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对于高中阶段的语文教学而言，教师应当在注重基础教学的前提下追求变化与新意。教师能够通过引导学生对文章进行比较和解析，帮助学生......
跨文化教学是全球化文化传播下教育教学的发展新趋势，旨在为学生提供更多具有对比性的文本主题、兼具引导性的文本结构、更具操作性......
本文以统编教材语文七年级下册第五单元课文《紫藤萝瀑布》教学为例，论述巧用比较法阅读散文的意义，引导学生从不同维度展开比较阅读......
批判性阅读是一种在理智上主动参与和作者的内在对话的阅读模式。以客观公正的心态面对阅读过程中的各项信息，对他人的观点、思想不......
通过设置情境任务、文本细读，引导学生感受刘兰芝的人物形象，讨论其被驱遣的原因；借助补充材料，进行问题探究，以期引导学生自主搜集资料......
本文以张晓毓老师的《天文学上的旷世之争》《石钟山记》整合阅读设计为例，探讨比较阅读的学理性，回答为什么比较阅读可以进行；通过分......
《义务教育语文课程标准》（2022年版）课程理念中指出:义务教育语文课程结构要遵循学生身心发展规律和核心素养形成的内在逻辑,以生活......
阅读教学是高中语文教学的重要任务。在高中语文教学中,借助现代文作品对学生进行文化教育、道德素质教育,对于提升学生的语文学科......
习作例文在习作教学中的作用很大。通过例文，指导学生的习作训练，将习作知识、理论与技巧融合教学，对学生习作能力的提高有着重要的意......
基于目前教师在教学《赤壁赋》时缺少对学生人文性和思维品质的培养这一现状，部分教师把讲授的重点都放在了实词、虚词、词类活用等......
期刊
高中语文课程中的外国作家作品研习是学习难点之一,本活动是外国小说任务群研读的一次尝试。首先是任务群的组建,选材原则:同是小......
新课程标准的颁布，进一步推进了素质教育改革的进程。深度学习近几年来成为中小学教学的重点内容。小学语文教学越来越注重学生综合......
部编五年级上册第五单元是以说明文为对象的习作单元。文章结合教学经验，探讨了比较阅读在说明文阅读和习作教学中的教学策略。从精......
文章围绕古诗《凉州词》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的比较阅读教学进行了探讨。教师可引导学生从两首诗的异同入手，讨论诗人通过两个......
在逆向教学设计的理念指导下，教师可以通过定位教学目标、确定评估证据、设计教学活动等方式促进学生的比较阅读深度学习。以《答谢......
本次研究的主要目的是，分析在初中语文阅读教学工作中应用比较阅读的方式能产生的实际效果和作用。比较阅读的方法具有科学性和实用......
阅读一直是初中生的难题，如何提高初中生的阅读能力显得尤为重要。运用比较阅读的方法，能让学生更容易接受，且更容易激发学生深入阅读......
随着新课程改革标准的推进，初中语文教学体制发生了极大的变化。为了能够不断提高初中语文的教学效果，提高学生的阅读能力，教师需要重......
比较阅读是教师依据教学目标及实际教学状况,或结合与所学课文有明显相关性的篇目,或选择与所学文本具有一致性或显著差异的文段、......
《观沧海》与《沁园春·长沙》分别是初中和高中课本中的诗词。教师若将其进行联系,以文本解读的方式对异同点进行深入探究,再对两......
在高中语文实际教学中,分析教材中女性形象对于文学作品的解读以及提高女性思维起到帮助作用。为此,在实际教学过程中,教师对教材......
构建主义学习观与高中语文新课标中所提出的"知识主动构建、人文性、寓教于乐"等教改要求高度契合,将其有效应用于高中课堂,既有......
高中语文新教材在每一个单元的导语中都提出了本单元的学习任务，笔者运用换词比较阅读、单元群文比较阅读和作家作品群文比较阅读的......
