追问相关论文
本文以“鼓舞弦动—丰富的民间器乐”单元教学为例，通过创设教学情境，结合聆听、观察、实践等方式，有效设计问题，不断进行问题追问，引导......
解题思路是指学生通过思考,把内心的想法用准确、规范的数学语言,有根据、有条理和完整地表达出来的一系列动口、说话的学习方式。......
课堂教学中教师必须精准把握学情,找到教与学之间的最佳契合点,在"一望而知"处,巧妙追问,浅文深教;在"望而不知"处,巧铺阶梯,......
小学英语教学要培养学生的语言综合运用能力,就要突出学生的主体地位,倡导体验式学习。小学阶段学生的能力和思维存在局限性,需要......
中学汉语言文学是落实立德树人教育宗旨、培养现代中学生核心素养的重要学科，是其他学科学习的基础。运用问题化学习方式进行教学，改......
如何思考常常是模糊不清的，是隐性而非显性的。深度思考是有阶梯可循的，由布鲁姆目标分类法引申出来的深度思考在课堂中的使用需要较......
“双减”背景下，小学数学课堂要求减负增效，在有限的学习时间里切实提升课堂教学效率。在数学课堂中，运用“巧问”、推进“追问”，帮助......
基于学科育人的视阈,教师很有必要追问语文教学的本真,明晰语文学科育人的价值,把握语文学科的特质,与学生一起向着语文这一"太阳......
在哲学研究中，最奇特的现象莫过于人们沿着哲学的分支学科和具体问题，不断地向纵深和细微处进行探索，却遗忘了反身拷问哲学本身。一个......
为什么人类有政治并且需要政治？这个问题问的是，政治作为一种社会存在，它何以存在并且理应存在。也就是说，政治之存在论上的根据和价值......
受访人：常建华（1957年出生，南开大学历史学院教授，博士生导师，南开大学中国社会史研究中心主任，中国社会史学会会长，研究领域为明清史、社......
我国正处在快速社会转型期，各种要素不断调整，各方利益深刻博弈。由于社会分配机制还不够合理、社会保障制度还不够完善、社会表达渠......
海德格尔在《物的追问》一书中开篇指出，“物是什么”这一问题既是古老的，却又是根本没有被完全触及和回答的“新问题”。所以说是古......
在史料极大丰富的今天,可以发现历史事件的整体信息能够“全息化”在个别史料中。有关南京大屠杀期间国际安全区委员、德国人爱德......
钱广荣教授的《道德悖论现象研究》一书（安徽师范大学出版社2013年6月版）以道德领域突出问题中的道德悖论现象为研究的切入点和主要......
对于小学数学课程来说,课堂提问是实现师生互动的重要手段。提问与回答的过程中可以反馈出学生对所学的内容的理解和掌握情况,提问......
《青衿》是著名作家、评论家何向阳的第一部诗集,主要收集其于20世纪80年代所写的诗歌,整部诗集充满着青春的气息,诗歌中的语言和......
《语文课程标准》指出,“收集、整理资料”是第三学段需要掌握的一项重要的能力,部编版小学语文教材中,“借助资料,加深对课文理解......
巧妙追问是行之有效的教学手段,使用得当能让学生获益良多,让数学课堂精彩纷呈.文章研究者结合“图形中的规律”一课的教学,谈谈如......
经过多年教育改革,素质教育成效显著,但仍需聚焦核心素养,探寻教改之路.在复习课时,通过有效的追问及问题的变形,将有关数学概念、......
针对当下学生审题立意跑题偏题、立意浅表等现状,教师可运用过程写作的方法展开教学实践,在追问中发现逻辑关系,让认知由准确走向......
小学数学课堂实施的问题导向策略,针对数学知识特点和学生实际,以解决问题为教学目标达成的指标方向,紧扣学生的学习思维特点,通过......
追问是师生对话很重要的方式.为了促进学生深度思考,教师要做一个智慧的“追问者”,把握追问的时机和方式,在知识迁移处、意外生成......
追问是学生在教师引导下的一个阅读“再创造”的过程,其智慧性体现在:何时追问——在鉴赏时追问,何处追问——在寓意处追问,如何追......
我国古代著名的教育家、思想家孔子主张“学思结合”，他指出：“学而不思则罔，思而不学则殆。”那么如何在教学过程中进行“学思结合”......
深度学习对于小学生来说是一种非常有意义的学习方式.小学生学习数学知识的过程,即是建构知识脉络体系的过程,这不仅要求学生学会......
“追问”,顾名思义,就是当学生的回答不符合教师预设时,教师在学生前一次回答的基础上再一次发问的行为.但是追问也不是一而再、再......
摘要：追问是一种常用并且有效果的师生之间互动的教学方式，也是老师关注学生们学习过程中是否都认真去思考的检验方式。这样的追问方......
思维品质涵盖思维逻辑性、思维广阔性、思维独立性、思维批判性、思维创造性以及思维深刻性等多个要素,是学生在学习过程中应当具......
在小学数学课堂上,教师在学生的学习关键处、认知肤浅处、课堂生成处进行追问,通过追问让学生的数学学习从低阶走向高阶,有效培养......
在对话式教学中,追问是对话策略的重要组成部分,有效、适时的追问能使课堂充满生机与活力,生成丰富的动态资源。本文通过三个有价......
当前,小学语文阅读教学的核心问题是什么?通过深入课堂教学观察,多个语文课例比对,深入剖析教师的教学设计,观察学生的学习效果,来......
何为追问?追问即追根究底地问。在课堂教学过程中,当教师提出一个问题后,学生对问题有所探究并做出反馈,教师根据教学及学生成长的......
“追问”是追根究底穷追不舍地问,是针对某一内容或某一问题,为了使学生弄懂弄通,直到学生能够理解透彻。小学数学教师要具有课堂......
“生问课堂”突出学生的学习主体地位,旨在引导学生展开深入思考,并在自主总结归纳中正确地解决问题。数学课堂中,教师要及时通过......
追求语文课堂的有效评价是教师发展的需要,更是学生成长的需要。课堂上,教师依据课标,关注学生的能力分层进行评价,能让评价更有实......
在解题教学中要教会学生透过条件看本质,回归概念及基本性质思考解题方法和途径,通过适当的问题及追问引领学生的注意力,由具体的......
李晶的长篇小说《你是谁》,写了一个名叫王子的富二代,由纨绔子弟蜕变得有责任有担当的过程。作品思考爱情、工作、生活、社会担当......
