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理解性学习涉及认知和情感学习.以《英语》(牛津上海版)高一上学期第一单元中的阅读文章Eye Contact为例,用格兰特·威金斯和杰伊·麦克泰格提出的理解性教学进行设计.分别从三个阶段展开:第一是确定预期结果;第二是确定合适的评估证据;第三是设计学习体验和教学.旨在发展学习者对知识点的理解力以及对文化差异的共情能力.