意志领域相关论文
课堂问题设计是思政课教师值得注意和重视的问题。赞可夫曾说:“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域,触及学生的精神需要,这种教......
创新是一个民族进步的灵魂 ,也是素质教育的核心 ,“为创造而教”已成为中学思想政治课教学的主旋律。然而 ,绝大多数见诸报刊的文......
搞好课堂教学设计,把课上得生动有趣、扎实有效,是当前广大语文教师面临的重要课题。搞好这项工作的手段可以说是丰富多采的,我在......
激发兴趣从“我”写起——作文教学研究及系列训练●吉林张国学李秀莲如何解决学生作文“老大难”的问题？笔者从教学实践中得知，作文......
作为一种心理现象 ,注意是指人们把自己的心理活动指向和集中到某一对象上去 ,它对学生的学习具有极其重要的意义。只有集中学生的......
苏联教育家赞科夫说:“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域,触及学生的精神需要,便能发挥其高度有效的作用。”而语文课堂教学中......
作文教学实践证明,习作评语是教师与学生切磋习作、交流思想的有效方式。教师应讲究评语的艺术性,把它当作一件精美的礼物送给学生......
课堂心理契约是师生彼此间的一系列微妙而含蓄的期望,是一种不成文的隐性契约。它是课堂教学的一种资源,能反映师生关系的本体面貌......
与何小波老师相识是在参加“国培计划——四川省农村中、小学学科带头人置换研修”时,我与他同学三个月,有幸聆听他的展示课,并多......
要任教一年级了,我早在假期就准备了一抽屉的奖品:漂亮可爱的印章、色彩斑斓的糖果、种类繁多的红花……不一而足。一年级的孩子意......
语文教学是一个体验情感的过程。关注情感的体验,就能很好地把握教学的有效契机,使得语文教学能顺利进行,取得优异的教学效果。没......
《小学数学课程标准》明确指出,要加强学生数学学习的评价,通过关注学生在数学活动中所表现的情感和态度,帮助学生认识自我,建立信......
“深度”课堂不是“难度”课堂,是对常态课的一种超越,是一种有内涵的课堂,有活力的课堂,有实效的课堂。在这种课堂中,教师主要起......
赞可夫说:“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域,触及学生的精神需要,这种教学法就能发挥高度有效的作用。”而情境教学法正是为......
《可爱的草塘》讲述了作者初到北大荒时,由于不了解北大荒而感觉没意思,后在“小丽”的带领下来到草塘,看到草塘的美景,听了小丽的......
小学《品德与社会课程标准》指出:“有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式,帮助他们解决现实生活中的问题,为他......
爱因斯坦有句名言:“兴趣是最好的老师”。心理学家研究也表明:人们对自己感兴趣的事物总是力求探索它,认识它;兴趣是一个人力求知......
农村英语教育向来落后,英语教师要在“树立信心是根本,参与课堂是关键,巩固练习是基础,运用交流是中心”这四个环节中努力提高农村......
语言是人与人之间进行交流的工具,因此一种语言的学习离不开自身的环境,就像鱼儿离不开水。脱离了语言环境,对话起来就不会很准确......
情境教学就是在教学中充分利用形象,创设具体生动的场景,激起学生的学习情绪,从而引导学生从整体上理解和运用语言的一种教学方法......
如何提高课堂效率,更多地引起学生的兴趣,保证课堂的高质量一直是教育教学的重要任务。实践证明,要确保这一任务更好地完成,最重要......
英语教学理论认为:英语课堂教学的双边活动主要是模仿、操作、操练以及师生在真实语境中的交流,越是初级阶段的英语教学,双边活动......
一、尝试多媒体教学教育家赞可夫说过,“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域,触及学生的精神需要,这种教学法就可以发挥高度有效......
教育必须触及学生的情绪和意志领域,触及学生的心理需要才会变得高度有效。为了全面提高大学生思想政治工作的成效,教育者应当采用......
《语文新课程标准》指出:语文课堂教学要以学生为本,确立适合学生个性发展和品德养成的课堂教学方略,培养和造就具有创造意识和实......
实现优化课堂教学,要求教师做到优化教学目标,激发学生的学习兴趣,优化课堂教学设计,因材施教合理地布置课外作业等。通过课内优化......
张田若先生说:“阅读教学第一是读,第二是读,第三还是读。读懂的过程就是阅读能力形成的过程,就是语感形成的过程,就是语言积累的......
学生的学习兴趣总是在一定的情境中产生的。教学情境的创设有助于激发学生的学习兴趣,便于学生对知识的重组与改造,可以直接影响教......
一、案例近期学校举行校运动会,班主任纷纷向体育教师诉苦接到了不少家长电话:“孩子身体不好,跑400米800米怕吃不消,能不能换一个......
语文学习既是一个体验活动，也是一个体验的过程，学生作为学习的主体，其个人体验是一种珍贵的教育资源。语文是门人文性很强的学科，教材......
赞可夫认为:教学法一旦触及学生的情绪、意志领域,触动学生的精神需要,就能发挥高度有效的作用。由此,强化学生的心里活动调节效能......
情境教学具有一定的代表性，它以优化的情境为空间，根据教材的特点营造、渲染一种富有情境的氛围，让学生的活动有机地注入到学科知识的......
学习兴趣是推动学生努力学习的内部动力。因此教师要努力创设生动活泼的学习情境,刺激学生从真实的情境中挖掘和发现史实,并在解决......
纵观作文教学的实际，有这样三大基本模式一直顽固地存在着。一是想到哪儿写到哪儿的随意性教学模式。认为作文教学漫无边际，难以穷尽......
对话教学已成为新课改的重要教学方法之一。师生在对话中互动,给课堂教学注入新的活力,然而,不容回避的是目前很多课堂对话中,存在......
思想政治课教学过程既是一个认知过程,也是一个情感交流过程。这一过程是师生、生生之间积极有效互动的动态生成的过程。在课堂教......
情感作为人的本质力量,是人的智力活动的动力之一。在审美活动中,美的事物的生动与奇妙,富有情趣和灵性,以及它带给人的惊奇与激动......
语文课程是工具性和人文性的统一。传统的语文教学只强调语文的工具性,忽视了语文是工具性和人文性的统一。在传统的语文教学中,学......
《可爱的草塘》是第九册第二组的一篇讲读课文。课文用第一人称的口吻 ,讲述了作者初到北大荒时 ,由于不了解而感觉没意思 ,后在“......
记忆如风肖海洋,湖南省中学语文特级教师,株洲市高中语文学科带头人。1986年大学毕业被分配到南方中学任教至今,2002年湖南师大研......
