抽象符号相关论文
良渚文化神像释义———兼与牟永抗先生商榷董楚平１９８６年与１９８７年分别在余杭的反山、瑶山出土大量玉质礼器，其中有几件刻有亦人亦兽的神像。......
本文在室内设计形式语言的研究基础上，着重地论述了室内设计形式语言中的抽象符号与具象符号之间的转化关系，并阐述了这种转化现象的......
在概述勾股定理证明教学的历史变迁基础上,分析勾股定理的数形表征,讨论数学多元表征对数学理解的影响.运用“认知负荷”理论,提出......
识字能力是学习能力的基础,教师要根据儿童年龄特点,有意识激发他们的识字兴趣,拓宽识字途径,培养识字能力。1.根据儿童的思维特点......
摘 要：与其他的艺术形式进行对比，可以看出动漫艺术有着特别显著的个性化特征，其中抽象符号化特征就是比较典型的代表。抽象符号的逻......
“文学的方式”不是指文学本身的方式,而是说我们要用文学的方式去把握世界,改善我们的人生。文学是一种总体性的方式。一个喜好......
三维片头是一段图、文、声融合在一起的动态视频,是各种影视创作要素共同作用的产物,各要素相互影响、相互制约、相互交融渗透,是......
教师若记不住学生的名字,会令其感到失望,而若能关注学生的名字并在它上面做点文章,也是粉笔生涯之一乐也。 在一次晚会上,既不会......
舞台服饰的表现张力是在舞台服饰设计系统教学中非常重要的部分,围绕舞台主题组合各种重要元素、符号,设计出有表现张力的服饰。本......
四川石棺画像反映了汉代人把石棺作为一个完整的宇宙世界的观念。小小的石棺画像，是宇宙象征主义的。棺盖板位置在上，往往配置象征天......
左江崖画有不少较为抽象的图像符号,包括各种环形圆圈和飞禽图像,这些二维抽象符号所隐喻的原始宗教意蕴不能不引起我们的注意。另......
26个英文字母是组成英文词汇及语句的最小的细胞,是学习英文的基础。学生学好字母,对英语读音、书写和良好学习习惯的养成都有益处......
英语破折号“──”既是标点符号又是语言符号，它的作用在于：烘托人物特征；渲染气氛；助造意象；包容言语的某一部分或替代相应的关联符号......
戊、戌、戎、戍,四个字容易相混,学生经常写错。但教师教学时,如果对照古汉字,根据字形、辨析字义,则学生不仅感到生动有趣,而且印......
摘要 对于刚接触英语的小学生来说，单词是枯燥的。教师要以不同的方式来激活学生不同的智能、潜能，调动他们自主学习的积极性，帮助他......
这是一枚国际家庭年的正式标志——一颗心上有一张屋顶覆盖,两者另与一颗心连结。它不仅象征着生命和爱,而且还象征着家庭、温暖......
字形是文字学研究的核心,异体字最大的不同是字形上的差异。本文我们试图通过分析古壮字非纯借源字异体字在造字理据和结构方式上......
航拍图像处理系统是一款针对航空采集的影像进行处理并能生成处理报告进行分发的图像信息综合处理系统。所处理的类型有CCD图像、......
识字能力是学习能力的基础,教师要根据儿童年龄特点,有意识激发他们的识字兴趣,拓宽识字途径,培养识字能力.1.根据儿童的思维特点,......
数学是一种高度结构化,有着内在逻辑关系的抽象符号系统,有意义的数学学习涉及对这些关系的主动建构。小学生正处于由具体形象思维......
看了解放军理工大学第二幼儿园吴晨老师的案例及其困惑，我想对这个问题谈谈我个人的看法。 反思成人视角的阅读区功能定位 以......
有人曾经做过这样一个记录:一个婴儿坐在桌子旁,桌上有一个他喜爱的玩具,玩具离很慢远,用手拿不到旁边放着一根木棍。起初,孩子尽......
城市无法规划,规划出来的城市,好的不多。牵一发动全身以及细枝末节的形形色色城市问题,规划一个专业无法解决。但是城市规划的指......
新《美术课程标准（实验稿）》指出 :感知觉是思维的必然前提。形象思维是一种重要的思维方式。在学校体系中 ,大多数课程都是建立在抽......
我们知道,爱美、崇尚美、追求美,是当代青少年典型的心理特征,教学课堂教学也是对小学生进行美育的重要阵地。数学美蕴藏在它所特......
儿童掌握抽象的符号,要经历动作———表象———符号这样的心理过程。在教学“”“时(人教版九年义务教育六年制小学数学第一册第......
一般中学生在初中阶段将面临数学课程对他们的四次大挑战,这四大难关,现列举如下:(1)算术到代数的过渡(初一);(2)代数到几何的过渡......
怎样利用汉字的造字规律巧识汉字山西韵小丽汉字是由一笔一画构成的方块字，汉字的基本笔画只有八种，派生的二十多种，一共三十多种，但字......
词语是语言的基本材料，是语文教学的基石。学习语言，首先要内化文章中生动活泼的词语。因为，语文教学的本质就是学习与运用语言。教学......
摘 要：本论文探讨了小学语文低年级拼音教学的重要性，探索把汉语拼音这些抽象符号变得生动形象，把枯燥无味的知识变得生动有趣，让学生......
知识,对学生而言是公共性的。每个人对知识的理解却是千差万别的,人们接受知识从来就是个性的。在这个前提下,高中语文的学习就不......
大部分的人都记不起自己学龄前的那段日子,有时偶有记忆,我们也会怀疑,那或许是潜意识或下意识的东西。那么到底幼儿的记忆是从什......
一、拼音教学生活化鉴于拼音符号抽象枯燥的特点,教师如果不为刚刚进校的一年级孩子在头脑中建起一座抽象符号与具体事物之间的桥......
有这样一个故事:在太平洋中有A、B两个相邻的小岛.A岛居民都是诚实的人,B岛的居民都是骗子.当你问一个问题时,A岛的居民会告诉你正......
一、用脑科学研究成果看汉字的科学性从认知神经信息模块理论与实验的研究成果,看汉字方块字的科学性。从大脑额联合新的研究成果......
逻辑/数学智能(Logical/Mathematical Intelligence)是指使用归纳演绎推理,解决抽象问题,理解数学推理的复杂关系和进行科学探究的......
美，无处不在，它或者是一个人，一件物，一种抽象符号的集合。邂逅真正的美，如遇神衹，人只能低首表示虔敬。生命之最高意义，在于美的内化，内化......
一个人能否养成良好高尚的品格,小学低年级的品格教育非常关键。单纯地说教和阅读以文字这一抽象符号为主的教育故事会使学生感到......
拼音符号较为抽象枯燥,为使学生在头脑中搭建起抽象符号与具体事物的桥梁,充分调动学生自主学习的积极性,使抽象的拼音符号变得具......
十年来,《红大学报》发表了近百幅美术作品,它们都是我校美术系师生的佳作。但是总感觉到还缺少点什么,思来想去,那就是还应为他们......
