理解性教学相关论文
大观念课程与教学以发展学生可普遍迁移的概念性理解及核心素养为目的,成为我国当前素养本位课程改革的主要内容。从柏拉图到康德、......
信息技术的快速发展对教育教学领域产生了巨大的影响,重构了教育教学领域新形态,而深度学习是一种注重学生高阶思维水平培养的学习方......
以鲁科版《物理》新教材选择性必修第二册“安培力及其应用”教学设计为例,从新课引入、课堂探究、研究方法、教材使用等四个方面,......
大数据时代基于认识论思维的思想政治理论课教学产生了技术理性的倾向,这在具体的教学活动中表现为教学内容的知识化、教育对象的抽......
文学作为语文教学的内容之一,是深邃而丰盈的审美世界、意义世界与精神世界。文学理解所做的便是展开这样的多维世界,其本质在于创造......
理解性教学作为一种教学法,在语文课堂上应被广泛运用.理解性教学是教学人员在一定条件下,通过与学生的相互理解及自我理解,实现教......
通过单元整体教学设计,将内容聚焦大概念的教学理念渗透到高中生物学理解性教学之中,以新课改理论指导教学实践,从而使经典的理解......
藏族学生的汉语读说学习效率的提升,是汉语教学的关键.在教学中,教师要通过更新教学理念、调整教学策略、设计以理解性教学为导向......
小学数学的核心素养包括数学意识、数学行为、数学思维习惯、兴趣、可能性、品质等内容.核心素养不单纯的是数学知识和技能,更是一......
“理解为先”的教学设计通过重构教学流程,避免了传统教学设计中“活动导向”及“教材覆盖”两大误区.以九年级“化学方程式”为例......
初等数论是含有丰富史料的一门课程,基于HPM视角研究了初等数论的理解性教学.在教学过程中,教师注重借助数学史加深学生对数论知识......
目的评估理解性教学(teaching for understanding,TfU)在血管外科实习护士教学中的应用效果。方法选取2018年7月至2019年7月在四川大......
摘 要 万物互联的信息时代,知识与教学是作为学生感知事物、解决问题,理解世界和建构意义的中介而发挥作用。相应地,教师应创设联结,促......
促进学生深度学习的理解性教学,往往涉及高阶思维活动和较高梯度的知识任务,这就需要教师为学生提供思维攀爬的支架,调动学生学习......
智能时代推动着教育教学的深度变革,项目化教学是当前职业院校专业教学中探索创新的一种教学新模式,将理论与实践有机结合,充分体......
摘 要: 随着各种形式的教学思维在高中课堂中的不断运用,理解性教学在高中物理教学中以多种教学方式的形式呈现。由于物理这一学科主......
随着我国教育信息化的推进,电子书包走进课堂教学。作为课堂教学交互中最主要的言语行为之一,教师提问行为是否会因此受到影响。......
高校教师在实际教学中发现初等数学与高等数学衔接方面存在问题,尤其是大一新生,一入学就面临着微积分等核心基础课程的学习,但是......
理解性教学作为一种教学法,在语文课堂上应被广泛运用.理解性教学是教学人员在一定条件下,通过与学生的相互理解及自我理解,实现教......
理解性教学,是建立在理解的基础上施行的教学方式,可以帮助学生真正理解知识的深层意义,不再停留在表层阶段,便于灵活运用所学知识......
运用“理解教育”的理论和方法,在一年内对高三实验班学生的数学认知水平和能力进行全程跟踪和个别指导,采取“感情先行,加强师生......
理解性教学是教学人员借助一定的教学条件在相互理解与自我理解的同时使自己生命意义得到更好地实现的过程。它以理解为教学目的,......
随着人们的知识在不断的更新和发展,社会对人才的需求也在不断的提高。在人才的培养过程中,数学是最基本的科学,在社会生活以及工......
数学不仅是初中教育阶段中的一门基础性学科,而且也与生活存在紧密联系,所以强化数学学习具有非常重要的意义。其中,在初中数学的......
在知识正以几何级数增长的当下,如何帮助学生学会高效地学习显得尤为重要.有效整合旧知与新知、有效组织教学内容以及有效监控和反......
理解性教学关注学习者的前概念,认同学习者即使掌握了知识但却难以应用的现实。在阐释了学习者实现理解性学习的基础上,指出实施......
数学是初中生必须学习掌握的一门基础学科,为了帮助学生们更好地掌握初中数学知识,教师一直在不断进行探索,以获取更为科学有效的......
理解性学习涉及认知和情感学习.以《英语》(牛津上海版)高一上学期第一单元中的阅读文章Eye Contact为例,用格兰特·威金斯和杰伊......
在高中物理课堂教学中,对于理解性教学的使用主要是运用多种教学方式来促进理解.物理知识和物理规律的教学以“探究”为核心,物理......
摘 要: 随着理解性教学策略在初中英语课堂中的广泛运用,英语语法教学课改越来越深入。本文对基于理解的初中英语语法教学提出了建议......
理解性教学在初中数学课堂教学中的运用,主张学生能够对所学数学概念、公式、定理等具备深度的认识,在充分理解的基础上达到活学活......
理解性教学在初中数学教学中的实践运用,对于“教”与“学”质量的提升具有重要的影响,初中数学教师应围绕“理解”组织课堂教学活......
科学主义在给人类带来福祉的同时,也使人类出现了意义和价值危机。科学理性的僭越和价值的迷失遮蔽了教学的理解品性,使得教学日益沦......
中小学信息技术教学经历了从最初的程序设计教学发展到今天的以信息素养和计算思维为目标的教学.改革的同时其中还是存在着一些问......
课堂教学的重要目标是促使学生理解和掌握教学知识,并积极参与到课堂教学活动中.数学课程偏逻辑性和理论性,在一定程度上增加了学生......
传统的课堂评价主体都是老师,评价方法、评价标准、评价结果均由老师掌握,学生极少有机会参与到课堂评价中来。为了更好地提高教学......
数学这门学科自古以来以其强烈的逻辑思维性成为人类史上最具有研究价值的学科之一,正因如此,学生对于数学的学习必须具有很强的理......
数学课程偏逻辑性和理论性,在一定程度上增加了学生的学习难度.如何在初中数学教学中促使理解性教学发挥作用,是当前数学教学面临......
摘 要:当前,在数学教学的过程中,过多的重视知识点的记忆,忽视了对数学知识的理解,随着教育体制的改革,要求在数学教学的过程中反映出理......
数学作为一门需要较强理解能力的学科,在社会发展和实际生活中有着无可替代的作用。同时,数学作为一门基础性学科,也是其他理工科......
小学科学教学从实践情况上看,存在着规范化,学科性缺失等问题,它们的存在将对学生理解科学教学内容,对科学的认知形成一定的阻碍,......
[摘 要]促进深度理解的教学旨在解决教学过程中肤浅理解、没有理解导致的教学无效问题。教师要对“理解”的本质进行深刻地理解,建......
对本科数学专业高等代数教学与改革进行探讨,得到一些新认识和实践经验....