混龄教育相关论文
最近发展区理论是维果茨基提出的关于儿童教育发展的概念，基于该理论要点得出的混龄制教育是面向幼儿发展的针对性教育计划。因此，幼......
幼儿室外游戏活动是促进幼儿身心健康成长与全面发展的重要形式。幼儿园教师要充分认识幼儿室外游戏活动的重要作用，通过组织有效的......
如今，混龄教育作为新兴的非主流教育形式开始逐渐受到大家的关注。然而，同伴冲突在幼儿园混龄教育中可以说是常见现象，很多教师和家长......
混龄教育营造了一个年龄、能力多层次的人际交往环境,为幼儿提供了与异龄同伴交往的机会,在培养幼儿社会性发展方面有它的优势。要......
为探究混龄教育和气质对幼儿创造性人格的影响，本研究通过问卷法对238名3～4岁幼儿进行为期一年的追踪研究。结果发现：混龄教育和非混......
蒙台梭利混龄教育是蒙台梭利教学法的重要组织形式，它能够促进幼儿的认知能力和社会性发展，帮助幼儿形成积极健康的人格，具有十分重要......
随着教育改革的有效落实,人们对幼儿教育改革的关注度越来越高,尤其是混龄幼儿教育的开展,满足了当前幼儿教育中不同年龄户外游戏......
当今,培养全面发展的创新人才是教育的使命和责任,如何做到全面提高学生核心素养?在教育领域越来越引发人们的重视。培养创新人才,......
如今,混龄教育作为新兴的非主流教育形式开始逐渐受到大家的关注.然而,同伴冲突在幼儿园混龄教育中可以说是常见现象,很多教师和家......
混龄教育是将不同年龄组的儿童编在一个班级,共同游戏、学习和生活的教育方式,混龄教育有着一定的不可替代的独特的育人作用与价值......
学前混龄教育作为一种新型教育理念,可以促进幼儿对社会品行等方面认知能力的提升。本文通过对幼儿园混龄教育与学前教育改革的意......
随着"全面二孩"政策的推行,混龄教育已然进入越来越多学前教育研究者的视野。通过对混龄教育相关文献的梳理发现,当前研究主要集......
目前，在幼儿园教学过程中混龄教育理念逐渐传入教师与家长的视野，这种教育理念在幼儿的教学过程中发挥着十分重要的作n用，一些幼儿园......
混龄教育是将不同年龄组的儿童编在一个班级,共同游戏、学习和生活的教育方式,混龄教育有着一定的不可替代的独特的育人作用与价值......
现阶段的大部分幼儿园采用的教学模式普遍以幼儿的年龄为依据实施同龄编班模式,进而对统一年龄段的育儿进行集中统一教学,尽管这种......
幼儿社会性发展的主要内容是“人际交往和社会适应”。而混龄教育将3-6岁不同年龄段幼儿按照一定的人数比例放在同一个班级中,共同......
摘 要：幼儿园是幼儿人生的初级阶段，幼儿对任何事情都抱有一定的好奇心理，所以当幼儿园老师在设计趣味性的户外体育游戏在幼儿园活动......
在广大独生子女成长中,孩子们的自我意识日渐增强,以自我为中心的行为倾向也越来越明显.对于幼儿而言,如果他的需要不能被理解、自......
摘 要：随着国民经济的不断发展，水平不断提高。对于幼儿的教育越来越受到大家的重视，幼儿园混龄教育与学前教育的重要性日益突出。本......
绘本是适合幼儿阅读的图画书,通过生动、有趣的图片,适当的文字,为幼儿展现了许多精彩的故事.教师要对混龄班幼儿开展绘本阅读活动......
六大核心素养回答了“培养什么样的人”的问题,在《3-6岁儿童学习与发展指南》同样指出了“培养什么样的人”,即“促进幼儿体、智......
