中小学教育科研相关论文
随着新时代教育的发展和课程改革的不断深入，教育科研在中小学教育教学工作中的重要性越来越凸显。广大中小学教师应把它作为自身发......
教育改革不断向纵深方向推进,对教师的要求愈发严格,要求之一即是教师要从“教书匠”逐渐转变为“研究者”“教育家”。结合时下科......
随着今年北京市骨干教师评选取消教科研学科系列的政策出台,对基层从事教育科研的队伍造成了强烈冲击,甚至波及到中小学校中主管教......
中小学教育的科研工作对我国相关事业的社会效能提升意义深远,教学科研工作涉及中小学教育的方方面面,需要教师,学校以及相关主管......
分层分类课题管理机制从课题立项开始到结题评奖,对课题研究各环节进行分层分类,针对不同的研究主体,设置不同的研究标准和要求,进......
中小学教育科研自80年代起步以来,已发展成为中小学教育中的一项基本工作。但是,在杭州市5个区县(市)的52所中小学,对882名教师进......
大千世界,绚丽多姿,缤纷的世界一样地善待每一个人,可每一个人在这缤纷的世界里却过着完全不一样的生活。有些人吃喝玩乐虚度年华;......
科研档案管理对于提升学校科研实效有独特作用,可促使研究过程显性化,有助于实现学校知识的汇集、储存与积累,使研究效益持久发挥......
为了提高中小学教育科研的实效性和教师从事教育科研的积极性，有专家提出五点建议：1.树立“大科研”观念。中小学教育科研至少包括三......
教育大计，教师为本，教育水平的高低决定于教师素质的高低。如何加强教师教育，提高教师素质，已成为当前教育改革的焦点。我们对教师素质......
中小学教科研是一个老生常谈的话题,虽然不少研究者对其出现困境的问题、原因和对策进行了探讨,但结果大同小异,对现状的改变缺少......
博客只是一种现代化的工具,发挥主动作用的只能是人。教师想利用博客使自己成长,博客就是有用的工具;教师不想利用这一工具使自己......
教育科研是学校的第一生产力，是学校上台阶的重要条件，是增强学校凝聚力的重要因素，是培养名教师的重要途径。一个优秀的校长，要重视教......
教师对科研存有的“分工论”、“无用论”、“无暇论”和“神秘论”等消极认识阻碍了中小学教育科研的健康发展,行动研究能够很好......
中小学教师从事教育科研是培养学者型、科研型教师的必要途径，也是促进教师专业化发展和提高学校教育教学质量的重要手段。中小学教......
笔者曾长期深入中小学对学校的科研进行调研，在分析调研材料时发现，这些学校的科研发展大致经过了以下3个阶段，每个阶段在科研管理的......
"草根式"小课题研究,就是教师的自我研究,是以教师自身教育教学过程中迫切解决的问题为研究对象,以问题解决、经验总结为研究目标,......
当前,中小学教育科研出现一些假、大、空现象,已成为提升教科研实效的瓶颈,严重影响着中小学教育科研的生态,应当引起广大教育管理......
中小学教育科研在帮助教师从“教书匠”走向“学者型”教师,优化教育教学,为行政部门提供教育决策参考方面具有重要作用。当前,一......
当前,基础教育课程改革已进入实质性阶段,广大教育工作者越来越深刻地认识到,课程改革成功的关键在于有一支高素质的教师队伍,而教......
在教育科研管理工作的实践中,我们深切感到,对蓬勃发展的中小学教育科研应切实加强引导和维护,应把科研伦理道德建设作为规范性化......
从上世纪80年代中期开始，至今，中小学教育科研进行了将近20年，特别是推行素质教育，开展新课程改革以来，中小学教育科研更被推上了前所未......
【摘要】教育的发展需要科学技术的推动，如何加强教科研工作的管理，加强中小学教育科研工作是近年来教育科学研究的难点问题。要解决......
摘要：随着经济和社会的不断进步发展，高职院校想要为社会提供符合社会发展需求的人才，就必须采取科学的发展模式，采用先进的指导思想指......
一、评价指标 1.学术规范 这一指标又细分为2个指标：负责人与执笔人是否一致，注释是否规范。现在的中小学教育科研，不少由......
随着中小学教育科研的不断普及,科研管理就越来越显现出它的重要性,因为科研管理的目的就是最大限度地利用学校的各种科研资源,提......
在中小学教育科研中，问题即课题，教师们平时在教育教学中遇到的问题就是所要研究的课题。就实际的状况而言，老师是被问题的海洋所包围......
一、选题教育科学研究从选择课题开始。所谓课题，就是从研究方向所指示的问题中确立研究项目。它体现研究对象、范围，展示研究的目的......
“科研兴校”这句话早已耳熟能详.但是,在某些教师看来,科研仍然是额外的负担,一些学校的科研工作仍然处于边缘化状态.中小学教育......
在当前的基础教育课程改革中,传统意义上的中小学教育科研正在经历着一种“范式”的转换,以“校本研究”的方式重新进入人们的视野......
“以校为本的研究”,它应该是包括并涵盖中小学教育科研、学校常规的教研活动以及教师的学习和培训等在内的“大”研究。校本研究......
随着新课程改革的稳步推进,全国中小学都开展了轰轰烈烈的教育科研活动。科研队伍不断壮大,科研力量不断加强,科研成果不断推出。......
近几年来,教育深度叙事即教育叙事研究成为中小学教育科研的新取向,成为“以校为本”的研究、培训的重要内容,成为中小学教师专业......
目前，名师工作室正在蓬勃兴起，遍地开花，反映出各级教育主管部门对中小学教育科研的重视，对教师素质提升的重视。然而，有一种现象不能不......
【正】学校的工作千头万绪,但归根到底;是以教学为中心,其它工作都是为教学服务的,中小学教育科研,概括地说,是依据教育科学理论,......
【正】近几年，随着基础教育改革的日益深化，中小学校长的教育科研素质，从总的方面来看，与前几年相比，有明显提高。大多数中小学校长越来......
一、怎样理解教育科研 目前，教育科研存在认识上的误区：一是有的校长认为搞科研是为了能通过重点学校或示范学校的验收，是为了提高......
