元认知体验相关论文
英语专业本科学生的元认知体验是学生在写作时对其进行认识、理解和运用语言工具所获得的一种内心感受。本文通过文献综述的阐述,并......
本研究对240名大班儿童进行七巧板拼图任务的元认知体验测查,发现儿童在简单题目与复杂题目、前瞻性任务与回顾性任务、成功与失败......
根据元认知理论,阐述情报元认知的含义、结构、信息加工过程及其功能,并从体验活动载体的角度,阐明情报元认知体验与情报元认知监......
本文探讨了现代认知心理学中的元认知知识与英语自主学习之间的关系。阐述了如何运用元认知知识,通过帮助学习者制定学习目标和计......
英语学习成功者与不成功者的主要原因在于他们对认知行为的不同调节能力,这种台阶能力就是我们所说的元认知能力。作者试图在元认......
对于智能,心理学界一直进行着深入的探索,其界定趋势也已经从一元走向多元。1983年美国哈佛大学著名心理学家和教育家霍华德加德纳......
【摘要】本文从教师元认知的内涵和结构入手,以问卷调查对20名高校青年英语教师的元认知知识、元认知体验和元认知监控进行了定性研......
一、引言在CET四级考试(College English Test Band 4)即大学英语四级考试的各种题型中,写作题是唯一一项产出性语言技能测试。这......
元认知的概念是20世纪70年代初美国心理学家弗拉维尔首先提出来的。元认知就是指个体对自己的认知过程和认知策略及结果的认知(了......
元认知是个体对自己认知活动的认识。在估算教学中注重对小学生元认知能力的培养具有实际意义。当前小学估算教学缺乏对学生估算意......
“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”作为一个跨世纪的英语教师,他要承担双重任务:一、以自己扎实的语言功底,帮助学生掌握英语这......
元认知策略是学习策略的核心成分,也是掌握学习策略的关键。本文通过对元认知内涵及在语言学习中的作用的分析,探讨其在外语教学中......
元认知是现代认知心理学中的一个重要概念,已为越来越多的人接受和重视。要成为一个成功的学习者不仅需要接受有关学习方法的知识,......
本研究以元认知理论为依据,结合听力教学,在教学实践中培养学生的元认知意识。在一个学期的实验中,学生在课堂上完成两个听力实践......
摘 要:就目前情况而言,中职学生普遍存在着学业不良的现象。而学业不良的成因也由许多因素造成。本文将视野着重转到具体分析中职学......
元认知是对认知的认知,是认知结构中最重要的部分。在概述了元认知理论的基础上,探讨了元认知与数学自主学习能力的关系,总结出了......
元认知体验包括认知体验和情感体验.认知体验能够帮助学习者分析学习任务的特点和性质、提取相关元认知知识、选择适当的策略.积极......
近年来,合作学习已被广泛地运用到大学英语写作教学中。但相关研究表明,当前的合作式写作教学需要重视对学生元认知能力的培养。大......
通过问卷调查,发现很多成绩不好的学生都缺乏解题的耐力,进一步通过分析造成这种现象的原因,提出了几种培养学生解题耐力的途径.
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《普通高中化学课程标准》指出,探究学习是学生学习化学的一种重要方式,也是培养学生探究意识和提高探究能力的重要途径。高中化......
关键字: 反思、问题、感悟 在许多高中生眼中,学习数学是相对比较困难的活动,因为高中数学课程所涉及的数学知识比义务教育数......
一、作文教学的“结果取向”和“过程取向” 目前,中小学作文教学中流行的模式是:布置一个作文题,提出写作的要求——向学生介绍......
元认知是个体伴随认知活动而产生的认知,是个体对其认知经验通过反思而获得的,更具概括性的经验。元认知有助于开发智慧潜能,提高......
材料解析题在培养学生能力和历史思维方面有其独到的功能。以往在历史材料解析中过分强调思维整体结构的外在组织形式——思维性质......
摘 要: 作业不仅是教学反馈的平台,而且是培养学生能力的重要途径。教师要重视作业批改环节,培养学生的元认知能力,引导学生学会学习,为......
长期以来,我们的学校教育多将学生的学习视为一个由感知、注意、记忆、理解构成的认知过程,在教学过程中也主要培养学生这方面的能......
摘要:自我反思是一种思维方式,作为数学教师,课外要多留一些时间让学生进行自我反思,引导学生对自己建构的认知结构、自己的解题、自己......
当前,新课标倡导把学语文过程转变成学生不断提出问题、解决问题的探索过程,这种转变的实现与语文行为认知能力的训练紧密相关。下......
高三课堂教学中巧妙、适当地使用好实物投影,可以促使教学过程更直观、教学双方更添互动、教学形式更生动、更使高三课堂教学有实......
“数学的生活应用价值在哪里?”已成为人们对现有数学教学提出批评的主要利器。传统数学教学过程中,教知识远多于教实践应用,从而......
在英语教学过程中,教师往往只注重教的方面,花相当长的时间来准备一节课,营造一种活跃的课堂气氛,精心设置各种课堂情景,认真批改......
【摘要】元认知水平的提高可以帮助学生主动对学习活动进行自我控制和调节,而通过科学探究可以有效的提升学生的元认知水平。本文通......
素质教育的要求之一是培养学生终身学习的能力,为学生的终身学习与发展负责,那么首先就得使学生学会如何学习。培养学生的元认知能......
从认知结构学习理论、建构主义学习理论以及最近发展区理论出发,分析问题设置对学生认知结构发展的影响,并以案例的形式加以说明。......
随着新课程标准的实施,合作学习教学方式正被越来越多的我国中小学教师所接纳和实施。但令广大中小学教师困惑的是:合作学习作为一......
20世纪70年代,费拉维尔(F·H·Flavell,1976)及其他研究者提出了关于元认知(Metacognigion)的研究以来,引起了世界各国的普遍关注......
发展学生的元认知能力,培养学生学会学习的能力是当前素质教育的重要任务。元认知研究,从理论上说,可以丰富和发展教育心理学的有......
职高语文课堂教学,一方面要突出语文学科的基础性,提高学生的语文综合能力;同时,要与紧密联系语文学科的特点,更好的为专业发展服......
元认知概念是 2 1世纪 70年代初由美国心理学家弗拉维尔首先提出的 ,意即对认知的认知 ,就是个人关于他自己的认知过程和结果以及......
梁宁建教授的《当代认知心理学》一书在学生认知的主动建构、问题解决的步骤、认知主体的元认知能力等方面从理论上都做了深入细致......
什么是元认知?我第一次看着书中“对于认知的认知”如此拗口的理论阐述,从心底里是有些排斥的。这玩意儿理解起来比我教的数学抽象......