连锁互换相关论文
目前,普通高中所用《生物》教材大体上有三种版本:1985年出版的《生物》甲种本和乙种本,1990年出版的必修本。现将三种教材之差异......
审题是解题的关键,只有认真审题,弄清题意,才能迅速求解,避免错误。因此,教师在教学过程中,必须注意对学生审题能力的培养。现以......
通过对生物必修教材内容的认真学习和一段时间的教学实践以及向学生的调查问卷和通过与甲种本、乙种本教材的比较,我们认为,生物......
一、单选题 (共 6 0分。每小题只有一个正确选项 )(一 ) 1分题 (共 11题 )1.苍蝇、蚊子的后翅退化成平衡棒 ,可在飞行中保证身体稳......
今年生物学命题的原则仍与去年一样,即在中学生物学教学大纲的范围内全面考查学生掌握基本知识、基本技能的情况和灵活运用的能力......
在教学过程中不仅要使学生学习和掌握学科的基础知识,同时要重视发展学生的智力,这已引起广泛重视。所谓智力包括观察力、注意力......
中学教育的最终目的是提高国民素质，而不在于培养某一方面的专门人才，所以中学教育由应试教育向素质教育转轨势在必行，取消高考后的生......
高考是高校选拔优秀人才的重要手段,也是对中学教学的重要检验。因此,在高考结束后,及时分析试题特点,对于指导今后中学各学科的......
一、历史的回顾 1902年美国细胞学家杀顿(Sutton,1876—1916)提出孟德尔的遗传因子(即以后所说的基因)大概在染色体上时,他同时认......
新编全国中等卫生学校教材《生物学》(1985年版),较之一九七九年版本,体现了较好的系统性和针对性,基本理论和基本知识作了进一步......
复习教学的主要任务是进一步帮助学生理解和记忆知识,概括和综合知识,掌握和应用知识,在复习教学的过程中,对学生来说,所用的教材......
我在讲授三大遗传规律时,对如何依据学生的实际,调动学生的学习积极性,如何把“双基”转化为学生能力,发展智力以及使他们能牢记......
精讲精练是课堂培养自学能力的必要条件课堂教学中组织学生阅读,最突出的矛盾是教师的讲授时间必须相应减少,课堂教学形式必须作......
对于两对或两对以上相对性状的杂交遗传,可能遵循基因的自由组合规律或基因的连锁互换规律。快速判断遗传规律,是提高解题速度的......
图解是一种提纲挈领地概括知识内容的图表.运用图解进行教学,既可以揭示概念的涵义和概念之间的联系、区别,又可以化繁为简,便于......
最近,曾有学生拿着试卷前来询问一道遗传学试题.因该题具有一定的难度,生在解答中容易误解的,特提出讨论. 这是一道单项选择题,其......
果蝇染色体数目少,相对性状多且区分明显,繁殖速度较快,在较短时间内就可以获得较多的子代,是动物遗传学中经典的实验材料,在遗传......
“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”在知识经济日见端倪的今天更需要大批创新型人才,而创新型人才的培......
2011年高考生物试题命题注重平稳过渡,试题以能力测试为主导,紧扣教材,立足基础,突出主干,关注生活,平中见奇,稳中求新,有利于高校......
题目某人发现了一种新的高等植物,对其10对相对性状如株高、种子形状等的遗传规律很感兴趣,通过大量杂交实验发现,这些性状都是独......
《普通高中生物课程标准》指出：“生物科学素养是指公民参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学知识、探究能力......
减数分裂是有丝分裂的延续,精子的形成作为本节的重点和难点,可以采用归纳总结的方法加深对知识的理解。一、两组容易混淆的概念1.......
高速发展的社会,多媒体技术的普及与运用非常广泛,基本已覆盖经济、政治、科技、教育等方方面面。多媒体技术在高中生物课堂的运用......
在培育菌种过程中,常常会遇到这样一些问题。譬如,为什么纯种的后代会变“杂”,甚至出现劣种?为什么不同菌株杂交有可能获得优种?......
为配合各校生物后阶段复习,培养学生审题、答题的能力,我们特提供一套各种类型的,具有一定代表性的练习题(其中有些是过去的高考题......
<正> 连锁互换这一遗传规律,在三大遗传规律中是较难的一个。如何教好这规律,仁者见仁,智者见智,各有各的方法。我过去按人们认识......
<正> 生物学概念与基础理论是形成生物学科体系的基本内容,是学习高深的生物科学的基础。可见,中学生物学概念教学与基础理论教学......
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<正> 托马斯·亨特·摩尔根(T.H.Morgan、1866—1945)是二十世纪最重要的生物学家之一。1933年,为了表彰他在创立基因遗传......
<正> 教学是教师和学生的双边活动,是在教师的主导作用下,学生以学习系统的间接知识为主的认识活动。世上任何知识都来自实践,而人......
新课的引入,开门见山固然简洁明快,但一律如此,缺乏吸引力,学生的注意力容易转移。好的开头,要设计巧妙,使学生产生听之有味,欲罢......
连锁互换实验的好材料──矮败小麦刘秉华，杨丽（中国农业科学院作物育种栽培研究所北京１０００８１）矮败小麦是具有矮秆基因标记的显性核不育材料......
“目录”是全书的总蓝图,每一个章节的标题都是相关内容的概括。生物课本“目录”的编排充分地反映了该门课程内容的相互联系,科学......
复习是教学过程的重要组成部分,探索研究复习方法对于提高教学质量是必不可少的。生物学科自1981年恢复高考以来,考题从内容到形式......
现行的高中《生物》是在1985年版的基础上修订的。新本比原本更完善一些,但仍有一些值得推敲的地方。现对课本中的两幅插图谈点修......
在考查遗传规律有关知识的练习题中,有一类习题要求以F<sub>1</sub>表现型的数量比,推断亲代基因型,其推断方法可归纳如下。一、“......
遗传基本规律的知识结构教学罗桂花布鲁纳指出：＂不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构。＂所谓基本结构，主要是指知识的......
纯合的双显(AABB)和纯合的双隐(aabb)亲本杂交得到的F 1代进行自交和测交,由子代表现型及概率通过推算得出其数学模型并进一步构建......
以果蝇作为研究对象,已经成就了7位诺贝尔奖得主,我国科学家也在果蝇"视觉归纳能力"的研究方面取得了卓越的成就。......
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