《教师教学用书》相关论文
统编版高中历史教材推行以来,受到了多方关注。统编版高中历史《教师教学用书》作为教材体系的重要组成部分,其编写理念先进、体例......
《教师教学用书》是小学语文教师教学的参考用书,是教师进行备课、组织教学的重要工具.当下,部分教师照本宣科地使用《教师教学用......
语文《教师教学用书》是语文学科中重要的辅助教学工具之一,在小学、初中、高中阶段的语文教学实践中有着极为重要的作用。本论文......
明晰《教师教学用书》各板块的编写意图,有助于发挥其教学参考作用。教师通过细读“编写说明”,能够把握全册教科书的编写意图;研......
人民教育出版社出版的义务教育教科书《教师教学用书》是由人民教育出版社、课程教材研究所和小学数学课程教材研究开发中心共同编......
《教师教学用书》是小学语文教师教学的参考用书,是教师进行备课、组织教学的重要工具.当下,部分教师照本宣科地使用《教师教学用......
按照文中的注解和《教师教学用书》中的有关资料的解释理解,人教版普通高中课程标准实验教科书必修2第8课《诗三首》的《短歌行》......
乘法口诀是学生了解乘除法意义,正确进行数学运算的基础,也是培养学生数学思维和数学综合素养的重要内容之一.为此,在小学数学乘法......
现行的高中语文《教师教学用书》中存在文本解读僵化、片面化甚至误读的现象,影响对语文教师的培养,更影响语文教学的质量。究其原......
乘法口诀是学生了解乘除法意义,正确进行数学运算的基础,也是培养学生数学思维和数学综合素养的重要内容之一。为此,在小学数学乘......
普通高中课程标准实验教科书《语文》(必修②)选人了先秦散文名篇《烛之武退秦师》一文。文中有这样一句话：“秦伯说，与郑人盟。”(......
思维地图（Thinking Maps）是由David Hyerle博士于1988年开发的促进学习的视觉语言，包括八种图，每一种图都对应着一种具体的思维技能，是......
“项王曰：‘壮士!——赐之卮酒。’则与斗卮酒。哙拜谢,起,立而饮之。项王曰：‘赐之彘肩。’则与一生彘肩。”这是现行人教版高中语......
小学阶段空间与图形教学的主要目标是发展学生的空间观念，根据《教师教学用书》让学生获得探究学习的经历，探索并体会长方体、正方体......
一、“踌躇满志”——探索问题的来源 《三角形的分类》一课是本人参加“广州市百千万人才培养工程第三批名教师培养对象”的交......
人教版高中语文第三册第一单元节选了《离骚》的一部分作为第二课，课后练习第一题是这样的：根据课文中的诗句，说说屈原有怎样的外貌、......
人民教育出版社高中语文《教师教学用书》就《琵琶行》的“整体感知”中,对于诗歌所塑造的琵琶女形象,由她的生活经历,认为白居易......
一、备课（一）理解教材教师首先要认真阅读教材和《教师教学用书》理解《颐和园》的教学目标找出教学重点难点。......
人教版初中语文第四册《陈涉世家》“苟富贵，无相忘”，《教师教学用书》译为“有朝一日有谁富贵了。可别忘了咱穷哥儿们”。《教师教......
高二物理《教师教学用书》第30页的实验指导中，建议将简谐运动中的理想实验“弹簧振子的振动”，改用图1所示的短轨道气垫式弹簧振子......
其一，“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。”《教师教学用书》认为：“‘迢迢’，写距离之远；‘皎皎’，写星光之亮。叠字‘迢迢’和‘皎皎’兼写牵牛......
陶渊明的《桃花源记》（人民教育出版社《语文》八年级上册）一文中有一句“遂迷，不复得路”，其中的“遂”字，教科书上解释为“终于”。而......
人教版课本对<谏太宗十思疏>文中"臣闻求木之长者,必固其根本"之"长"字解释为"zhang,生长".人教版<教师教学用书>第104页补充了另......
《语文教学通讯》（高中版）2005年11期，登载了刘国良老师的文章《（泪珠与珍珠）是思乡怀人之作吗？》。文中指出《教师教学用书》（人教版）对该......
2006年9月，我省进入新课程实验的高中一年级学生使用了人民教育出版社新版教材《普通高中课程标准实验教科书语文（必修1）》，笔者在参与......
明张溥文《五人墓碑记》中有“缇骑按剑而前,问：‘谁为哀者？’众不能堪,抶而仆之。”一句,高中语文第二册《教师教学用书》（196页）将“......
《白兔和月亮》是新课程七年级教材上册中的一篇寓言。人教版的《教师教学用书》确认这篇寓言的寓意是：“不配拥有而拥有，会生出无穷......
《沁园春·长沙》是否采用了对比手法，人们对此争议很大。有教师认为采用了对比手法，并找出《教师教学用书》（人教版）对本文的解读......
＂名著导读＂作为一个知识点,附在教材课文的后面,目的是扩大学生阅读知识面和培养进行能力,可《教师教学用书》没有做任何过程和方法......
杜牧的《阿房宫赋》一文，有两个问句：“长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？” 就我见到的材料来说，从与语文教科书配套的《教师教学......
最权威的教学参考书是人民教育出版社中学语文室编著的《教师教学用书》，该书中基本没有古诗的翻译；即使有，也和古文的翻译一样，仅仅是......
1 问题的提出在人教版初中<生物>第一册(上)及生物<教师教学用书>上,讲到种子的主要成分淀粉时,都认为在淀粉液中滴加碘液,淀粉液......
在多边形的复习课上．教材安排了多边形的分割。如：“把正六边形分割成6个大小相等、形状相同的图形。你找到了几种分法？在小组里交流......
高中《数学》第三册（选修Ⅱ）（人民教育出版社中学数学室编著）3．5节教学内容是：对数函数与指数函数的导数．关于本节的教学目标《数学教学大......
一、问题的提出由人民教育出版社出版,中学思想政治教材编写委员会编著的<教师教学用书>上,一直用这么一个数量关系来表示价值总量......
略读课，是初中语文课堂教学的一种课型。《全日制义务教育语文课程标准（实验）》（以下简称《课程标准》）和人教版初中《义务教育课程标准......
阅读教学备课如何准确定位教学目标，似乎是个不值得探讨的话题，因为一打开《教师教学用书》，每课的教学目标一清二楚，翻开老师的教案，一......
[设计意图]《陈太丘与友期行》一文被选入部编教材七年级上册,义务教育教科书《教师教学用书》指出,本文的教学重点为"感受古人的......
《春雨的色彩》是一篇优美的童话故事,形象地描写了在春雨的滋润下,桃红了,山青了,草绿了,给我们带来了五彩缤纷的世界。备课伊始,......
何满子先生的《剃光头发微》新入选人教版高中语文第二册．文章不错．耐咀嚼。我以为其有“微”可发之处，不在《教师教学用书》之所谓“......
刘征先生的《庄周买水》是人教社高中《语文》第二册第二单元中的一篇课文。该单元为杂文单元，单元首页的“文体知识”对杂文的介绍......
