阅读个性相关论文
《匆匆》是现代散文大家朱自清先生的名篇。文章句式整齐优美，语言简约，文采斐然。这样的经典散文，无疑应教出美感，努力挖掘、品读文本......
文章秉承语文课程理念精神,阐述教师在阅读课堂活动中要立足文本特点,采取多种阅读策略,努力贴近学生的阅读实际,提高学生的阅读综......
课改的深入使语文教育工作者都有了一个清醒的认识:要在阅读教学中张扬学生的个性和提升学生自主阅读的能力。我们既要鼓励富有个......
接受美学原从属于美学范畴诠释文学作品阅读实质的理论崛起于20世纪60年代的德国其主要代表人物是汉斯·罗伯特·尧斯和沃尔夫冈·......
从发展学生健康个性、加强阅读创新,发挥教师个性、培养创新能力方面阐述了对学生阅读个性的发展和创新能力的培养的重要作用。
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摘 要： 文章秉承语文课程理念精神，阐述教师在阅读课堂活动中要立足文本特点，采取多种阅读策略，努力贴近学生的阅读实际，提高学生的阅读......
个性教育是素质教育的重要内容之一,语文阅读教学中的个性教育是在重视人的社会发展需要的同时,更注重开发人的潜能,促进人的个性......
本文提出在诗歌教学中实施自然学习法,不再强调学生课前预习,而是用教材陌生化引起学生的好奇心,创新导入激发学生兴趣,提高学生鉴......
课堂教学要充分体现工具性和人文性，这是我们的期待和追求。但在当前的教学实践中，工具性和人文性的体现太泛、太繁，重点不突出。尤其......
阅读是学生个性化的行为，因为有一千个读者就会有一千个哈姆雷特。新课标明确指出：“阅读是学生的个性行为，不应以教师的分析代替学生......
阅读是大学生获取知识和信息的重要手段,也是大学生学会学习,掌握良好的学习方法,提高自身素质必须的途径。跨世纪的大学生在阅读......
语文新课改背景下的课堂阅读教学弘扬学生的阅读个性和理解权利,关注学生的阅读智慧和理解潜能。因此,构建科学合理的文本释义观可......
新课程改革要求教学应以学生的发展为本，培养学生的个性。当然，在语文阅读教学中，也应注重学生阅读个性的培养，使其敢于运用自己的思维......
我们知道孩子们都爱玩，而且在玩的时候非常地专注，特别地投入。这是为什么呢？仔细分析一下便可知道：孩子们玩的伙伴是自己组合的，玩的内......
每个学生都是独一无二的,他们有自己的情感、兴趣、思维、人格等,都是作为一个独特的生命个体参与教学活动的,他们的学习是一个动......
阅读的本来面目是学生阅读个性的真实体现。并且，尊重学生的个性差异，张扬学生的阅读个性，有益于从基础上培养学生的创新意识与创新能......
文本解读是一种以文本创造的形象为依据，由此在读者方面引起的富于感情、联想和想象的思维活动。当前的语文阅读教学，在“中考”、“......
新课程标准提出的真正的阅读教学，是教师、学生与文本的平等对话。教师在阅读教学的指导中要着力于张扬学生的阅读个性，尊重学生的独......
扫描近几年来网络时代的阅读特点，从两方面探讨了网络环境下阅读个性的培养，认为弘扬阅读个性，培养全民阅读意识，重树经典阅读精神是当......
我们常说的阅读是理解性阅读，这种阅读注重通过“筛选信息”去“获取文意”。因此，我们的阅读教学总是注重挖掘和分析，试图透过文本探......
追求本真的阅读个性、阅读面目和阅读边界谓之“本色阅读”，追求这样的本色阅读不仅不会妨碍师生在阅读教学中放飞想象的翅膀，而且还......
每位学生对阅读的理解不相同，小学语文教师在阅读教学中应尊重学生的阅读个性，引导他们在个性化的阅读中感受语言文字之美。品读其实......
设计理念 以“纸条”为突破口，用研读模式感悟“课文对我说什么”，培养学生的信息素养；利用头脑风暴，体验“我想对课文说什么”，培养学......
叙述了阅读个性的内涵和塑造阅读个性的方法，指出中学图书馆应利用自身独特的资源优势和工作特点塑造和张扬中学生的阅读个性，以形成......
长期以来,由于受传统教学观念的影响,教师拥有对教材文本的绝对解释权,学生个性化的阅读理解往往得不到应有的重视.心理学认为,学......
学生的阅读个性，是指学生个体在社会、家庭、学校的教育和影响下于相应学段里形成的相对比较稳定的阅读特点。它影响着学生阅读的成......
中国阅读学研究会会长曾祥芹教授认为：“阅读是读者个性化和社会化行为统一的过程。”在强化“阅读自主”、“阅读个性”的同时，让学......
长期以来,小学阅读教学为了追求结果的完美,内容的全面,大大忽略了对教材个性的解读,对学生阅读个性的研究。因此,在一统的教学模......
[摘 要]目前，中低年级学生在阅读中感性认知占主导地位。因此，在阅读教学中，教师要以学生的感性认知为起点、以学生的想象思维为基础......
学生是语文学习的主人。以学生为主体，已成为语文教育界的共识，就是强调学生自主学习。弘扬阅读个性的语文学习，倡导语文个性化阅读，要......
《义务教育语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化的行为,阅读教学的重点是培养学生感受理解欣赏评价的能力.”现代教育家魏书生曾......
如何在阅读教学中有效挖掘孩子的阅读个性,是推行新课改和倡导有效教学大背景下一个十分值得探 讨的问题.本文中笔者通过三个方面......
个性化阅读是《语文课程标准》阅读教学的一个重要理念。什么叫"个性化阅读"呢?个性在心理学上指一个人的各种心理特征(包括兴趣、......
【正】 每当我提笔写作的时候,我首先想的是:写这东西读者看吗?看了第一句还想看第二句并不由自主地一口气看下去吗?如果做不到这......
阅读是学生的个性化行为。在阅读训练中应积极引导学生以自己的方式走进文本，读品结合，进行个性感知、个性理解、个性体验与个性欣赏......
阅读教学在语文教学中占有重要地位。抓好阅读教学是提升学生语文素养的第一步。一、“读”一无二。尊重学生的阅读感受与体验传统......
正如作家的创作有风格一样，读者的阅读也是有个性的。并不是任何作家的作品任何读者都愿意阅读，也并不是任何读者的阅读对任何作家的......
本文抓住阅读个性做文章,从而在语文鉴赏中找到了教法的关键所在....
批注式阅读，是一种积极主动、极富创新性的阅读方法。它培养的是学生边谈边思边批注的习惯，有机地结合了大脑的思维与双手的灵活。最......
