“把”字句相关论文
开展智能教育的基础是对已有教学认识进行总结，或从中受到启发并诞生全新的教育教学理念，以智能分析推动智能应用。本文面向智能分析......
对意见类公文进行量化统计分析可以发现，与文艺语体相比，意见类公文中“把”字句有以下不同之处：从句法结构上看，作为单句内部构成成分......
本研究通过考察“把”字句家族构式成员之间和成员内部用例的隐喻性扩展联接，更多维地探索“把”字句构式家族内部的延展性亲缘关系......
本文采用文献研究法、定量分析法的对比法的研究方法,以《国际汉语教学通用课程大纲》为参考标准,对《博雅汉语（初）》和《汉语教程（第......
益阳方言中“把”作实词有名词、动词和量词的用法,作虚词有介词、连词和助词的用法,其语义和语法功能都非常具有当地方言特色。本......
“把”字句作为现代汉语中的独有句式,在对外汉语教学领域同样有着重要地位。很多学者从不同角度对“把”字句的教学进行了研究,但......
现代汉语中,“被”、“把”同现作为一种特殊的语法现象,却一直未能得到充分重视,研究成果并不多。本文运用构式语法理论,从一个新......
Chomsky在《最简方案》中取消了 D-结构和S-结构,仅保留了 PF,接口层和LF接口层,指出一切句法推导都是为了满足这两个表达式条件。......
1911年,英国爱尔兰长老会传教士傅多玛在来华27年后于中国奉天（今沈阳）著成一部详细记录了清末北京官话的汉语教材——《汉英北京官......
汉语和越南语都采用词序和虚词来表示语法关系和语法意义。但是,两种语言使用词序和虚词有许多不同点,其中必须提到的就是“把”字......
“把”字句属于汉语中句型结构最复杂的动词谓语句,其语义特征、语用价值也较为费解,加上这一句式在汉语中使用频繁、广泛,使其成......
“把”字句一直是对外汉语教学中的一个难点,教师在教学中、学生在学习中都遇到诸多问题。本论文对沈阳大学“把”字句教学现状和......
西双版纳傣语中有一些表示各种语法意义的虚词是从动词虚化而来。这些虚化动词多数与汉语有关系。本文分析了九个动词虚化后的意义......
§0 引言在汉语中,充当宾语的不限于体词性成分,也可以是谓词性成分。如:
§ 0 Introduction In Chinese, as an object is not ......
“被”字句的变换张云徽首先，这里所说的“被”字句与被动句不同。我们认为，被动句是从语义的角度分析出来的，即主语是受事（或间接受事......
《汉语层次分析录》序邢福义很幸运，在饶长溶兄的《汉语层次分析录》同广大读者见面之前，就有机会读完了这部著作。尽管其中好些论文......
本文讨论“作为”的动词用法和介化用法。这个词有时见于宾位，用作名词（比如“有作为”），情况简单，不必讨论。一、动词用法１．０“作为”居于......
“得”字兼语句新论孙银新§０引言０．１林曙、孙银新等在《１９９２年第１期问题征答答案选登问题二》（载《汉语学习》１９９２年第３期第５２～５３页）中认为，“ａ．他打得孩子......
汉语"把"字结构在现代汉语中得到广泛的使用。但能否据此而说明汉语正在产生一种语序变化呢?本文针对这一问题从几个侧面展开讨论,......
本文从及物性、语篇连贯入手,讨论了"索性"的话语篇章功能,进而对"索性"的意义进行了更全面的概括:用于前景句(因果关系的结果分句......
本文在认知语法配价思想框架内尝试建立一个新的自主/依存联结分析模型。按照该模型,一个语法构式里,同一依存成分得到不同自主成......
“把”字句是汉语中较常见且常用的一种句式,在对外汉语教学中却是令众多学生困惑不已的难题。留学生在使用“把”字句时出现的偏......
现代汉语中,“到”和“至”都是比较常见的词,且都可表“到达”义。立足于“V+到/至+O”结构,考察“到”和“至”对动词的选择限制......
通过对“拿”字在古汉语中字义的梳理,结合现代汉语中处置介词“拿”字的特点,从词汇和语法两方面进行分析,提出了处置介词“拿”......
本文通过收集课堂教学语言的语料,研究了对外汉语初级阶段教师在课堂上的语言调控现象,发现对外汉语教师能够自觉地对教学语言进行......
近年来对外汉语教学中留学生们在学习复合趋向补语时出现的种种问题引起了学界的注意,对此很多学者展开了相关研究。复合趋向补语......
本文比较全面、详细地介绍了“HSK动态作文语料库”的主要特点与基本功能,旨在帮助读者了解语料库,掌握语料库的使用方法。
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【摘要】本文讨论一组动补格的受事成分句是一组同义句式，但这仅是表达的内容基本相同，并非意义全同。若意义全同，便没有存在的必要，便......
Leonard Talmy在词汇化模式的研究中提出:语言可以划分为动词框架语言和卫星语框架语言。在这种两分法中,现代汉语和英语相同,都属......
摘要：本文以三种手法为例，探讨了锤炼声音的方法，在提高学生汉语鉴赏能力的同时，也提升了他们的语言表达能力。 关键词：汉语 平仄 韵......
【摘要】本论文在对比分析假说和偏误分析理论基础上，对汉语和英语在元音、辅音和声调等方面进行对比，并对对外汉语教学提出建议。 ......
【摘要】中国地大物博，因而汉语词汇也相对较为丰富。对于学习汉语的母语者来说，学习汉语并掌握词汇含义实属不易，但是对于学习汉语的......
现行对外汉语教学语法体系在语法点的选取、分类、分级及解说上都存在诸多问题,与汉语理论语法和对内汉语教学语法纠缠不清,没有很......
期刊
本文通过历史考察,指出“王冕死了父亲”这类领主属宾句在句法上导源于使动句,原本是使动句的一个小类。经过演化,该句式的致使义......
本文选取初级(下)汉语阅读课两名专家教师和两名新手教师各100分钟的课堂讲评口语语料,从流利性、互动性、复杂度三个方面进行语言......
源于使役动词的处置标记“叫”主要分布在河南等地的官话区。《歧路灯》里,“叫”字句有致使义处置式,但没有狭义处置式,“叫”演......
“把”字句是汉语学习中一个特别重要的语法点,阿拉伯语并不存在与汉语相对应的“把”字句,使得埃及学生不知道怎么使用“把”字句......
“把”字句和“被”字句在汉语语法中是十分重要的句法结构,然而,对母语为土耳其语的汉语学习者而言,其结构的复杂性和形式的多样......
现代汉语特殊句式是汉语中较有特点的句子,可以体现出一定的主观性,汉语界对现代汉语特殊句式主观性的相关研究也比较多。认知识解......
人们常用语法来衡量语言运用得对不对，用修辞来推敲语言运用得好不好，用逻辑来研究语言运用得通不通。其实，语言运用并不仅仅受语法、......
