【摘 要】
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在课堂中要重视学生内在生命中的主动精神与探索欲望,增进师生、生生互动,关注教学过程的动态生成。互动过程中,发现质量不高,原因在于学生不会倾听。倾听习惯的培养,要从师
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在课堂中要重视学生内在生命中的主动精神与探索欲望,增进师生、生生互动,关注教学过程的动态生成。互动过程中,发现质量不高,原因在于学生不会倾听。倾听习惯的培养,要从师生双方入手。
In the classroom, students should pay attention to the initiative spirit and exploration desire in their inner life, promote the interaction between students and students, and pay attention to the dynamic generation of teaching process. During the interaction, we found that the quality was not high because the students did not listen. Listen to the cultivation of habits, both teachers and students should start.
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摘 要:小学低年级语文教师一定要潜心研究课堂教学语言艺术,努力提高口语教学的有效性。只有这样,才能使学生在听懂、感知中养成“听”的兴趣,培养“听”的能力,进而在“听”与“说”互为渗透促进的过程中,不断规范口头语言,切实提高口语能力。 关键词:小学低年级 语文教学 语言艺术 一、教学语言要讲究修辞 教学语言首先应该规范且讲究修辞。如果我们只是把教案中的内容向学生宣读一遍,就很难激发学生的学