新课程评价相关论文
随着基础教育课程改革的不断深入发展,新的课程理念需要一种新的评价方式与之相适应。从国外传来的档案袋评价以当前提倡的质性评......
【摘 要】“评价是为了促进学生的和谐发展”这是新课程评价的核心理念。小学语文课堂教学评价是课程实施的一个非常重要的环节，习......
教学评价是教学过程中不可缺少的重要组成部分。教育部新一轮课程改革向我们提出了“立足过程,促进发展”的新课程评价。这不仅仅......
摘要： 拉萨市目前课程评价中存在的种种不足是影响新课程改革的关键因素之一，最直接的后果是导致教师职业倦怠和学生厌学。本文作者......
新课程评价的实施中，课程标准作了具体的阐述：“评价的目的是全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展。同时也......
新课改后,我们应找回在教育中长久缺失的东西——关注人的生命——体现课堂教学中的人本思想。新课程评价的核心理念之一——“评......
中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1673-1875(2009)04-050-01 新课程评价不仅要关注学生的学业成就，而且要关注学生作......
表现性评价是指通过观察学生在完成实际任务中的表现，对学生知识技能及发展水平做出价值判断力的活动，他关注的是评价的发展性功能，注......
提到“评价”,人们往往把它简化为“考试”,重甄别与选拔,轻诊断与激励;重书本知识,轻能力培养;重结果,轻过程,评价主体和方法单一......
任何一个学生在内心深处都有渴望成功的欲望。敏锐地发现和真诚地肯定他们的点滴成功是教师评价艺术的真谛。教师应当小心地呵护学......
新课程评价倡导“立足过程,促进发展”,实现评价理念、评价方法与手段以及评价实施过程的转变,在新课改理念指导下,无锡旅游商贸高......
新课程背景下,学生学习过程性评价是从评价的出发点、着眼点和实际导向出发,根据学生已有的知识基础,关注课程基础,学习体验、情感......
随着新课标的逐步实施,大家对“课程评价”不再陌生,说明教育评价问题终于引起人们的关注,教育改革已经由对教学内容、形式、手段......
发现和发展学生的潜能,帮助学生树立自信心,促进学生积极主动地发展,这是新课程对教学评价新的要求.本文就发挥评价的激励功能,提......
随着近年来国家对教育事业越来越重视，新课改工作的不断推进对我国教育事业的发展做出了杰出的贡献。本文基于实际情况，研究了初中数......
“数学课程标准”对数学课程的评价作了全面而精要的论述，明确指出：“评价的目的是全面考查学生的学习情况，激励学生的学习热情，促进学......
中考的“导向”作用影响着教师的教,也影响着学生的学.特别是在新课程实验的最初几年内,由于评价体系尚未完全建立,考试在新课程评......
评价的影响力和感染力不言而喻。 评价是手段而不是目的。 评价是为了发展,促进,不是打击。 教师应善于激励,三思而后评......
《语文课程标准》指出:“语文作业评价是促进学生语文知识的掌握、能力的提高、情感体验、语文素养养成的常规环节和重要手段之一......
指出:“评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发展和发现学生多方面的潜能,了解学生发展中的要求,帮助学生认识自我,建立自信.”这......
完形填空是一种测试考生语言水平和语言应用的综合试题，是记忆、理解、运用、分析、综合、评价等六个层次的综合反映，为知识型试题和......
一、注重过程评价 新课程评价关注学生的全面发展，不仅仅关注学生的知识和技能的获得，更关注学生学习的过程、方法以及相应的情感......
新课程评价的价值取向是以学生的发展为本，培养学生的创新精神和实践能力。一切以学生的发展为中心和归宿是新课改的重要理念，那么如......
全文论述了课程评价的重要意义,并在论述传统课程评价体系之非人文性的基础上,着重论述了新课程评价体系所蕴涵的丰富的人文性.......
新课程评价倡导评价主体的多元化和评价标准的差异性. 要求评价指标和标准是多元的、开放的和具有差异性的. 对信息的收集应当是多......
如何真正把握新课程评价的精髓，发挥语文课堂评价，促进学生发展的功能．引导学生不但求“知”．更要求“法”：不但“好学”．而且“会学”和......
课程改革的全面推进,使我国的基础教育又迎来了一个阳光明媚的春天。在课改的进程中,评价制度的改革引起了广大教育工作者的关注。......
〔关键词〕 新课程评价；创新教育理念；教学评 价；评价方法 〔中图分类号〕 G423.04 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—0......
摘要 在新课程改革的进程中,新课程评价一直是备受关注的话题。广大教师对实施新课程评价进行了不断的探索和实践。本文从“三方位......
“数学课程标准”对数学课程的评价作了全面而精要的论述，明确指出：“评价的目的是全面考查学生的学习情况，激励学生的学习热情，促进学......
一、问题提出的背景 （一）为什么要进行总结性评价 1.促进幼儿发展。首先按照《指南》中确定的各项教学目标要求进行有序教学，关......
新课程评价的核心是促进学生的全面发展，促进教师的不断提高，促进课程的不断发展，这就对评价者提出了更高的要求。作业评价是学生学业......
发展性评价的理念及特征 新课程标准指出：评价的根本目的在于促进发展，而绝不是简单地进行优劣高下的区分。由此，“关注学生发......
新课程评价着重于评价的激励功能。对学生评价的目标主要体现在两个方面:一是向学生揭示其发展的成就,帮助他们建立自信,由此激发......
新课程评价要求关注学生的全面发展,不仅仅要关注学生的知识和技能的获得情况,更要关注学生的学习过程、方法以及相应的情感态度和......
化学新课程评价力求体现出对学生科学素养发展状况的评价，力求评价更合理、更完善、更具激励功能，起到提高学生学习的积极性的作用，达......
【正】如何建立一种新的评价制度,以对学生的发展程度和水平、学习的过程与方法和情感、态度、价值观进行有效评价是当前课改必须......
一、关于评价的指导思想正在进行的上海中小学课程教材改革,实际上是一项大规模的群体性的教育科学实验。教育实验的一般步骤是:首......
现代教育论认为：“教育真正意义在于发现人的价值，发挥人的潜力，发展人的个性。”新课程评价是课程改革成败的关键环节，新一轮基础教育......
<正>一深化教育改革,育人目标具体化是一大标志,并体现于学生发展核心素养。根据"立德树人"的要求,强化人的素养,充分体现学生发展......
新课程评价改革是为了更好地促进师生综合能力的提高．改变了过分强调结果、忽视激励过程的现状。本文就高中生物考试的教学实践，对形......
