杨梅果相关论文
笔者认为,在小学语文教学过程中,教师教学的重心不是教而是导,应以引导学生自主学习为主。如何运用导读法培养学生的自读能力,我在......
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常熟旅游四季节庆活动春有尚湖牡丹、夏有宝岩杨梅、秋有秀水美食、冬有古刹钟声,系列旅游节庆活动唱响虞山尚湖旅游“四季歌”。......
一、在教育教学过程中面临的困惑第一,农村小学教育基础薄弱,小学生语文能力低下,是普遍的现实,也是有目共睹的事。就我所在的学校......
新的课改对习作教学目标的定位是,能具体明确、文从字顺地表述自己的意思,能根据日常生活需要、运用常见的表达方式写作。并且要为......
从１９８８年开始，开展江苏北亚热带地区防火树种的选择，并在试点营建多种结构的防火林带。研究结果认为，防火性较好的树种是杨梅、木荷、女贞......
五月灿烂的阳光中，我踏入那个叫永平的县城。下车那刻，淡淡花香突然钻入鼻孔，缅桂花香？深呼吸，香气在肺腑深处回旋，长途乘车郁积的浊气悄......
杨梅红了,杨梅火了。在黄岩万亩东魁杨梅基地,只见漫山遍野蓊蓊郁郁的杨梅树下,果农们正喜笑颜开地忙着采摘那紫红色泽、大如乒乓......
一、让先做好的学生等一等,还是……去年,有幸聆听了于永正老师的一节课。除了课常的精彩,一个细节深深地刻在我的脑海里:于老师布......
“田不平，路不平，亩产只有二百零，有囡不嫁梅山人。”这段民谣唱的就是十多年前的胡陈乡梅山村。然而，十多年后的今天，在经历了旧村改造......
在湖北省来凤县三胡乡黄柏园村采访,给我们留下印象最深的就是“杨梅人家”的古杨梅树了。四棵古树,枝繁叶茂,郁郁葱葱。其中两棵......
以反相高效液相色谱法，用ＲＰ－Ｃ１８柱为固定相，甲醇－水－甲酸为流动相，辅之以二极 管阵列紫外检测技术，从杨梅叶中分离和制备了四种黄酮酸忒和一种......
本公司是由丘北县绿强农林科技开发公司、石屏县绿宝林种苗基地联合组建的民办企业。有果园两百多亩,育苗基地两百亩,年可产杨梅果......
2011年1月,西胪乌酥杨梅被国家质检总局正式批准为地理标志保护产品,由此进一步推动了西胪乌酥杨梅向规模化、市场化、品牌化方向......
语文是以语言为根本的学科，语文的教育意义在于激发学生理解与表达的愿望，提升他们的读写能力，使学生在母语学习中不断加深对语言、对......
蔬果是人们日常饮食中必不可少的食物之一，可提供人体所必需的多种维生素和矿物质。 你平时在家做菜的时候，是怎么清洗蔬菜的呢？是......
本组课文是由讲读课文《手》和《古诗三首》阅读课文《大理石街》、独立阅读课文《我爱故乡的杨梅》、读写例话《中心要明确,段落......
这篇课文文字优美,层次清楚,作者的思路清晰可寻。文章先写杨梅树的美丽,再写杨梅果的可爱。在写杨梅果时,又是先写它的形状,再写......
如果说《三棵银杏树》一课,是根据银杏树的特点而采取了纵向思路的话,那么《我爱故乡的杨梅》的作者,则是根据杨梅果的特点,采取......
每个人都有自己的家乡。人们对家乡总是一往情深,昼思夜想,永远有一种眷恋之情。那么,怎样指导孩子写好可爱的家乡呢? 一、抓住特......
情感,是人对客观事物所持的态度的体验。“文章不是无情物”,语文教材中绝大部分课文都是文质兼美的作品,这些作品都具有形象性和......
观察周围事物是获得写作材料的重要途径，观察能增加见闻，丰富知识。指导学生学会观察方法，掌握观察规律是提高学生观察能力的关键。那......
今天学习《故乡的杨梅》,我正指着挂图向学生介绍杨梅树,“嘎吱———”谁在挪动课桌?见我的目光搜寻过去,小志赶紧坐正了身子。我......
记叙文的分段,应根据材料安排的线索和方法来划分。一、按事情发展的顺序或人物活动的时间推移来分段。如《李闯王渡黄河》按故事......
《我爱故乡的杨梅》是一篇记叙文,是状物的。它体现了小学语文第八册第二组课文的重点要求,是学生练习把文章写得中心明确、段落......
分析课题结构抓“题眼”徐海兵，曾泉根（峡江县巴邱小学）语文教构中，很多课题有凝聚文章主要内容或中心思想的关键性字眼，即所谓＂题眼＂。在......
小学语文第八册《我爱故乡的杨梅》既是一篇讲读课文,又是一篇习作例文,因此,负有培养学生读写能力的双重任务。如何加强学生读写......
小学中年级是书 面作文的起步阶段， 除了要激发学生的写 作兴趣，指导他们认 真观察生活汲取写作 素材外，还要训练学 生掌握一些叙述表......
五年制小语八册10课《我爱故乡的杨梅》是篇状物的文章,文字优美,层次清楚,容易理解。其写作方法是先写杨梅树的美丽,再写杨梅果......
习作例文担负着指导阅读,提供习作范文的双重任务。教学中,应充分发挥习作例文的作用,瞻前顾后,早引发,多铺垫,减缓写作坡度,培养......
《我爱故乡的杨梅》是一篇语言隽永、热情洋溢的抒情散文。课文以“爱”为线索,按总起分述的思路行文,赞美家乡、热爱家乡之情跃......
《我爱故乡的杨梅》是一篇独立阅读课文,它描述了故乡杨梅的可爱,表达了热爱故乡的感情。一篇好的状物文章,总是寓情于物,物情合......
在状物的文章中,少不了关于植物的描写。 植物,就是扎根在泥土里生长在大自然中的生物,包括谷类、蔬菜、花草、树木等等。这许许......
指导学生给课文分段,是阅读教学的重点。从前人总结的经验来看,分段主要有以下几种方法:1.按事情发展的顺序分段;2.按时间发展的......
一、由题入手 ,激发兴趣学生的思维总是从有趣的问题开始的 ,所以教师应当设计有启发性的问题 ,同时提问题的语言要巧妙。如我在教......
“总分式”是段落结构的形式之一。所谓“总分式”,是指文章中有总写(合说)和分写(分说)的部分,二者结合在一起。总写,是概括地写......
《我爱故乡的杨梅》是一篇状物的记叙文。作者通过写杨梅树的美,杨梅形、色、味的惹人喜爱,抒发了对故乡的热爱和眷恋之情。它体......
抓住特点读懂课文体会感情──《我爱故乡的杨梅》简析与导读设计陕西宝鸡县教研室白绪科一、教材简析１．鲜明的特点。《我爱故乡的杨......
训练到位上出特色──谈习作例文《我爱故乡的杨梅》的教学安徽王友清在小学语文教学中，怎样教好习作例文呢？我的做法是：教学过程中注......
