受动者相关论文
主动句、被动句是分别以施动者和受动者为主语的。运用这两种句式,有一个恰当配合的问题。配合失当,理不顺辞不畅。此类病句常见......
凡是主语是受动者的叙述句,称为被动式。汉语特别是古汉语缺乏形态标志,被动式和主动式有时是同形的。如“伐者”“攻者”既可以是......
§1 词义的演变是汉语史研究中最为复杂的问题之一。因为词义的演变有词汇性的,有语法性的,有修辞性的,还有多元性的,所以,研究者......
昆明市五华区人民政府螺蛳湾商贸开发区改造建设指挥部在《春城晚报》1996年12月24日上登了一则广告,说道:“螺蛳湾日用品批发市......
处置式是现代布依语中的一种句型结构。它有两个来源,一是由连动结构中的一个动词虚化后演变而来;一是借自汉语,即“把”字句。本文在......
被动句在日语中出现的频率比汉语高得多,初学日语者由于对日语被动句所表达的意思理解不透彻,加之受汉语的影响,以致本应使用被动......
<正> 《英华大词典》1984年修订第二版(以下简称“《英华》”)出版后,除个别宣传介绍文字外,书评界似乎对她比较冷漠,而读者(即使......
浅谈法语被动态在对外经济合作与承包合同中的应用对外经贸大学秦俊一、法语被动态的一般用法法语动词中有两种语态,即主动态和被动......
1 以毢tre作助动词的过去分词 (代动词另议 )后跟不定式时 ,过去分词应与主语配合 ;以avoir作助动词的过去分词后面直接跟不定式或跟直接宾......
“为NV”句式是一个歧义句式,它既可表示被动式,又可以是双宾语句式。“所”字介入被动式正是为了消除这种句式的歧义,以显现句子......
复合趋向结构“V+过来/过去”基于水平位移图式,包括施动者、受动者、作用力和作用结果四个基本要素,表达外向致使或返身致使,呈现......
一、变换句式的概说1.句式的分类汉语的句式多种多样。从不同角度来划分,有诸种不同的称说:从句子的结构看,有单句和复句,单句又分......
判断被动句的原则是主语必须是受动者,既然这样,那么,某些成分内具有被动对象的句子就不应被视为被动句。
The principle of judg......
高中语文必修四,既提到了有一种思维形式叫二难推理,也有名著导读《谈美》之介绍。二难推理为什么会不好回答?美到底是一种什么样......
【摘要】小学语文课堂教学中,提问是一个非常普遍的方式,而在传统教学方式中,提问就是老师这个施动者向作为受动者的学生发出指令或动......
马克思说:“人类是按照美的要求和规律生活。”思想政治工作也不例外地应遵循“美的规律”,企业思想政治工作的工作方法以及它的......
从思想关系的角度来看,思想主客体与统治思想之间的矛盾是思想政治工作的基本矛盾。思想主客体与统治思想之间的矛盾既对立又统一,......
分别采用3种实验范式做了3个实验,考察了汉语动词的空间方位表征及句子对汉语动词空间方位表征的影响。结果表明:无论是具体动词还是......
“不论什么时候,她都是亲切随意,如坐春风,娓娓动听,自如自在地发表她的观点,不拉架子而棱角自见,不事喧哗而锋芒难避。”(《冰心......
高中文言文阅读,要求学生对古汉语中词语的特殊用法和各种特殊句式做出贴切准确的理解。因此,了解和掌握一些古汉语语法知识,对提......
【内容摘要】音乐同许多艺术一样都需要有一个标题,这一标题是面目,是人以快捷的速度进行内容识别的标识。可以说,标题于一项艺术来说......
一、胁服夺其官原句:“使者遂逮守,胁服夺其官”。胁服,课本注作“受威胁而屈服”,这就把主语看成了“守(太守)”。其实,它和“逮......
对于成语,象对于一切词语一样,必须弄清它的意义才好使用。例如“狼狈为奸”是借“狼”和“狈”两种为害人类的野兽来比喻坏人和......
《語文學習》發動討論主賓語問題是在1955年7月,到現在也幾個月過去了。參加討論的人不少,收穫也很不小,使大家知道主賓語問題是......
三、正确理解“所”字结构目前语法界由于对“所”的词性看法不一,因而对“所”字结构的界说也存在分歧。“代词说”、“助词说”......
《语文学习》从去年七月号起开始讨论汉语句法上的主语和宾语问题。讨论有很大的收穫。至少作者自己觉得从每期发表的文章里学到......
同一语言形式(词或句子)如果表示了多种意义,就是多义现象。多义现象如果在某一语言环境中得不到限制,就会带来理解上的分歧,这样......
使动用法例释李赛恒一、动词的使动用法与兼语的关系1.项羽使都尉陈平召沛公。(《史记·项羽本纪》)2.令女居其上。(褚少孙:《史记·滑稽列......
《论语·为政》第6章记述道:“孟武伯问孝。子曰:‘父母惟其疾之忧。’”对“父母惟其疾之忧”通行的有两种互相矛盾的解释:一曰......
一考虑一个实词的用法要从三个方面着想,那就是词义、语法和修辞。从词义方面考虑,是为了把意思表达得准确无误;从语法方面考虑,......
要求,要“创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生学习的积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分......
使动行为是一种互动性操纵行为,因此,语用学者大脑里面的使人做某事的想法在什么条件下才得以外化为互动中的话语、话语信息在什么条......
“软力量”原指在国际事务中“通过一种吸引力让受动者做施动者所希望的事情”。国内有学者认为,信息传播是“软力量”的重要组成......
一件事情里,既有主动者,又有被动者,说的时候,可用主动句式,也可用被动句式。但使用这两种句式,必须瞻前顾后,分清动作的发出者(......
分清主动和被动在动词性谓语句中,主语是施动者,即动作的发生者,这种句子是主动句;主语是受动者,即动作的接受者,这种句子是被动......
教师是教学活动的绝对主体,学生往往是教学活动的受动者。教材安排什么,教师就讲什么;教师讲什么,学生就听什么。在这样的教育模式下,学......
【正】 现代汉语里的“被”字句究竟应该怎么分析,因为《初中汉语课本》语法体系广泛推行的影响,近年来似乎并没有多少分歧的意见,......
被动语态(PassiveVoice)是相对于主动语态(Ac?鄄tiveVoice)而言的。主动语态表示主语是动作的施动者,被动语态表示主语是动作的受......
杨匡汉坚持主张本土化--但不是保守的而是开放的,是将他者包容进来,在异与变的碰撞中把本土一些相对稳定的、具有历史连续性的观仿重新......