德国数学相关论文
十九世纪德国数学家斯泰纳研究了一个虽简单。但实用价值又很大的问题: 在三村(不在同一直线上)之间建立一个供水站。为了人们用......
一九五九年,前苏联发射宇宙飞船,首次揭露了月球表面的秘密.苏联科学院将月球地面的一个环形山命名为祖冲之山,以表示和纪念伟大的中国......
法国数学家庞斯莱(Poncelet,1788-1867)曾在他的著作“论图形的射影性质”里说:“在平面上指定一圆及其圆心时,尺规能解作图问题,......
“+”:加号是十五世纪德国数学家魏德美创造的.在横线上加上一竖,表示增加.“-”:减号也是德国魏德美创造的.从加号中减去一竖,表......
几个月前,我没法腾出时间跑去外地看菲利普·格拉斯(Philip Glass)最新的歌剧《开普勒》(Kepler,故事讲述的是17世纪德国数学家约......
这是一位科学家的愿望:当获悉150年以前发展的一个数学领域里,取得了一个新发现时,确认这个数学领域能有助于他正在研究的一种新......
就我所知 ,与二十三这个素数紧密相连的非同寻常的人物有三位。一位是尤利乌斯·恺撒 ,他由于征服了埃及而威风八面 ,结果在政敌庞......
一、填空题(每题3分,共27分) 1. 如图1,梯形ABCD中,AD∥BC.若∠B=50°,∠C=80°,则∠D=_______,∠A=_______. 2. 梯形ABCD中,AD......
函数概念最早出现在17世纪英国数学家格雷戈里的文章《论圆和双曲线的求积》(1667年)中.他定义函数是这样一个量:它是从一些其他量......
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download and view, this article does not support online access to vie......
“+”号是十五世纪德国数学家魏德美创造的,在横线上加一竖,表示增加。“-”号也是魏美德创造的,从加号中减去一竖,表示减少。“......
编辑大科学家的著作全集远不是作为纪念,或作为证明国家荣誉的博物馆展品,作者认为,这种编辑工作为接触过去的科学知识提供了最直......
哥德巴赫猜想研究哥德巴赫猜想是1742年德国数学家哥德巴赫提出,经瑞士数学家欧拉修正过的一个数论命题,即:任何大于4的偶数都可......
加、减号“+、-”:15世纪德国数学家魏德曼首创。他在横线上加一竖表示增加、合并的意思;在加号上去掉一竖表示减少、拿去的意思......
1489年德国数学家魏德迈(Widmann,J.1466?—?),首先在其所写的一本算术书中使用了加号.加号的来历经过了一段曲折的发展道路,古代......
很早以前,人们发现,圆的周长和直径的比是一个与圆的大小无关的常数,他们将这个常数称为圆周率.1600年,英国人威廉·奥托兰特首先......
2008年德国数学奥林匹克有一题如下.题目求最小的常数c,使得对所有的实数x,y,有1+(x+y)2≤c(1+x2)(1+y2).
There is one question......
“+”号:是15世纪德国数学家魏德美所创造的。在横上加一竖,表示增加。“-”号:也是德国数学家魏德美创造,一横表示减少。
“+ ......
1974年,匈牙利建筑学教授鲁比克发明了目前史上最畅销的智力玩具——魔方。让人意想不到的是,这个巴掌大点儿的智力玩具竟然引发了......
“+”、“-”出现于中世纪。据说,当时酒商在销售酒后,习惯用横线由上向下在酒桶上标出存酒位置,而当再往桶里加注酒时,便用竖线条把原......
1973年.我国著名数学家、中国科学院数学研究所研究员陈景润在《科学通报》上发表了哥德巴赫猜想的证明——1+2.随后.著名作家徐迟......
算术符号是谁创造的“+”、“-”号是15世纪德国数学家魏德美创造的。在横线上加一竖,表示增加。从加号中减去一竖,表示减少。“......
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view......
对称思想在物理学和物理教学中有着非常重要意义,文章以求解二端电阻网络等效电阻为例,介绍对称思想在物理教学中的实际应用,达到......
21世纪是知识经济时代,知识经济需要创造性人才。培养学生的创新能力是素质教育的要求和归宿,小学生的创新教育关键是学会创新性的......
课外活动的时候,小发明家王思齐把几个好朋友叫到了一起。“今天来考考大家,一根细长纸条有几条边几个面?”他一边说着,一边分给大......
由于研究无穷时往往推出一些合乎逻辑的但又荒谬的结果(称为“悖论”),许多大数学家唯恐陷进去而采取退避三舍的态度. 在1874~1876年期......
<正>一、引言"几何小实践"是沪教版数学教材的特色板块。以四年级第一学期"角"的内容为例,教材利用三个例题将角的定义、角的构成......
数理邏輯是一門有着长远发展历史的科学。从二百几十年以前它的創始人德国数学家莱布尼茲(1646—1716)开始,数理邏輯就緩緩地发展......
哥德巴赫是一位德国数学家,生于1690年,从1725年起当选为俄国彼得堡科学院院士. 在彼得堡,哥德巴赫结识了大数学家欧拉,两人书信交往达......
研究物理学中的对称性对于探索物质世界有着十分重要的意义,本文结合《光的反射》的课例,通过学生经历体会、寻找、验证和总结对称......
在人类社会中,每个人都有名有姓,虽则仅用作互相区别的符号,但也意味深长。对某些事物,往往取用著名人士的名字以示纪念或嘉奖。例......
1942年德国数学家哥德巴赫提出了关于正整数和素数之间关系的两个推测,即关于偶数和奇数的哥德巴赫猜想。在这以后的一个多世纪的时......
回顾一下函数概念的发展史,对于刚接触到函数的同学们来说,虽然不可能有较深理解,但无疑对加深理解课堂知识、激发学习兴趣将是有益的......
本文阐述了Verhulst模型的基本原理,在理论分析的基础上,确定了以变形量以及变形速率为参数的滑坡时间预测模型。通过对铜黄高速公......
1968年德国数学家迪特里希·布雷斯在“交通规划悖论”的论文中指出反直觉现象:一种看似合理的改变,却带来与直觉相反的变化,得到......
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view......
扬名华尔街的数学家华尔街是个尔虞我诈、贪欲横流、纸醉金迷之地,这儿衣冠楚楚的精英们只崇拜金钱,谁最能挣钱谁就是他们的偶像,......