创设意境相关论文
中华文化源远流长,博大精深,尤其是伴随着国际交流的日益频繁,有关中国优秀传统文化的教育受到国家和社会的重视.特别是随着小学语......
音乐课是人文学科的一个重要领域,是实施美育的主要途径之一,《音乐课程标准》明确指出:音乐教育的重要价值是在潜移默化中对学生......
近几年的教学活动中,本人努力改变传统的做法,将学生们放在教育教学的“主体”地位,充分让他们展示自身的才能,提高他们的学习兴趣......
摘要 小学语文阅读教学是师生互动的过程，而电教媒体的运用，增强了交互性。电化教学中的学习氛围，是学生愉悦心理的基础；运用电教媒体......
多媒体是一种现代教育手段,它能使形、声、色、动、静发生变化,向学生展现具体、形象、直观、声画并茂的视听材料,充分调动学生的......
一、教学思路rn本课以“健康第一”为指导思想,结合我校自己的特色,本着“以教师为主导、以学生为主体、以快乐为主题”的主旨,依......
对于枯糙无味的语文学习问题,信息技术的运用给予了很好的解决,充分地运用信息技术能使学生学习语文的积极性得到调动,使学生能激......
心理学家赞可夫主张：“在教学过程中，要充分调动学生的学习积极性，十分重视学生的‘情绪生活’，设法营造一个愉快的生动活泼的学习气氛......
音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一.其独特的艺术魅力伴随人类历史文化的发展,满足人们的精神文化需求.音乐艺......
诗歌艺术之精华便是意境。古之诗家以创设意境为写作之第一要求。意境是诗人主观心灵与客观物境的融合,即“情”与“景”的融合。......
中职音乐欣赏课是学校艺术教育的一门基础课，是实施美育的重要内容和途径。是提高学生审美能力和艺术修养的重要手段，因此中职的音乐......
新课标指出:“小学各个年级语文教学都要重视朗读.要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情......
摘 要：音乐是最富有情感的艺术，而正是这种“情”牵动着无数颗学生的心。“情”更是艺术创作的灵魂，所以音乐教育不仅要让学生学会音......
如何利用多媒体教学,调动学生的学习积极性,构建以学生为主体形象化、主体化和实体感为主要特征的现代教学模式,是教改面临的一个......
语文来源于实际生活,而又高于现实生活,在日常生活、生产和科技中应用非常广泛,是一门具有广泛应用性的学科.教师要尽可能地创造实......
苏教版小语教材选入了不少现代儿童诗,面对一首首充满童真、童趣、朗朗上口的优美诗歌,教师该如何教才能发挥它的最佳效果呢?笔者......
【摘要】音乐课是实践性很强的教学活动。之所以这样说，首先是因为音乐艺术本身所具有的基本特性所造成。运用现代教育技术进行音乐......
＂诗无言外之意，便同嚼蜡。＂（袁枚《随园诗话》），＂言外之意＂的产生就在于诗词中＂意＂的传达由创设意境来完成。诗词阅读欣赏中重要的活动是把握......
虽然低年级的教材内容相对很浅显,但低年级的学生是刚跨入小学大门,刚刚正规接触多种体裁与题材的课文,刚踏上正规的学习之旅。对......
摘 要：古典诗词，蕴含着中华五千年光辉灿烂的文化。词语凝练，却充满诗情画意。是进行语言文字训练和美育的好题材。而作为一名小学教......
摘要：愉快教学是愉快教育的一个主要内容。愉快教学是要创设一种愉悦的情境，使学生置身于一种愉快的易于接受的学习气氛中。只有在愉......
数学直觉思维是人脑对数学对象、结构以及相互关系的敏锐想象和迅速判断.这种想象和判断是不受固定逻辑规则的约束的,这是一种数学......
教师如何在教学中创设意境呢? 导入——妙趣横生。俗话说:“良好的开端是成功的一半。”精彩有趣活泼的导入不仅能使学生很快进入......
荷兰著名数学教育家弗赖登塔尔提出“数学教育面向社会现实,必须联系生活实际.”此言的实质是要我们把教学的重点从教转向学,把教......
我国实施的素质教育及新课程改革,都把培养学生的创新能力和实践能力作为教育的重心.创新教育是新课程教学的重要特征,课堂教学是......
小学语文教师除了传授认知理论外，还应该注重学生的情感教育。探究认知与情感的结合点，探求共同发展的策略。在小学语文教育中融入素......
摘 要：阅读，是从书面材料获取意义的一种心理过程。在提倡素质教育的今天，教师在阅读教学中的任务就是帮助学生铺设好过渡的阶梯，引领......
【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）09-0071-02 意境是客观（生活、景物）与主观（思想、感情）相熔铸的......
摘要：有一种语言，它的载体不是文字；有一种语言，它的理解不靠眼睛；有一种语言，它的品悟不仅仅借助大脑。它便是音乐——它可以走进人的心......
摘要：作文是语文学习中一种创造性的练习，是学生认知水平和文字表达能力的综合体现，是字、词、句、篇的综合训练。然而有的学校由于条......
在小学语文的教学内容中,古诗词是十分重要的部分,教师应该重视这部分的教学,提高学生的古诗词阅读和理解能力,促进教学的顺利开展......
人们评价李白的诗,常以“想象奇特、飘逸奔放、雄浑壮丽”概括之.李白在许多诗中,常常借助奇妙多变、惝恍迷离的梦境或幻境来创设......
创造力,是人们在思考、解决问题过程中所表现出来的一种个性特征。在教学过程中通过对学生好奇性的引导来培养学生的创造力意义深......
为了激发和培养小学生学习应用题的兴趣,根据自己多年的教学实践,总结了激趣三法:一、创设意境,激发情感小学生好奇心强,有强烈的......
计算机多媒体融图、文、声、像于一体，可以变抽象为具体，变静态为动态，化枯燥为生动。运用电教手段进行教学，既能为学生提供生动逼真的......
摘 要： 多媒体信息技术越来越多地应用于教学过程中，尤其是在中职语文教学中起着十分重要的作用。充分运用多媒体的优势，可以给中职语......
[摘要]我们遵循学生的认知规律,依据教学内容,尽量把课堂导入设计得饶有兴趣,诱导学生尽快进入最佳自主学习状态,使学生思维最大限......
利用多媒体信息技术,多元整合政治学习资源,把学生信息素养的培养和思想政治素养的提高整合起来,实现多媒体课件在政治课教学中的......
如何在音乐欣赏课上发挥学生的主动性？ 1. 通过语言营造音乐情境。教师通过语言的描绘、创设意境的方式导入新课，可以把学生很快......
电子白板运用于小学语文教学,可以为学生创设意境,让课堂充满趣味,使难题变得简单,让师生更好的互动,丰富课堂教学内容,完善课堂教......