伴随着我国现代化教育体制改革的不断深入,《高中语文新课程标准》中将鉴赏能力作为学生在高中阶段必须拥有的学习能力之一,但是目......
经典名篇《史记·项羽本纪》,其中的”巨鹿之战”乃”项羽最得意之战,太史公最得意之文”.然而将其与《资治通鉴·巨鹿之战》中的......
课堂教学的核心内容是教师的教与学生的学,而教与学的连接便是提问,问题的质量决定了学生的思考与理解,近年来,对精读课文的要求越......
随着新课改的不断深入,语文阅读教学越来越强调学生学习的主体性和独立阅读能力的培养。而自读课文教学以学生的自我阅读活动为主,......
诗歌的有效教学对培养学生语文学科核心素养有很大意义,但当前高中诗歌教学存在着浅层化、应试化等问题。“比较阅读”作为一种阅......
本文围绕比较阅读方法，基于对不一样文本的引入，对两篇文章的类似点、不同点开展深入对比，除了使学生注意文本可能不被重视的细节，也可......
初唐王勃的《滕王阁序》、东晋王羲之《兰亭集序》都是记叙古代文人盛会的序文,两篇序文异曲同工,各尽其妙。本文从序文文体、文中......
通过探讨统编小学语文“红色经典”阅读教学中的现状,探究教学实践在“读与画”“读与思”“读与观”“读与演”以及“读与比”等......
诗词鉴赏中的比较阅读可以从意象入手,以意象为径,向诗词奥妙处曲径探幽,进而对诗词进行深层次比较阅读.通过揣摩意象,比较意象背......
阅读教学在跨文化渗透教育方面有着天然的优势,丰富多彩的神话故事是世界各地文化的重要源头.以统编版语文四年级上册“神话”单元......
文章采用案例分析和对比分析的方法,结合部编本四年级语文《巨人的花园》一课,阐述了洞开学生多重视域的具体方法和策略,如注重比......
课程标准强调不同课文的比较统整,让知识可以深度迁移。本研究以比较阅读方法为核心,在引入不同文本的基础上,对《烛之武退秦师》......
比较阅读在高中语文教学中的运用,能够将学生带入深入阅读之中,理解阅读材料的丰富内涵,提升学生的语文能力和素养.文章首先对比较......
小学语文是基础性学科,阅读活动能够让学生积累更多的词汇,对课文进行多种形式的朗读还能够提高学生的鉴赏能力,让学生对于优美的......
思维能力是语文核心素养的重要内容之一.比较阅读可以发展学生的思维,促进学生对阅读内容的深刻理解与认识,提升阅读教学的质量.在......
中国古代神话蕴含着民族的优秀精神.统编教材四年级上册设置了一个神话故事单元.引导学生阅读《中国古代神话》一书,教师要根据神......
深度学习近年来被广泛应用于小学语文阅读教学中,对小学语文比较阅读教学具有启示作用.小学语文教师运用深度学习方式进行小学语文......
神话中蕴藏的民族精神和民族文化有着永久的魅力,神话教学不仅要利用精彩的神话故事情节进行语言实践,也要关注神话文本的内涵,感......
围绕古诗《小儿垂钓》《清明》《回乡偶书》中的“问”进行了比较阅读教学.引导学生从诗歌中“问”的内容入手、聚焦,接着讨论诗人......
本文主要从中职语文现代散文教学的比较阅读分析进行阐述说明。语文是促进学生综合能力发展的根本前提，是当前人类文明与窄体的传承......
在小学语文教学过程中，阅读教学不仅能帮助小学生更好的学习和理解文章内容，还能有效培养小学生的核心素养，拓展小学生的知识储备量及......
整本书阅读是学生高阶思维培养的天然牧场.通过《骆驼祥子》对学生进行高阶思维训练,可从三大路径入手:任务驱动推进整本书阅读,培......
新课改提出小学语文教育教学需要关注学生语文核心素养的发展,阅读素养的进步,就成为小学语文阅读教学的落脚点,因此在小学中高年......
