说题相关论文
“评价与考试命题”是新课标的重要组成部分，对教师的教学有着重要的导向作用。基于课标重的评价与考试命题改革建议教师说题应贴合......
在招新考核模式中有一种创新叫做面试说题.选题是面试说题的关键；试题要内涵丰富、有较高的辨识度；试题入口要宽、方法要多，能较好地......
在“新课程新教材”背景下，高中物理课程以提升学生的核心素养为目标，需要教师运用有效的习题教学策略。教师说题作为一项富有特色的......
随着“双减”政策的全面实施，如何更好地优化作业设计，成为每一位教师关注的焦点。“双减”政策要求减少学生的作业总量和时长，提高作......
深度学习要从理解开始，从讲道理起步，深度学习不是自然而然存在的，而是需要促发的，而辨析式说题能有效的推进其发生。笔者基于辨析思维......
在习题讲评课中教师在认识上不足，对学生学习积极性的关注不够，讲评过程重解题而轻方法，导致讲评课效率低下．为了改变讲评课低效的困境......
本文结合笔者多年的教学实践经验,阐述了"说题"教学活动开展的流程,并立足"梯形"新授课,提出"说题"能助推学生数学思维的培......
平面直角坐标系中的平移问题是常见的基础知识点,图形在平面直角坐标系上的平移实质是点坐标的对应变换。在说题教研活动中,笔者选......
针对作者所在学校高三数学复习课效率较低的现象,借高校学位论文写作契机,提出了高三数学复习课说题教学研究,以此完善自我认知,同......
文章以2019年高考天津卷（理科数学）一道试题为例,尝试进行说题,以提高自身的专业素养与业务水平,把握高考的命题方向,提高教学的有效......
中高段学生数学课堂上常会出现部分学生不敢主动表达，有想法但表达不清的现象。利用三分钟左右微视频的拍摄，让学生当n“主播”，开展......
文章以2019年高考天津卷(理科数学)一道试题为例,尝试进行说题,以提高自身的专业素养与业务水平,把握高考的命题方向,提高教学的有......
文章以一道几何题为例,通过评题、品题、编题3个环节进行说题过程的呈现,展示了教师对题目不同角度的深入理解.由此说明从3个角度......
数学非常讲究科学严谨和逻辑清晰,有着可以改变人类思维的作用,所以高中数学对中学生培养创新思维能力有着不可替代的作用。而高中......
说题,作为一项新型的教研活动,有效牵引着教学的方向。然而,不少说题者对这项新型活动还有不少认识上的误区。本文着重从四个方面......
学生说题打破了教师单向瑜出的传统教学模式,以任务驱动的方式化被动学习为主动探索,有效提升学生发现问题、分析问题与解决问题的......
随着新一轮课改的推广与实施,习题教学的重要性愈发凸显。以核心素养为导向的教学模式下,需要教师有更有效的习题教学策略。教师说......
奥斯瓦尔多·索里亚诺(Osvaldo Soriano)，1943年出生在阿根廷首都布宜诺斯艾利斯，1997年病逝。他一生从事新闻工作，1973年开始利......
学生说题打破了教师单向输出的传统教学模式,以任务驱动的方式化被动学习为主动探索,有效提升学生发现问题、分析问题与解决问题的......
说题,作为一项新型的教研活动,有效牵引着教学的方向.然而,不少说题者对这项新型活动还有不少认识上的误区.本文着重从四个方面阐......
解题教学是教学中重要的环节,解题能力关乎数学学习的好坏,在此情况之下对初中生“说题”对数学解题能力的影响进行个案研究,旨在......
说题是近些年来新兴的教研活动,已被广泛应用于各类教研活动,以及教学技能评比活动之中.本文结合自身教学经验,以及参加高中数学实......
随着时代的不断发展和变化,高中数学也出现了新的教研方式——说题,目前我国高中数学说题方式可以大致分为三种,学生说题、教师说......
“读题”不仅仅是简单的读,应该是边读边想,边读边打草稿、画图或者加点画虚线等,以利于快速而正确地解答题目。读题时要养成良好......
解题是中学数学教学的重要内容,针对当前数学解题教学中“题海战术”现象仍旧十分凸显的现状,提出了“说题”教学课题.“说题”能......
习题是训练学生思维的材料，是教者将自己的思想、方法以及分析问题和解决问题的技能技巧施达于学生的载体。因此，在化学习题教学中，注......
为了使物理教学更有针对性,让学生养成良好的思维习惯,在分析问题和解决问题时会运用科学知识和科学研究方法,在物理教学中可以引......
说题是数学教师的一项基本功,无论在课堂教学中,还是在课外辅导学生、试题设计过程中,或在教研活动中教师之间的交流等活动中均离......
说题是教师必备的一项专业技能!说题,对教师的课堂教学具有很好的导向作用,有利于促进教学目标的实现!将以福建2013年英语高考阅读......
随着教育改革在初中阶段的逐步深入,对数学教学提出了更高的要求,教师不能过分关注理论内容的讲解,要从培养学生数学核心素养的诉......
摘 要：教会学生“数学思维”应该说是数学教学的根本目的，但是怎样做才能体现这一目的呢？笔者从说题这个角度，以两种常见的课型为案例，......
摘 要 真正把课堂还给学生，通过自主性学习习惯的培养，让学生具有自己归纳总结的能力，在这个基础上，让学生自己构建对知识的理解做出有......
摘 要 在分析高考复习生物试卷讲评课中存在问题的基础上，通过展示讲评课中开展学生说题实践，说明说题可以暴露学生思维偏离的误区以......
统计与统计案例是高考考查的一大热点,重视图表数据分析、强调应用性,是体现“数据分析”这一核心素养的重要载体.该题强调概率与......
摘要：高三化学试卷讲评课是提升学生知识的理解能力和解题的思维能力的重要师生互动过程。而传统灌输式的讲授已不适应现行高考的要......
教会学生在学习过程中,遵循教学规律,善于开动脑筋,注重新旧知识的内在联系,探究一题多解和一题多变,能够举一反三,养成良好的思维......
“数学说题”教学是一种有新意的教学方法，它能充分调动学生学习的积极性和主动性，使教师轻松突破学生学习过程中的难点。在小学数学......