混龄教育在发达国家中较为普遍,属于新型的编班形式,有利于促进幼儿的个性发展,使其更好的适应社会环境.因此,在我国学前教育的过......
混龄教育能即面向全体,又同时照顾个体的差异,不仅能帮助幼儿创建绿色的教育生态,还对教师的教育水平提出了新的挑战,从而有利于教......
随着我国新课程标准教育改革不断深入,幼儿园阶段的教育备受关注,因此,幼儿教师一定要明确社会各界对幼儿园阶段教育的重视程度,全......
新时期,我国愈发重视教育,旨在通过教育渠道来培养高素质人才,为从根本上提高人才培养水平,应从幼儿阶段着手,重视对幼儿智力的开......
现代教育理念认为，幼儿园要为幼儿创设自由交往的开放式环境。由于幼教理论发展出现幼儿园混龄班，对幼儿全面发展具有重要意义。幼儿......
混龄教育是指教师基于对不同年龄阶段幼儿身心发展规律和特点的把握,有计划、有层次、有组织地把不同年龄段的学前儿童集中在一起,......
幼儿阶段的教育工作作为启蒙阶段教育,受到社会各界的广泛关注.农村幼儿教育工作也是如此,但是受到诸多因素的影响,农村幼儿教育现......
过渡环节作为幼儿园一日活动的重要组成部分,在混龄教育模式中也是不可或缺的。它既是“纽带”,衔接着一日活动中的每个环节,帮助......
摘 要：近年来，随着社会经济的不断发展和教育改革的不断推进，幼儿教育开始引起社会的关注，也成为了国家教育工作的重点内容。在西方发......
当前,随着我国教育体制的不断深化改革,混龄教育作为一种全新的组织形式,对促进学前教育的发展与改革具有积极意义。本文主要针对......
对于幼儿来说,能够在幼儿园中与同龄小伙伴进行交流和玩耍对其个体发展具有促进作用。但是,假如与各种年龄阶段小朋友进行沟通与交......
随着我国社会经济的不断发展以及学前教育改革的推进,越来越多的幼儿园开始尝试和探索一种新的幼儿教育模式——混龄教育。在幼儿......
在儿童的成长过程中,让其与异龄伙伴进行交往、互动,能够有效地促进其智力水平提高,培养其良好的合作意识与交际能力,让其在愉悦、......
我国幼儿园基本采取同龄编班模式,在特殊情况下也有个别幼儿园班级进行混龄编班,这就形成了混龄教育。截至目前,大多数幼儿园教学......
在现代教育中,幼儿园教育是不可缺少的一部分,幼儿教育质量高低将直接影响幼儿日后成长。近年来,幼儿园混龄教育逐渐发展起来,并成......
学前儿童社会化不是与生俱来的,而是后天习得的。学前儿童在与周围人交往过程中,形成符合社会要求的行为方式。而混龄教育与这一过......
本文在混龄教育视野下重新审视幼儿入园分离焦虑的问题,简要分析后认为造成幼儿入园分离焦虑的主要原因就是与家长依恋关系的突然......
以园本化探索、实践的视角,回顾、梳理幼儿混龄教育从理念到行动,从点缀式混龄走向普及式混龄、从形式化混龄走向课程化混龄、从"......
混龄教育,顾名思义,就是不同年龄段的幼儿在一起进行学习、生活、游戏。我园的混龄教育采取的是户外混龄游戏的方式。笔者的幼儿园......
在上一年度的“大带小”活动中,我们发现,混龄教育可以从不同层面促进大小幼儿各方面的发展,特别是在户外活动中,大班孩子的运动能......
混龄游戏对于幼儿来说具有十分积极的影响及意义,混龄游戏属于混龄教育中的主要组织形式的一部分,现阶段的幼儿园教育中过于重视等......
混龄教育是蒙台梭利教育的主要教学组织形式。近年来我国的理论研究和实践探索发现,其面临的重大挑战是课程设置问题。笔者在以蒙......
