过程性知识相关论文
本文以新湘教版选择性必修一"天气系统"中的"锋与天气"为例,论述在高中地理过程性知识教学中应用认知主义学习理论的策略,提出......
<正>一体化课程:培养"新技师"的重要途径对高技能人才培养而言,最有价值的知识是实践性知识和理论性知识一体化的"工作过程性知识"......
数学应用题的自动解答是一个综合性很强的研究课题:其中涉及了文本预处理、自然语言理解、知识提取与表示、自动求解等若干关键技......
<正> 新一轮课程改革提出了课程资源的概念,作为对数学课程改革的支持系统,数学课程资源的开发和利用无疑是对传统数学课程观的一......
摘 要：随着新课改的不断落实，初中生物学作为一门以实验为主的学科，具有较强的实践性与严谨性。面对新课改背景下初中生物教学的新标......
摘 要：新的教学模式与方式随着互联网技术的介入被不断探索出来，有利于教师突破传统单一的讲解传授教学模式，在任务驱动视野下把握好......
摘要:基于工作过程导向的课程开发,首先要解决的是课程内容的选择问题。以就业为导向的职业教育,其课程内容的选择应以过程性知识......
摘 要： 汽车营销专业是我国最近几年新兴开办的专业，其中对汽车专业知识的学习以传统汽车营销专业学科为主，学习的理论知识与实践出现......
《普通高中数学课程标准(实验)》在“课程的基本理念”部分明确指出:“高中数学课程应该返璞归真,努力揭示数学概念、法则、结论的......
中职学校新生中有大部分是参加过“中考”的应届初中毕业生。在我市以一般普通高中的入学录取分数300分为线,在具有“中考”成绩的......
基于工作过程系统化课程根本不同于学科体系课程。它主要以过程性知识为主，陈述性知识为辅，即以实际应应用的经验和策略的习得为主，以......
经验是由实践而获得的认识、体验及能力,也就是说经验需要行动,只有行动才能获得经验。经验就是过程性知识,而过程的核心是儿童的......
针对手写工作票和以往工作票系统存在的推理性不足及实用性、通用性存在的问题,研究开发了一种基于B/S的自组开放式电气工作票专家......
企业中存在一种个人的、隐性的、过程性知识,对于这部分知识企业往往很难掌握.文中针对这一问题,提出了一种基于业务流程技术的过......
英诗解读在培养大学生阅读能力中具有积极作用,通过对阅读过程的本质的阐述,并结合英诗的特点,分析影响阅读能力的基本要素,提出英......
随着新课标的修订，基本活动经验在课程目标中被进一步明确，地位得到进一步凸显. 丰富学生的数学活动经验是学生进一步学好数学、实现......
数学活动经验是一种过程性知识，数学活动经验是学生在数学活动过程中内化了的数学知识、技能及情感体验，既包括学生的日常生活经验，又......
“酒店信息管理”课程内容存在着滞后于酒店行业计算机信息技术的发展、针对性不强等问题,导致部分酒店管理专业学生不能很好地满......
【正】随着科学技术的飞速发展,社会对劳动者的知识水平、认知能力、实践技能、合作意识、创新精神等方面的要求越来越高。职业教......
文章分析了广西高职路桥专业英语教学中存在的问题,提出广西高职路桥专业的英语教学应该以工作过程为基础,并结合职业教育理论和教......
数概念是人类生命实践活动的智慧结晶，它是前人通过大量材料的辨析比较、提炼抽取本质属性、归纳概括命名的活动过程而形成的。经过......
数学活动经验是一种过程性知识，数学活动经验是学生在数学活动过程中内化了的数学知识、技能及情感体验，既包括学生的日常生活经验，又......
【正】由于社会上传统观念的影响,对劳动、对创造的认识存在种种偏差。特别是对培养高素质劳动者和专门人才、对直接为社会创造价......
长期以来，数学教学改革偏重于对教的研究，强调只是本位，重视结论性知识，轻视过程性知识和知识形成过程。其教学方式以讲授为主，学生的学......
形象化的教学手段多种多样，比如情境设置、游戏竞赛、实物操作、模型图片、多媒体技术等。这些教学手段，能够引导学生在充分感知、亲......
<正>《三位数乘两位数》是苏教版四年级下册第三单元的教学内容,这是小学阶段最后一次学习整数乘法。学生在此之前已经学过两位数......
“怎样选择较优方案”是义务教育课程标准实验教科书《数学》（浙江版）八年级（上）第7章课题学习的内容．目前这个课题在教学中普遍存在的......
一、概念程序性知识是一套办事的操作步骤,是关于＂怎么办＂的知识。在学习程序性知识的第一个阶段,是了解程序性知识的陈述形式,新知......
学习地理过程性知识，有助于学生地理思维的培养。在高中阶段，应加强该类知识的学习。基于这种认识，本文提出了问题解决教学模式，并对该......
【正】一、问题的引出姜大源教授认为:"工作过程系统化课程开发其课程内容取舍应以过程性知识为主、陈述性知识为辅,即以实际应用......
世界著名职教专家福斯特曾指出,职业技术教育必须以劳动力就业市场为出发点,即职业教育必须以就业为导向。职业能力的高低取决于专......
小学生在应用两位数退位减法过程中会出现各种各样的错误，因此，教师处理学生计算中出现的错误就显得格外重要.文章运用问卷调查和访......
目的：根据高等职业教育学校医学影像技术专业的学生特点,以职业能力培养为主线,建设基于过程性知识架构的医学影像成像原理课程。方......
习作指导课到底教什么、怎么教,困扰着许多一线教师。对照欧美等国家的写作课严格遵循写作过程来指导,反思当前的习作教学,过程性......
在传统的语文教学里,读是基础,是储备;写是延伸,是目的。"读"的终极即是厚积薄发。事实上,读有读的目的,写有写的意图,读,不仅仅是......
中国数学教育的传统是重视“双基”教学,在新世纪以来开展的义务教育数学课程改革中,有些人对这一传统提出了不同的看法。我们对数......
艺术设计学科的专业基础课教学，是强调过程性知识即实践性很强的活动，但现实中大部分课时用来讲授理论基础知识，只有少量课时用于学生......
本文运用比彻提出的程序性知识与过程性知识这对概念,对实践性知识的内部构成进行再认与描述,以此分析专业学位教育的知识基础。对......
关于技能之间迁移机制 ,目前占主导地位的观点是西格勒和安德森的“共同要素理论”。这一理论认为 ,两种技能之间发生迁移的条件 ,......
过程性知识是基于学习者亲身体验的个体知识。在数学解题中,过程性知识制约着解题过程和结果。过程性知识的本质特性决定了其习得......
一、加工学生的基本数学活动经验的原因 数学活动经验是指学习者在参与数学活动的过程中所形成的感性知识、情绪体验和应用意识。......
综合与实践活动目标的达成,很大程度上依赖数学活动的有效预设与精心组织;学生参与其中的操作、猜想、探究、思考、抽象、归纳、预......
学生数学认知结构的建构是数学教学的出发点与落脚点.相似三角形教学中引导学生建构科学合理的数学认知结构,是教学的难点与重点,......
