桑代克相关论文
桑代克与杜威迥异的科学教育学观，派分自19世纪末欧洲的“天赋—教养”问题。对于天赋派，如摩尔根-霍尔的复演论和高尔顿的科学种族......
<正> 1986年6月,我应邀在课程编制与督导协会(AS-CD)新总部落成仪式上作有关课程编制领域中最有意义的事件的报告时,第一次对这个......
桑代克的迷箱实验启示我们,人在面对新的情境时可以运用试误的方式,从错误走向成功。《法律与生活》中有许多相似的概念和容易混淆......
[我听了一节含参数的一元二次方程的习题探讨课.这节课,老师用一个例题带领全班学生作探讨,又用两个习题作为课堂练习.这是一节大......
美国心理学家桑代克的“试误”理论认为，尝试与错误是学习的基本形式，在重复尝试中，失误逐渐减少而正确逐渐增多，最后达到完全掌握。因......
著名的心理学家桑代克在他的学习律中提到:奖励是影响学习的主要因素(这里的奖励当然也包括表扬)。但是,需要提醒的是,并不是所有......
现代学校的科学化管理模式,是建立在科学基础上的管理行为。为此,必须强化教育统计。一、教育统计是学校管理的工具。美国测量之......
个别辅导，在普通中学已不是新鲜话题，但地于职工业余中学而言，其重要性还未被充分认识，影响了整体教学质量的提高，甚至也成了职中有学生......
杰西·F·威廉姆斯(Jesse Feiring Williams)的体育思想紧跟社会潮流,贴近社会需要,其思想来源主要是杜威的实用主义教育思想、桑......
“试误”学习理论是美国教育心理学家桑代克首创的一种学习理论，桑代克指出：“学习即联结”，他通过动物的开门取食实验得出结论：一定的......
所谓“体验成功式”教学,就是教师通过激发学生的学习动机,增强学生学业自我效能感,帮助学生成功。一.激发学生的学习动机是体验成......
学生作业中的错误是难免的,教师要将错例视为一种学生情感发展、智力发展的有效教学资源,帮助学生追本溯源,寻找错因,并能透过错误......
在作文教学中,教学方法是向学生传授知识的重要手段。好的教学方法可以使学生对作文产生浓厚的兴趣。补强法则是美国教育心理学家......
语文学习必须有一定数量的书面练习，这是语文学科的“工具——技能”性所决定的。反省以往的书面练习，机械的简单重复，盲练滥练，耗时低......
语文教学的目的,简而言之是要培养使用语言的人,而不是谈论语言的人,不是培养研究语言的专家,更不是培养考试的机器。所以,中小学......
理是客观事物的本质、规律与内在联系。说理,本质上就是把事物的本质、规律和内在联系揭示出来,加以证实,使人们认可和接受,从而启......
小学生良好的学习习惯是提高计算能力和计算效率的必备要素和重要保障。但在具体的教学过程中,我们却经常发现,学生的演算,有的在......
语文教育是近年来社会关注的热点,而作为语文教育的重要环节的语文考试自然也就备受关注,成为各界人士议论的焦点。面对现在的语文......
如何提高初中课堂数学教学的有效性是我们每一位初中教师都应该思考的问题,就现阶段而言,我们初中数学课堂教学还存在着很多问题。......
课堂教学是教师主导与学生主体的有机结合,在思想品德教学中,能否正确发挥教师的主导作用,让学生动起来,激发学生的创造性,提高课......
新课程改革亟须探索新的教学模式,创新教学策略。理论是教学策略形成的先导,梳理理论研究成果,有助于教学思路的开拓、教学流程的......
联结主义是中国师长在对学生进行沟通教育时无意中会使用的心理学原理。联结是建立刺激——反应联结,即在一定的刺激情境与某种反......
父母要充分了解孩子的特点,要用更全面、更长远的眼光看待孩子的成长,找出孩子的优势,采取与之相适应的个性化的教育方式。认识“......
数学的学习是一种基于现实生活的学习。著名的数学教育家弗赖登塔尔说:“数学来源于生活,但最终还是要回归于生活”。所以,作为未......
“尝试——错误”是美国心理学家桑代克在19世纪末20世纪初根据大量的动物实验得出的问题解决理论。其中他用猫做的“迷笼”实验最......
一日,带着四岁的女儿在校园里闲逛,迎面遇见一人打听校长。我还未回答,旁边的女儿开口了:“校长就是那一穿裙子的高个儿。”校长......
早在本世纪初,教育心理学奠基人桑代克就提出:得到奖赏(即阳性强化)的行为可以引起愉快效应,而愉快效应可以增加联结的力量,建立......
桑代克是动物心理学的鼻祖,联结主义心理学的创始人,创建了教育心理学,也是美国教育测验运动的领袖之一。1895年,他到哈佛大学,做......
强化理论因其具有的行为矫正功能近年来受到国内外心理学和教育界的广泛重视。鉴于家庭教育在孩子人格和行为习惯养成上的不可替代......
本文在评述问题解决与学习研究的历史背景及基本理论的基础上,系统、全面地介绍了美国著名心理学家J·R·安德森近年来关于问题解......
桑代克（Ｅ．Ｌ．Ｔｈｏｒｎｄｉｋｅ），美国著名的心理学家，首创用实验法研究动物心理，并由此创立了学习心理联结主义学说，成为教育心理学体系的创始者。 左桑代克的......
现代教育心理学奠基人桑代克的“尝试错误说”把人和动物的学习定义为刺激与反应之间的联结。他认为刺激与反应之间联结的形成是通......
美国教育心理学家桑代克曾做过一个“饿猫取食”的实验。将一只饿猫关在一只笼子里,而把鱼挂在笼外,饿猫对鱼可望而不可及,因而想......
桑代克前期的学习过程研究中,提出了三条主要的学习规律,即准备律、效果律和练习律。这些学习规律对人的学习具有极大的指导价值,......
外表和智力间的关系在许多年前就引起了科学界的兴趣,科学家试图探究是否真有可能通过一个人的相貌来判断他的智商。1918年,美国俄......
学习过程是一种渐进的、尝试错误的过程,正确的反应得以在不断的失败反思中得以最终形成。没有尝试就没有成功,尝试错误,就是在发......
在美国的上个世纪,行为主义心理学成果最为显著,桑代克是最著名心理学家之一,有关于准备律、效果律、练习律三个方面的理论介绍体......
爱德华·李·桑代克作为现代美国著名的教育心理学专家,开创了一套科学且独特的学习法。他提出的三大定律:准备率、练习率、效果率......
一、捕捉“敏感”条件,巧用等积法从迁移理论看,学习不仅在于获得知识、技能和行为方式,更重要的是要能够将已经掌握的知识、技能......
