校本科研相关论文
校本培训、校本教研与校本科研都是推动青年教师成长的途径，我校尝试将教研与科研一体化、校本培训与教学实践一体化，将教研训联动起......
现代教育改革对老师要求越来越高.新课程的课堂不再仅仅是知识传授人和灌输者,也成为学生学习的组织者、参与者和引导者.这使得教......
本文从黄岩中学校本科研实例出发,探讨如何借课题研究来解决教学中的实际问题,并总结出了一些校本科研实施的有效策略。
Based on......
新课标下怎样打破传统教法,寻求应用题教学的突破口,是每一个数学教师共同关心的话题。
Under the new curriculum standard how ......
本文提出了校本课题研究的四结合策略:要与时代发展的步伐紧密结合;要与学校的长远发展目标紧密结合;要与教师的专业成长紧密结合;......
校本科研就是通过“发现问题——生成课题——课堂实践——反思改进”此种行动研究的策略,让教育科研走进课堂,让教师参与研修,服......
随着基础教育改革的不断深入,中小学校课堂教学改革的步伐也大大加快。如何让教师尽快适应课堂教学改革发展的要求,提高课堂教学效......
2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确指出,中国未来发展、中华民族伟大复兴,关键靠人才,基础在教育.教......
教师要想从一个经验型教师发展成为专家型教师就必须突破自我封闭的枷锁,积极主动地参与到校本科研活动中去,以校本科研促进教师自......
针对成人学校科研制度不完善、科研氛围不浓厚、科研水平上不去的校本科研现状,吸取了建构主义学习理论,着重探讨了成人学校校本科......
纵观当下的课程改革,瓶颈在教师素质的提升,而破解教师素质提升的出路在于校本教研质量的不断提高.欲提高校本教研质量,必须依赖于......
随着中小学校本科研的深入发展,教师专业化取得了初步成效,并形成了一定的阶段性理论成果.现就此几点思考,为使新一轮校本科研教师......
摘要：随着新课标的推行，教师的角色发生了一定的变化。教师不但要教书育人，还要能搞研究。在基础教育教学改革的浪潮中，科研工作已成为......
在深入实施新课程改革和全面推进学校文化建设的大背景下,校本科研已不仅仅为一种简单的引领,它所唤醒的是学校本体的文化自觉;它......
校本科研是新课程改革深入推进和教师成长以及学校发展的现实要求与紧迫任务，是全面推进基础教育进程的有效途径。它对学校创造性地......
随着新课程改革的不断深入，学校的科研方式发生了深刻的变化。学校是真正发生教育的地方，教学研究只有基于学校真实的教学问题才有直......
校本教科研能力的培养,需要认知校本教科研的提出与界定,加强对校本科研能力培养的管理.rn一、校本教科研的提出与界定rn教师专业......
新一轮课程改革给学生、教师和学校的发展带来了无限生机。随着校本课程、校本培训、校本科研、校本管理的实施,校本教研也正在兴......
伴随基础教育的改革和发展,校本科研俨然成为中小学教育科研领域中一道亮丽的风景线.广大中小学教师对校本科研的高度认同和热切关......
新一轮基础教育课程改革对教师的素质提出了更高的要求,教师要适应新课程改革,就必须要在新课程改革的不断推进中获得发展.新的课......
教育科研是学校不断前进和可持续发展的不竭动力,学校只有走科研之路,才能有所创新,才能焕发更新、更强的生命力。新校建成以来,学......
多年来,梨树县实验小学的教育科研工作按照上级科研主管部门的要求,切实可行地进行贯彻和落实,工作中,结合自身发展的实际情况,以......
本文通过对荣华二采区10...
摘 要：体育教师校本科研是体育教师提升科研能力的基本平台，对体育教学、教育活动开展有重要的影响作用，研究民办高校青年体育教师校......
由本刊首家推出并持续报道的西安惠安中学“好人教育”的办学理念和育人模式（2014年本刊第9期，每世英《“好人教育”的思考与实践》......
随着社会经济的不断发展变化,素质教育的不断向纵深推进,上海市二期课改工程的全面实施,教师队伍建设要求的不断提高,校本培训、校......
[摘要]教师知识结构老化，教学手段、教育观念也比较陈旧，部分教师教学经验和教育方法上的底气不足，一时难以胜任新课改目标下的教育、......
课程改革的深入实施,要求教师必须自觉实现自身角色的转换,自我设计专业发展,提升自己各方面的素养,以适应新形势日新月异的发展要......
“三位一体”即校本科研、校本教研、校本培训三位一体,具体指将教师在教研中的问题转化为科研课题,通过科研的途径加以解决,而教......
实施课改以来,学校依据科学的管理和课改的全新理念,提出了崇尚人本,和谐发展,提升教师生命质量,立足校本,把校本培训、校本教研、......
集体备课,一般是指校内或校际同年级、同学科老师之间,在独立备课后相互交流与研讨的教学活动。新课程改革在倡导学生合作学习的同......
一、课题的提出rn《国家中长期教育改革和发展纲要》明确提出":提升教师素质,努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活......
教育观是"种",教学法是"苗",无好种,怎会育好苗?教育观是"舵",教学法是"桨",舟无舵,怎能渡沧海?教育观是"的",教学法是"矢",无的放......
解决县域教育科研队伍科研型教师数量不足,研究型团队发展缓慢、区域差异较大的问题,必须借助“实施乡村教师支持计划”的东风,以......
中国学生发展核心素养,主要是指学生应具备能够适应终生发展和社会发展需要必备的品格和关键能力。基于"核心素养"的理论指导,学校......
