创造潜能相关论文
有效利用多媒体辅助教学,是改革传统教学方式的重要途径.运用多媒体技术进行多媒体教学,会使学生乐学,主动地学,与此同时,在课堂教......
课程分析:本节课,是孩子们在老师的引导下,在了解扎染基本知识后,通过独立活动或者与他人合作,来创造属于自己独一无二的作品。重......
学校的“绿色生态德育”就是崇尚师生人格平等、向师生倾注人文关怀、唤醒师生的创造潜能，使师生在高尚、和谐、安全、健康的绿色生......
学生创造能力的培养主要来自学习和生活两方面,因此,在我们的数学教学中,要开发学生的创造潜能,鼓励学生有不同的想法,尊重学生的......
“人本”，最早起源于马克思的“人本主义”，其后的学者认为，这是一种强调学生自主建构知识意义、强调协作学习的理念。与建构主义不同......
小学语文作为基础性学科,课程内容丰富且形式多样,有助于培养学生语文思维能力,提高语文学习成绩与效率.全面挖掘学生学习潜力,提......
2013年4月28日，习近平总书记等党和国家领导人来到全国总工会机关，与来自全国各行各业的劳动模范代表同庆“五一”节，共话“中国梦”......
由于受到很多客观条件的限制,农村学校对于美术的教学显得比较欠缺.但是,对于农村来说,其可以开发的资源还是比较多的,在农村中,很......
摘 要：语文是一门富有新丰富内涵的学科，它有听、说、读、写要求，包含着大量的思维能力和创造力的培养因素，这就要求教师必须构建以学......
折纸因其材料简单、造型变化多端，备受幼儿的喜欢。一张纸，就可以展现绚丽多姿的世界。折纸活动不仅能够发展幼儿的动手能力，还能促进......
众所周知,在语文写作教学中,作文是学生对客观世界的主观反映,是最含有个性的学习和创造活动。在写作过程中,往往集中了学生的全部......
教材选文应具有典范性,文质兼美,富有文化内涵和时代气息,题材、体裁、风格丰富多样,难易适度。为此,本文作者利用多年经验对教师......
在高中新课程改革中,培养创新人才、创造性思维是关键。教育工作者要不断更新教学观念,应努力为学生创设条件,诱发学生开拓知识新......
企业的发展与职工素质的提高是同步的,能否依据本行业和本企业的特点因地制宜,充分挖掘职工的创造潜能将是企业能否在激烈的市场竞......
自二十世纪八十年代书法复兴以来，诸多有才华、有实力的女书法家在各类展览中频频亮相，获得了书法界的好评。女性书法家群体的崛起标......
目前，全国人民都在为实现中国梦而努力着，拼搏着。 习近平总书记在今年4月28日同全国劳动模范代表座谈会时明确指出，必须牢固树立......
1996年,国际21世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告一文中指出:“教育的任务毫无例外地是使所有人的创造才能和创造潜能......
健康的心理素质对于一个人的创造潜能的发挥具有积极的意义，而如何对待学习是衡量学生心理健康的指标之一。拥有健全学习心理的学生......
点评一(陆颖音 上海市闵行区新梅小学)rn小学二年级学生的美术欣赏课中,如何调动学生主动参与的积极性?如何激发学生的欣赏激情和......
高效的课堂教学,实际是对学生数学学习活动的一种简洁化的教学方式。如何教学高效?如何教学有效?笔者认为教学要从浅入深,尊重认知......
《语文课程标准》把培养学生的创新精神、激发学生的创造潜能、培养学生自主和创造性阅读能力、鼓励有创意的表达作为语文教学改革......
现代心理学认为，每一个人都具有先天性的创新潜能，这种潜能的实现依赖于个体所处的环境，能激发个体的创造性思维，促进创造潜能转化为现......
有人说，人的童年时期是培养、发展想象的最佳时期，就像农事的节气是不能错过的。《义务教育语文课程标准》明确指出：“在发展语言能力......
现代教育理论告诉我们每个人都有创造潜能,都有机会创造发明,就看如何去开发、挖掘并利用这种潜力。对中学生而言并不是要求每个学......
自主探索的课堂教学,提倡学生自由探究、自由创造.教师要为学生提供更多的活动机会和表现机会,鼓励学生自由奔放地想像,使学生的创......
在语文教学过程中,教师的课堂点拨是一门教学艺术。教师的“点”要做到点出真诚、点出要义、点出美感,“拨”要做到拨得及时、拨得......
儿童科幻画有儿童画质朴的笔触、鲜艳的色彩、想象的空间、多变的形式，又有别于儿童画。因为儿童科幻画是儿童对未来科学发展的畅想......
幼儿科学启蒙教育越来越受到人们的重视，幼儿园的科学教育也备受关注，而幼儿的科学探索离不开环境的创设，只有在与环境、材料等相互作......
阅读教学的目标是什么?课标的表述总共有10条,其中第4条是:在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能.逐步养成实......
《语文课程标准》明确提出:“在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度,......
进入21世纪,创新成为时代的主流,培养学生的创新能力是现代教育的主要目标。教育专家吕型伟说:“未来教育的目标是充分开发每个人......
随着课改的深入,“以读为本”“以读代讲”“激发想象力和创造潜能”等越来越多的新理念已被广大小语教师所认同。但是,我们发现有......
新《语文课程标准》在总目标中明确指出:要在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。爱因斯坦也说过:“想象力远......
教育要“三个面向”,要培养学生做“四有”新人,使之具有“实事求是、独立思考、勇于探索的科学精神”,成为个性鲜明,各具特色的人......
心理学家认为,人类的创造性活动总是伴随着想象,有了创造的想象,才有可能有创造的行动。《语文课程标准》也指出:“在发展语言的同......
数学教学要重视学生个性的发展和创造潜能的开发是当前数学课程改革的一个重要理念。《基础教育课程改革纲要(试行)》中指出:“由......
在知识经济时代与信息社会,教师是教育的思想者、研究者、实践者、创新者,尤其在新课程理念的教学中,更加要求教师不仅在理论上秉......
一、更新教育观念,培养创新意识rn创造学理论认为,人人都有创造潜能,而且这种潜能是可以开发和培养的.心理学家奥托说过“我们所有......
现代心理学研究表明:思维永远是由问题开始的,而创造潜能往往就在排疑解难过程中被激发出来的,能发现问题、提出问题的人往往闪烁......
强调“要开发学生的创造潜能,鼓励自由表达,放开种种束缚,在写作中培养学生的创新精神.”因此,加强作文写作的训练,切实提高学生的......
生活是数学的“源头活水”。生活中随处可见数学的影子,数学存在于我们的生活之中。在数学实践活动中让学生飞出校园,教师搭起舞台......
