情感过滤假说相关论文
情感过滤假说是美国语言教育家克拉申提出的“语言监控理论”的重要组成部分。该文以情感过滤假说为理论基础，阐明情感因素对英语学......
情感因素在高中英语听力教学中起着至关重要的作用，会制约或促进听力教学效果。本文基于语言学家Krashen的情感过滤假说，从学习者的......
在英语学习中，写作无疑是英语教学中的一个重要组成部分和重要任务，也是中学生语言学习的一个薄弱环节。并且，随着新课程标准的改革与......
英语写作作为英语学习的主要输出能力之一，不仅能反映学生的英语基础能力，包括学习者的词汇量、英语语法、语篇结构等，而且反映出学生......
该研究选择周口市第一初级中学初二学生为研究对象,以情感过滤假说、语言学习策略以及图式理论为基础,从初二学生英语听力障碍产生......
近年来,国内开始重视研究大学生如何提高英语口语能力,以早日摆脱“哑巴英语”的现状.该文基于多元智能理论和情感过滤假说,通过问......
词汇学习是大学英语教学的重头戏.本文基于Krashen的“情感过滤假说”理论,从学生学习兴趣、动机的角度出发,探讨英语词汇的教学方......
情感过滤假说由著名语言学家克拉申提出。克拉申的观点是,情感过滤“是阻止习得者完全消化学习中所得到的综合输入的一种心理障碍......
动机是影响外语学习成败的一个重要因素。动机可以分为二类:结合动机和工具动机。在外语教学的过程中,我们教师应该对削弱动机诸多......
外语教学的目的 ,就是要培养学生的外语言语交际能力。本文拟从克拉申第二语言习得理论出发 ,探讨该理论对英语口语教学的指导与启......
学习动机是直接推动学生进行学习的心理动因,是英语学习成败的关键。高职院校学生对英语兴趣平平,作为英语教师了解和激发培养学生......
一、研究课题的提出1从大学英语教育目标的角度2007年7月颁发的《大学英语课程教学要求》阐明大学英语的教育目标是“培养学生的英......
体育、艺术专业学生是高校中的特殊群体,其英语基础水平比起其他专业的学生弱得多,但他们同样要面临升学、就业压力中对英语的要求......
情感过滤因素是影响外语教学效果的重要因素之一。中等职业学校教育在教育体制中不同于普通高中教育,针对中职学生的具体学情,在考......
本文从学习动力、学习策略和中介语理论角度出发对大学教师用英语撰写学术论文的状况、调查结果进行了分析并提出了相关建议。指出......
目前在世界范围内掀起学习汉语的热潮,中国的政治地位的提高、经济的崛起让世界对中国更加瞩目,从而带动越来越多的留学生来中国学......
本文根据克拉申提出的输入假设和情感过滤假设理论以及对大学生在英语听力上遇到的困难的分析,提出以下四个基本原则:可理解原则,......
高校扩招及地区教学差异导致大学生英语水平参差不齐,大学英语分级教学势在必行。分级教学利大于弊,文章分析了分级教学中存在的问......
简要论述语言学家克拉申教授的语言教育理论要旨。克拉申从语言习得与认知发展两方面入手,探索语言学习的基本规律及其语言与思维......
自从18世纪80年代由杜莱(Dulay)和伯尔特(Burt)提出到克拉申提出再到人们将情感过滤假说运用到实际教学中,随着时间的推移,该理论......
内容摘要：近年来，汉语作为第二语言教学在世界语言教学领域里备受关注，有关情感策略方面的运用在对外汉语教学的成功开展有着重要的意......
人本主义心理学的发展使情感因素越来越受到重视,并且情感因素在英语教学中起着重要作用。本文以克拉申“情感过滤假说”及其对情......
随着素质教育的推进,情感教学的重要性更加不容忽视。通过在教学中对学生进行情感培养,不仅提升课堂教学内容的丰富性,而且促进师......
深入研究克拉申语言监控理论,将其融入我国小学英语教学中,根据小学生的心理特点,打造高效英语课堂,对实现小学英语教学目标和提高......
形成性评估在本科、高职教学改革中得到广泛的研究和运用,而在艺术高职英语教学改革中的应用尚处于尝试阶段。文章探讨了将形成性......
语言学习是一个复杂的心理过程和认知过程。中介语理论、语言输入假说、情感过滤假说等一些二语习得理论探讨和解释了外语学习的一......
本文以Krashen的语言输入假说和情感过滤假说为依据,分析了大学英语听说教学中原声影视在语言输入及情感调控方面的优势,并介绍了......
近些年来,在教学中多媒体广泛应用对辅助教学起到了积极的影响。而在英语教学中,英文电影的欣赏对加强英语听力是一个有效的手段。......
在“新课改及素质教育的推进,写作教学在高中英语教学中的地位逐步深化”的大环境中。我作为高中英语老师深感对高中写作教学的研......
摘要：采用阿·克拉申的（Krashen）“输入假说”和“情感过滤假说”理论，并结合一线教学经验，通过分析军校学员的语言交流能力，提出有必要......
大学英语的教学目标是培养学生英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信......
以广西师范大学非英语专业一年级新生为调查对象,调查和研究学生的英语学习焦虑和考试成绩的相关性。调查结果表明:英语学习焦虑和......
[摘要]在各项科学技术高速发展的带动下，如今全球已经成为了一个整体，一方面为人才的发展提供了更为广阔的空间，另一方面也加大了人才......
随着经济的持续高速发展,汉语越来越受到各国的关注。但是,汉语的推广工作却并不尽如人意。借鉴国外的文化推广策略可以看到流行文......
第二语言习得理论(Theory of Second Language Acquisition)一直是研究人们获得语言能力的机制,围绕第二语言习得理论,多年来,语言......
一、高中英语课堂教学模式的现状在我校,甚至中国的大多数中学,长期以来教师和学生都面临这样一种困境,那就是,我们花了大量的时间......
作为大学英语课教师,除了具备坚实的语言基本功、深厚广博的知识和较高的人文素质,还需要努力构建与学生之间平等、和谐的师生关系......
本文从二语习得理论的基本特征以及综合运用两方面来阐述其对初中英语教学的指导意义,旨在阐述该理论运用于英语教学,能有效培养学......
暗示教学法效果惊人,但是在实际语言教学当中使用不多。然而,暗示法对教学,尤其是对英语教学的启发作用是不容忽视的。本文将通过......
摘 要： 本文是一项旨在改善“新闻报告”课堂活动的行动研究报告。按照行动研究的五个步骤，根据课堂活动中出现的问题，以理论依据为基......
英语同声打字通过英语听力、打字技巧、听打等训练,逐步提高学生英语听打水平。根据Krashen提出的监控模式理论,我们采用“i+1”循......
