白杨礼赞相关论文
提起比喻,同学们都知道有明喻、暗喻和借喻三种类型。其实,比喻除了这三种基本类型外,还有一些特殊的比喻。之所以说它们特殊,是......
叶圣陶先生曾经建议“把精读文章作为出发点,向四面八方发展开来”,达到“精读了一篇文章,就可以带读许多文章”的目的。我在语文......
罗光奖,安徽省繁昌县人,1966年7月毕亚于南陵县戴挤小学,1972年3月在毅镇小学任民办教师。1981年底转正调戴镇中学,开始了中语教学......
全日制十年制学校初中语文课本第五册《读散文》上说:散文“贵散”。接着说:散文又“忌散”.这两句话,初看起来,是前后矛盾的,是......
引号是我们读写文章时经常遇到或用到的一种标点符号,也是标点符号中用法较复杂的符号之一。这里谈谈引号的作用及使用时应注意的......
“重视积累、感悟、熏陶和培养语感 ,致力于语文素养的整体提高” ,是语文教学大纲对语文教学提出的、要特别重视的问题。其中的感......
谈谈突出语意重点的若干手段新疆／寇真林９９６年全国高考试题中有这么一道题：下列四句话中，用的词语相同，但强调的重点却不同。其中分别强调......
高中语文第二册第五单元共选了四篇散文,两篇讲读课文是:《风景谈》和《天山景物记》;两篇自读课文是:《故都的秋》和《时钟》。 ......
语文课除了传授给学生字、词、句等基本知识之外,还有一个很重要的目的,就是培养学生分析问题、解决问题以及运用语言的能力,这就......
记叙文的标题与议论文和说明文的标题是不同的。记叙文的标题虽然多种多样,但可以分成如下几个类型。一、实写型。实写指标题所提......
【摘要】文章通过对散文中的共产党人形象的调查分析，对现在人们对共产党员形象的看法和感想进行了归纳和总结，分析其存在的问题，并提......
【能力定位】一篇好文章的语言形式的前后联系 ,思想内容的脉络贯通 ,开头结尾的前呼后应 ,体现出一种有机的统一。这种统一就称为......
语言是思维的一种符号。在思维活动中,这种符号以无序的形式在大脑中运行,其符号之间的联系是不十分明朗的。那么,语言表达则是将......
散文要写得“形散神凝”,就得学会“聚焦”。所谓“聚焦”,就是选择一人、一事、一景、一物作为’焦点”,用以凝聚散乱的题材。如......
许多教师在指导学生写作时 ,往往强调一个“新”字 ,要求立意新 ,构思巧 ,选材精 ,而对一些摹拟之作评价不高 ,甚至要求学生完全脱......
在涌起“雄壮”、“伟大”感觉的同时,心里潜滋暗长着“单凋”的情绪——这是著名文学家茅盾先生在《白杨礼赞》一文中所描述的黄......
二是使用词语重现、同义变换、反义对照等方法,使意义重点得到映照、陪社、重复、补充,以达到强化的目的。把内容相关、相近、相......
我想从三方面谈谈记叙文的布局问题:一、起句如爆竹好的开头是成功的一半。明人谢榛在《四溟诗话》中说:“凡起句当如爆竹,骤响易......
必须认真地思考一下:初中学生的议论写作应该从何处起步。培养学生的逻辑思维能力,究竟是割断思维发展的联系,丢开他们形象思维的......
教材分单元编,同一单元所选课文往往体裁大体相同或相近,而且有共同的读写要求。因此,教师备课和教学,也应着眼单元来考虑和设计......
初中语文第四册选录了茅盾先生的散文代表作——《白杨礼赞》。最近,笔者在讲授这篇课文时发现,各种教学参考书以及配合教材编写......
初中语文中,假物抒情,托物言志的散文不少。典型的如《荔枝蜜》、《茶花赋》、《白杨礼赞》、《松树的风格》、《一种云》、《雷......
一、注重章法教学,培养学生阅读发现的能力 “读写是一家”。现代阅读教学,应当与作文教学密切配合,成为作文教学的“羽翼”。我......
语文目标教学之我见石嘴山市第二中学马学礼语文目标教学实验在我校开展已两年多了，由于对语文目标教学的理论认识肤浅，实践不得要领......
〔问疑解难〕 1、审题怎样才能准确无误? 审题就是仔细审查、分析,研究文题的含义和要求,它是作文成败的关键。拿到作文题之后,一......
句群中的几个句子总是按照一定的语序,有条理地组合在一起,共同完成表述中心语义的任务。句群常以下三种语序组合。一、以时间为......
不少中学生作文时,往往苦于思路打不开。文思枯竭,从心理活动角度来说,就是思维呈现“静态”。因此,培养学生的联想能力,从而活跃......
去年,我有幸到上海育才中学听语文课,亲眼看到了“读读、议议、讲讲、练练”的教学形式,真是耳目一新。这种有领导的“茶馆”式的......
于偶然的机会,发现小女儿上学期一篇得了高分的作文。文章题名为《到姥姥家作客》,写的是她寒假中上外婆家作客的事。从登车驰骋......
如果把开头比作“爆竹”,那么结尾就有如“撞钟”。好的结尾,就像咀嚼干果,品尝香茗,令人回味再三。因此,结尾的作用与开头一样重......
比喻最常见,但它又常常与其它修辞方式相混淆。以下说说它们之间的区别。一、比喻和比拟的区别比喻的“喻”是“说明”的意思,比喻......
初中语文第四册第六单元作文训练的内容是“要有点分析”,要求我们写议论文时 ,要对例子进行必要的分析议论 ,这样才能达到说服别......
谈增长知识培养能力和发展智力王慧敏掌握知识与培养能力、发展智力的关系，是相辅相成、互相促进的。掌握知识是增强能力的必要基础......
1995年9月。太原。 一位来自农村中学的普通教师,令人羡慕地登上了“语文报杯”全国中青年语文教师课堂教学大赛的领奖台。他执教......
贵刊1986年第11期发表了《“形散神不散”不是散文的特点》一文(以下简称《形》文),阅后我对作者的一些观点和提法有些异议。为此......
比较阅读就是运用求同和求异的思维方法,把几篇内容和形式上相互有联系
Comparative reading is the use of the same way of thi......
课内提升一、默写诗句。(1)____,妙手偶得之。(陆游)
Improve the grammar in the lesson. (1) ____, wonderful hand won. (Lu ......
语文教学效率的低下,与课堂教学中学生注意力分散,不能与教师思维同步,甚至脱离教师的思维有很大关系。我们知道,学生的注意力常......
写作是我面向广阔、厚德尚志的一个绿色窗口,我为此而赢得无穷的精神支持。做自己喜欢做的事情,这是一种幸福。年过四十,突然发现,......
我们先来看几个语言表达的例子 :一是小孩学习语言的过程。他们可以通过大人的教导 ,学会这样几个单词 :“我”、“要”、“吃” ,......
