心理取向相关论文
<正> 对中国政治文化的了解,将有助于对中国政治发展的认识。目前中国政治体系的成员,究竟对政治持怎样的心理取向,我们以“民主心......
<正> 人类是有思想、有感情的社会群体,大则国家、民族、部落、军旅、阶级、阶层、集团;小则机关、学校、工厂、企业、宗族、家庭......
与新加坡人有过一段接触的人,都会有这样的感受:新加坡人有强烈的输赢观,特别想赢。新加坡这种强烈想赢的倾向,从其越来越多地活......
在竞争如此激烈的今天，创新思维成了最主要的竞争力。如何培养学生的创新思维是笔者一直在思考的问题，并从教学实践中总结出以下几点......
团队是一个具有目标、内容、架构、评估等要素的人的集合体。团队精神,就是团队中每一个成员都具有的、为了一个共同目标的实现而......
如今,你走在大街上,光看背影,往往不能十分准确地分辨出走在你前方的年轻人是男是女。女的头发越剪越短,甚至把一头青丝全然舍弃;......
在培养跨世纪创造性人才的今天,学校肩负着历史赋予的重任,给学生创造一种和谐、融恰、宽松的教育环境。激发学生的学习动机,促进......
数学教学中的创新教育主要有三项内容:诱发学生的创新意识,训练学生的创新思维,开发学生的创新能力。在小学数学课堂教学中,要给学......
FLASH动画制作的鲜明特点是动画作品美轮美奂,网络资源丰富,制作动画涉及的知识点较多,要求有一定的美术基础,加之部分中职学生惰......
创新是人类生存和发展的基石，培养具有创新能力的创新型人才，已成为当今乃至未来教育教学发展的趋势，中学物理是一门以实验、实践为基......
创新能力的培养就是在教学过程中使学生发展成为主体性、独立性、能动性、超越性的个体。创新能力包括敏锐的观察能力、创造性的想......
文章通过对少儿美术教育教学的研究与实践,着重就教学中培养学生的创造能力进行了分析,并提出了相应的教学策略,以求在少儿美术教......
中学生正处在身心发展的重要时期,随着生理和心理的发展,或多或少地会产生各种心理障碍,但其心理取向却有很强的可塑性和延展性,我......
语文学科归根到底就是解决“人”的问题的一门基础学科,语文的素养直接决定一个人的思想素养。因此,作为一名语文教师,就要根据学......
摘 要：数学课程标准指出，课堂教学的目的将从重知识传授转向提高学生的综合能力，从单一的认知转向多维的思考，学生将从被动的接受者转......
首先 ,教师在课堂教学中 ,应创设情景积极鼓励学生质疑问难 ,培养学生善于提出问题的能力 ,这是学生产生学习兴趣的一种表现 ,也是......
现时的政治考试已经改变了以前读、记、背的模式,开卷考试除了要掌握基础知识,更主要的是要灵活运用知识,这就大大提高了学生的能......
一、自主学习是一种能力,是不用别人吩咐,不用别人要求就能主动学习的一种良好习惯。要培养学生的自主学习能力,应从以下几个方面......
素质教育要求我们充分尊重学生的主体性,注重开发学生的潜能,对于数学这门学科来说,其中创新能力是素质教育的核心,关键是培养学生......
要迎接科学技术突飞猛进和经济迅速发展的挑战,最重要的是坚持创新、勇于创新。创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不......
“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.”数学是基础教育的主要内容,在数学教学中培养学生的创造思维,发展创造力......
在教育教学中教师要把握初中学生心理发展的特点,正确引导学生的心理取向,寻求最佳切入点,培养他们坚韧自信、乐观向上、积极进取......
江泽民总书记多次强调:“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”从当今社会的发展和人才需求的角度来看,社会对......
一、诱发学生的创新动机,培养学生创新个性创新动机是指一种愿意发现问题,并积极探索的心理取向,它是创新的动力源泉。化学这门科......
明代大量軍屯移民進入西南地區,逐漸由軍功集團轉變為文人群體,不僅促進了地方士大夫社會的產生,而且也旁助了黔省學術思想世界的......
《小 学数学教法研究》第九讲集中论述了在小学数学教学中培养学生能力的问题。在这一讲教材的开头就指出：“小学数学教学不仅要加......
在科学技术高度发达的今天，教学已不仅仅是知识的传授，更重要的是培养学生的创新意识、创造能力。 创新能力既是一种智力活动，又是一......
创新意识是指人们潜在的发现问题,积极探求的心理取向,这里讲的创新主要是从学生主观上来说的,学生能从数学学习活动中,领悟新的道......
创新是作为活动主题的人所从事的产生新思想的活动,其根本特征是变革、进步和超越.创新的要求是使学生真正成为学习的主体,具有积......
科学知识与技能的目标可以通过传授、理解与训练实现,但科学态度、情感与价值观目标的实现更多的是通过体验、感悟和内化而形成的......
众所周知,创新思维不仅能揭示客观事物的本质和内在联系,而更重要的是能产生出新颖的、前所未有的成果。因此各门功课教学中教师都......
西瓜有条件吃创新意识是一种发现问题,积极探索的心理取向,也就是我们平常所说的“好奇心”。在课堂教学中老师应巧妙地设计有趣的......
重视培养学生的创新素质,开发学生的创新潜能,不仅关系到教学的质量,而且关系到21世纪人才的培养。《新课程标准》明确指出:“通过......
一、自主选择,激发探究兴趣。如果我们能营造一个积极宽松和谐的课堂教学氛围,让学生成为“问”的主体,成为一个“信息源”,那么,......
本文以探究性学习立意,改革学习方式,从传统的教学模式向自主学习模式转变。实施过程:引导学生主动参与,让学生的个性飞扬;通过实......
在小学数学教学中,根据学生的认知规律,创造条件,不断对学生进行创新思维的训练与培养,使学生从小形成创新意识,是我们现今教学的......
培养小学生的创造性思维,其实就是培养小学生的创新能力。创新能力是一种智力活动,是一种发现问题、积极探求的心理取向,是一种善......
所谓探究式教学,具体地说就是指教学过程是Q在教师的启发诱导下,以学生独立自主学习和合作讨论为前提,以学生原有知识、周围世界和......
创新教育的关键是培养学生在已有认知基础上的突破能力、发现能力和创造能力。中学阶段正是学生思维发展的重要时期。在这一时期,......
中国青少年研究中心少年儿童研究所曾对我国400位杰出青年作过调查,结果发现,这些青年从小合作意识就比较强,他们善于与他人相处,......
