听听那冷雨相关论文
我记得那时还真是小。十二三岁,学《与朱元思书》,吴均被贬后写给自己的朋友的信,老师要求背下来,我只觉得晦涩无比,但我喜欢第一......
读书决定着一个人的修养和境界,关系着一个民族的素质和力量,影响着一个国家的前途和命运。一个不读书的人是没有希望的,一个不读......
[作文试题] 阅读下面的文字,根据要求作文。倾听,就是集中精力。开动脑筋,认真听取。一个谦虚好学的人,一个懂得善待他人的人,一......
对给材料写议论文，不少学生感到审题难，总觉得茫无头绪，无法集中注意力，不知该从哪里入手，难以把握材料的中心。针对这一现象，通过提问题......
“雨是一种回忆的音乐,听听那冷雨,回忆江南的雨下得满地是江湖,下在桥上和船上,也下在四川的秧田和蛙塘,下肥了嘉陵江下湿布谷咕......
余光中的《听听那冷雨》写于1974年。当时作者离开大陆已二十五年，浅浅海峡割不断他的思乡之情。这篇散文跟他的诗歌一样，弥漫着一股......
曾看到这样的报道:“最该读的书没人读;最该读的人不去读;最该读的时候没在读。百分之四十的家庭藏书不到20本,阅读习惯的整体缺失......
余光中在《听听那冷雨》中写道：“只要仓颉的灵感不灭，美丽的中文不老，那形象、那磁石一般的向心力当然常在。”那一个个看似固执呆板......
读完《听听那冷雨》,我让学生思考:这篇散文突出表现“冷”,但是“冷”是一种感觉,文章是通过什么来渲染这种“冷”的?rn生:通过色......
近年来,文学教育引起了国内教育界的普遍关注,许多有识之士认为,忽略文学的教育,势必导致广大的受教育者文学修养偏少,鉴赏能力偏......
课堂教学离不开语言,语言是教师传授知识、传递信息的主要载体之一。教学语言艺术与课堂教学效果有密切的关系,本文就此谈谈语文课......
雨夜,沙枣香把梦渗醒。听听那冷雨,闻闻那花香,思绪飘回久违的村庄。起身望窗外,沙沙细雨把神志淋醒,才想起五月立夏已过,又是小满......
专题学习一、专题基本特点本专题为文学作品鉴赏,文学鉴赏是一个再创作的过程,要在这个过程中感悟美、发现美、创造美;力求有美的......
有人称赞余光中先生的散文成就:“他的笔真的法力无边。学则博引古今中外,意则翻空出奇,擅干运用比喻,精于铸造警句,或则幽默机智,......
“雨落在中国的泥土上,雨渗入中国的地层下。中国的历史浸满了雨渍。似乎从石器时代到现在。”(余光中《鬼雨》)在余光中笔下,雨与......
听听冷雨，韵味无穷。雨在一般文章中，是看的，或者主要是看的。而这里，作者却在文章一开头就提醒读者，我这个雨是听的；其次，听雨，就是听觉感......
读懂考点新课改高考一个很重要的特点是在现代文阅读的考查中增加了对考生“探究”能力的测试。探究题的答案来自考生对自然、社会......
语言不仅仅作为一种思想载体、文化载体而存在,它本身也是审美的一个对象,所以在语言运用上,应追求美的语言。美的语言美在哪里?美......
夜阑人静,窗外的雨淅淅沥沥地下着。相较城市的浮华喧嚣,山中的夜,尤其是山中的雨夜,更能使人放松,使人舒适。白天,赶场似地跟着旅......
我第一次到仙岩的时候,不免惊诧于梅雨潭边的圣寿禅寺了。“南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。”大约只有在江南久住的人,才能感受......
神奇的汉字,奇妙的雨杏花,春雨,江南。六个方块字,或许那片土就在那里面。而无论赤县也好神州也好中国也好,变来变去,只要仓颉的灵......
语文美育具有人文性、工具性和交叉性特点,其目的在于通过语文教育活动中的审美教育促进学生个体的全面发展,进而达到其自身及其与......
凭空写一个“雨”字,点点滴滴,滂滂沱沱,淅沥淅沥淅沥,一切云情雨意,就宛然其中了。是啊,表意丰富的汉字赋予“雨”字言说不尽的内......
雨不但可嗅,可亲,更可以听。听听那冷雨。听雨,只要不是石破天惊的台风暴雨,在听觉上总是一种美感。大陆上的秋天,无论是疏雨滴梧......
一、一次成功的散文作业教完高中第三册散文单元,我给学生布置了一次作业:认真地、真切地写一篇散文。作业交上来了,我急切地去看,......
“菊花残,满地伤/你的笑容已泛黄/花落人断肠,我心事静静躺……”。“花已向晚,飘落了灿烂/凋谢的世道上命运不堪……”周杰伦的这......
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从传统的语言学规范看,语言的运用必须符合语法和逻辑,但在词语的实际使用中,却存在着大量超常使用现象,虽然不合语法和逻辑,却同......
比喻,是我们写作文时常用的一种修辞方法,就是在描写事物或说明道理时,用同它有相似点的别的事物或道理来打比方,
Metaphor is a ......
格鲁吉亚诗人聂鲁达的诗歌《统一》有这样的句子:“一粒沙里藏着一个世界,一滴水里拥有一片海洋。”这和“一花一世界”的意思是一......
语文“是人类文化的重要组成部分”写进了语文课程标准。对于这样一个论断,有着各种各样的议论。“文化”,太厚重、太宽泛、太开......
★【名家名段一】雨打在树上和瓦上,韵律都清脆可听。尤其是铿铿敲在屋瓦上,那古老的音乐,属于中国。雨天的屋瓦,浮漾湿湿的流水,......
课堂教学的魅力往往缘自生成。对此，华东师大叶澜教授有个生动的比喻：“课堂应是向未来方向挺进的旅程，随时都可能出现现有通道以外的......
夜来无寐,静听那细雨和风,忽而想起了蒋捷的《虞美人》:“少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中,江阔云低断雁叫西风。而今......
古朴中深藏的优雅,宁静下漂泊的闲适,简洁里流露的细致,那份不经意之后的惊喜仿佛成为了日本的标志,总能在朴素背后给我们带来诧异......
阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。对话作为新课程理念被语文教师特别是高中语文教师广泛应用于语文阅读教学之中。对话......
乡梦渐生灯影外,客愁多在雨声中。听听那冷雨,虽然单调却很耐听。这雨,这冷雨,没有边际,没有中心,没有内和外,没有苦与乐,没有生与......
余光中(1928—)诗人,散文家。祖籍福建永寿,生于南京,现居台湾。有两个理由使余光中成为散文家:一是他研究散文;一是他把自己对散......
苏霍姆林斯基曾说:“教育的技巧并不在于能预见到课的细节,而在于根据当时的具体情况,巧妙地在学生不知不觉中做出相应的变动。”......
