教师智慧相关论文
无锡市云林实验小学,坐落于元代书画家倪瓒(号云林)的桑梓地。倪瓒的诗、书、画,简淡、清逸、风雅,学校在传承这一地域文化的基础......
小学少先队德育有助于大幅提升学生的思想道德水平,加强当代小学生精神文明建设.不仅有助于促进为小学生人生观、世界观与价值观的......
智慧教育是当前教育信息化发展的新诉求，智慧的教育要求智慧的教师。教师听评课作为培养智慧教师的核心业务活动之一，一直以来缺......
伴随人工智能时代的到来,教育界自身需要勇敢摆脱传统知识教学,特别是事实性知识主导的窠臼。在事实性知识主导转变为方法性知识主......
雅斯贝尔斯曾说过：“教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。”教育的真谛是培养人。新课程的改革要求教师转变陈旧的教育......
课堂是我们教学的主阵地,课堂导入直接影响一堂课的教学效果。课堂导入是教师引导学生参与学习的过程和手段,它是教学的必需环节,......
美国著名教育家布鲁巴克说过:“最精湛的教学艺术遵循的最高原则就是引导学生自己提出问题。”要求学生能主动的进行探究性研究学......
新课程背景下的课堂应该是师生生命成长的开放园地,在这个园地里,教师不断地挖掘自身的潜力,吸取丰富的知识,以自己的思想、情感、......
教学幽默语言是指教师依据教学实情,根据教学内容,灵活运用的一种含蓄精练、诙谐有趣、意味深长、富有暂理,能给人启迪的语言、它......
课堂教学是由一个个细节组成的,关注教学细节是教师智慧和灵魂的呈现,也是教师驾驭课堂能力的展示。而科学老师对课堂教学细节的处......
内容摘要：本文论述了教师在学生日记写作中可能遇到的几个问题，并提出教师应该采取的几个解决问题的方法，以使日记教学水平得到较快提......
刚开始学习英语时学生们的兴致都很高.随着年级的升高,学生得英语学习会面临一些实际问题,比如英语课文比以前边长了,背诵起来得难......
随着教育信息化发展的不断深入，智慧教学的新走向引起了大家的重视与青睐，并在很多地方开始付诸实施，智慧教学成为开创基础教育信息化......
课堂评价语言体现了教师的智慧.准确、有效、巧妙的评价可让课堂变得精彩纷呈.综观很多老师的课堂即时评价,有精彩之处,也存在一定......
目前,许多教师为备课所累,强烈呼吁改革备课,甚至有人提出应该废除写教案.rn而笔者以为,从教学工作的特点来说,无论教育怎样改革,......
理答是教师对学生的回答作出的反应和处理,它既是一种教学行为,更是一种评价行为.恰当、有效的理答行为,能激发学生的学习兴趣,调......
昨天听了俞丽萍老师的讲座,俞老师一头长发,声音温柔亲切,初次的印象是一位很温婉的老师。与其说是讲座,不如说是交流会,俞老师将......
从倡导教师智慧地教到促进学生智慧地学，已然成为当前课程改革的主旋律。所谓“智慧学习”就是具有智慧品质的学习，是指学习者通过他......
课堂，是一个充满激情与活力的地方，是学生和教师智慧的体现、灵感火光碰撞的场所。高效的师生互动的教学方式，可以让学生在民主的教学......
当前,以探究活动为平台,以学生为探究主体的探究型课堂教学模式获得了广大数学教师的普遍认同,成为了智慧课堂的重要组成部分。探......
自2006年12月以来,我校以区级课题《“问题解决教学”课堂教学模式的实践与研究》为载体,探索问题解决教学的策略,取得显著成效,不......
教学智慧,属于教师在教学过程中表现出来的一种高层次的精神活动。它没有固定的外显形式,常常是“灵光一闪”,自然天成,似乎不可捉......
【中图分类号】G40 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）2-0045-02 华东师大杨小微教授认为：教师智慧成长过程是基于日常......
一年一度的中考考试题是许多专家、学者、教师智慧的结晶,凝聚着无数人的心血和汗水。只有认真作好中考试题的分析和研究,吃透命题......
综观新的课程改革,其最鲜明的特点之一,便是赋予了教师创造性地、超越性地使用教材的权利。创造性使用教材是教学内容与教学方式综......
教育机智就是一种教学的应变能力，是构成教学艺术的核心要素，是教师多种能力的综合体现，是教师智慧的结晶。在初中数学教学中运用教育......
处于启蒙阶段的学生有着无限的创造潜力,如同一只只火炬,等待教师智慧策略的火花点燃他们.下面请看几个在科学教学中涌现出的学生......
说课,是一切教学活动的关键一环,它体现了教师对教材的理解、把握和深层解读,它体现了教师的教学思路、教学思想及教育理念,更体现......
学生是不成熟的阅读者,需要教师智慧的引航.当学生的阅读活动出现困难时,教师应审时度势,主动介入,能动挈领,使学生在文字徜徉中丰......
创造性使用教材，就是指教师在充分了解和把握课程标准、学科特点、教学目标、教材编写意图的基础上，以教材为载体，灵活有效地组织教学......
小学数学应用题教学旨在发展学生的知识迁移能力、提高学生基础知识的培优以及锻炼其解决问题的能力,因此,数学应用题是小学数学学......
板书是教师为辅助课堂口语的表达而写在黑板上或投影片上的文字和其它符号，是教师在认真钻研教材，结合学生实际，确定教学目标的基础上......
欧阳修曾说：“祸患常积于忽微。”期待中的精彩课堂，会因为细节的疏忽而与我们擦肩而过。细节看似普通，但于普通、平凡中蕴涵深刻；看似......
在教学的主要阵地之一一一英语课堂,许多英语教师对原有以教师为中心的”一言堂”教学模式渐向以学生为主体,教师为主导的方向转变......
教育需要知识也需要教育智慧.叶澜指出拥有教育智慧的教师应“具有敏锐感受、准确判断生成和变动过程中可能出现的新情势和新问题......
前不久,有幸参加市初中语文课堂教学优质课评比暨观摩活动。在活动现场,十多位老师精彩课堂的展示,从多角度诠释了新课程基本理念,......
在新课程教学中,教师要关注动态生成,由知识传授者转变成教学活动的引领者,充分发挥教学机智,智慧引领,将学生引入主动学习状态,调......
英语教学资源丰富多样,它不仅仅包括各种教学参考书,如学生课堂用书、练习册、挂图、多媒体光盘等,它还包括校内校外资源、信息化......
