的基本要求,利用PDCA循环......
本刊讯(记者明昭):2006年12月9日-10日,中国职教学会课程理论与开发研究会2006年学术年会在北京大学正大国际会议中心召开。会议由......
目前,我国高职教育课程体系改革已取较大的成绩,但以学科教育为基础的课程模式总体上看还未有突破。本文通过分析国内外主流的课程......
通过介绍发达国家高职院校的公共文化课程设置的基本情况,探讨了国外职业教育中公共文化基础课程改革发展趋势,并提出了一些建议,......
我国的职教事业有了长足的发展,但其办学质量仍与社会需要有一定距离,其中最为重要和关键的一点就在于未能牢牢地抓住课程这一理论......
本刊讯(记者明昭):自2005年全国职业教育工作会议以来,职业教育得到飞速发展,2006年中职招生人数在高中阶段的比重已达46%,在校生......
在高职教学中人们经常探讨理论教学和实践教学的重要性,它们是不可分割的统一体,理论指导实践,实践离不开理论,理论和实践是不可分......
项目课程已经成为当前职教课程改革的基本取向,从激进建构主义视角探析项目课程,主要包含以下思想:以生产典型产品为驱动力,激发学......
本文以高职院校能否实现培养目标,培养的人才是否适应社会的需求为出发点,着力对如何进行高职院校课程建设、科学地进行课程动态优......
