细胞质遗传相关论文
1.一份水稻细胞质遗传黄化突变体的鉴定叶片是水稻进行光合作用的主要器官,与水稻的产量密切相关。叶色突变体是一种性状很明显的......
Wolbachia是一类广泛存在于节肢动物体内细胞质遗传的细菌,它可以通过诱导产雌孤雌生殖、引起细胞质不亲和、遗传雄性的雌性化、雄......
开展素质教育是当前教改的潮流、趋势。任何的学科都在改革中求生存 ,在改革中求发展。生物学科也是如此。那么生物学科的素质教育......
目前,普通高中所用《生物》教材大体上有三种版本:1985年出版的《生物》甲种本和乙种本,1990年出版的必修本。现将三种教材之差异......
生物界种类繁多，形态、构造、生理功能复杂多样，生物之间既有各自的个性，又有共性，只有通过比较．才能正确识别。在高中生物学中就有许多......
1.(2003年高考新课程卷第13题)真核生物染色体DNA遗传信息的传递与表达过程,在细胞质中进行的是()A.复制B.转录C.翻译D.转录和翻译......
把克隆引入课堂既要“适时”又要“适量”。所谓“适时”就是要找准知识的切入点。通过实践，我认为在第五章的第一节“DNA是主要的......
Ｌｅｂｅｒ病一家系分析ＡｆａｍｉｌｉａｌａｎａｌｙｓｉｓｏｆＬｅｂｅｒｄｉｓｅａｓｅ￥／／徐国英，毛秀梅关键词Ｌｅｂｅｒ病；遗传病；细胞质遗传Ｌｅｂｅｒ病为一家族性遗传性疾病，致盲率较高。目前遗传学分析倾向于细胞质遗传，它可以解......
高中生物课本第五章“遗传和变异”是以“基因”为主线,把遗传的物质基础、遗传的三个基本规律、伴性遗传、细胞质遗传及生物的变......
现行新编高中《生物学》课本对于如何以最短的时间,使学生掌握系统的生物学知识,有它成功的一面。以遗传与进化部分的教材为例,教......
“细胞质遗传”部分(一课)的内容在“生物的遗传”一节中所占比重很小,但它却是很重要的一个方面。除了细胞质遗传本身的教学内涵......
利用杉木11个亲本进行双列交配设计(含自交和反交),结果表明,对于8年生树木的树高、胸径、材积和木材比重这四个性状,都显示出近乎......
介绍了雄性生殖单位概念的建立、精子异型性的确认及其内涵，以及近年来的研究进展。在花粉生物学和精细胞的研究中，应用三维重构和细......
应用DAPI、DiOC荧光法与激光共聚焦电镜技术,观察白杨派树种毛白杨、毛新杨、银腺杨、中国山杨花粉发育中生殖细胞的细胞质DNA及其......
柱头外露作为可提高作物异交结实率的重要性状,被广泛应用于杂种优势利用育种中来提高杂交制种产量。2018年在许昌科教园区对柱头......
例1盛花期的连续暴雨影响了番茄的正常授粉。为了防止减产,可采取的补救措施是A.喷施硼肥B.追施氮肥C.喷施一定浓度的生长素类似物......
在高中生物的学习和教学中,经常会遇到一些关于“一定”或“不一定”的问题,需要做出明确的判断,这些通常都有一些难度。本人通过......
生物的性状是由基因控制的,基因的位置不同,其所控制的性状的遗传特点也不同,有些性状遗传方式之间表现出很大的相似性。下面结合......
1．利用艾弗里细菌转化实验的设计思路，设计如下组合在适宜的培养基中培养，哪一组产生的菌落不是光滑型的 A．R型菌的蛋白质 S型菌 ......
2009年高考理综卷Ⅰ生物试题有什么特点?考生在答题时存在哪些问题?这些问题对今后的高考备考有什么启示?本文试图从这些方面展开......
一、注意2007年“全国考试大纲”的几个变化1.2007年将理解能力表述为三点:(1)能把握所学知识的要点和知识之间的内在联系;(2)能用......
当前“减负”是社会普遍关注的教育热点问题,学生课业负担过重,固然有其复杂的社会原因,但从教育内部来看,课堂效率不高,也是造成......
遗传方式的判断即判断控制性状的基因是细胞质遗传、X染色体上的遗传、常染色体上的遗传还是Y染色体上的遗传。此类题型在近几年的......
近两年,笔者参与了河南省高考“理科综合”试卷的阅卷工作。下面我以这两年在阅卷中发现的问题为例,归纳了
In the past two year......
专题四生物的生殖与发育1.(天津理综卷-4)下图表示玉米种子的形成和萌发过程。据图分析正确的叙述是( )A.①与③细胞的基因型可能......
2007年的生物《考纲》与2006年考纲基本保持一致,但在能力要求的表述及考试范围上作了一些调整。1.能力要求略作调整
The “Outli......
一、选择题1.(江苏生物卷-8)下列关于哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的叙述,正确的是()A.卵裂期胚胎中细胞数目和有机物总量在不断增......
生物学科和真实的生物界一样，充满了各种不确定性，教材中常见一些较模糊的语言叙述。同样，生物试题中也经常出现“可能”或“最可能”......
图形和表格是生物信息的重要载体,也是学习生物知识和解决生物学问题的重要工具之一,它具有信息反映直观、知识容量大、形式多样、......
【知识建构】 一、有丝分裂与减数分裂 1. 有丝分裂与减数分裂染色体数目和DNA含量比较（假定正常体细胞的细胞核中DNA含量为2......
【摘 要】人类的单基因遗传病共分为六种类型，如何快速准确地作出判断，是解决遗传图谱类题目的前提。笔者对遗传病类型的判断方法作......
由于生物学科中知识点的共同特性及某些特殊情况,高中课本中常见到一些较模糊的语言叙述。同样,许多生物试题中也经常出现“可能”......
第1轮复习策略一、强化基础复习本阶段主要是按教材的章节顺序来复习,强调准确掌握重要概念、原理等知识的内涵,侧重于知识的整理......
遗传学因果推断题是运用遗传学原理或思想方法，根据一系列生命现象或事实，通过分析、推理、判断等思维活动对相关的遗传学问题进行解......
高考试题中常考的内容主要有哪些?这些内容与教材、考纲有何关系?如何解答这些试题?本文以近两年高考试题为例做回答。一、总体情......
家系图中遗传病遗传方式的判断,是学习中的重点和难点,许多学生找不着规律,本文就这方面问题作如下探讨。
Pedigree diagram gene......
1本章知识结构、相关知识网络与高考1.1本章知识结构、相关知识网络本章内容包含三小节,分别是“细胞质遗传、基因的结构、基因工......
在高中生物的教学中我们能够经常遇到关于确定基因位置及遗传方式的一些问题。学生在解决这类问题时,常常不知如何做出判断。首先......
【摘要】本文首先简要地介绍了幽默教学，其次指出了幽默教学在生物教学中所起的作用，再结合运用幽默教学的具体实例，对教学幽默在生物......
