【摘 要】
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中小学教科研是一个老生常谈的话题,虽然不少研究者对其出现困境的问题、原因和对策进行了探讨,但结果大同小异,对现状的改变缺少实践性的指导价值。本文尝试进行视角转换,从
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中小学教科研是一个老生常谈的话题,虽然不少研究者对其出现困境的问题、原因和对策进行了探讨,但结果大同小异,对现状的改变缺少实践性的指导价值。本文尝试进行视角转换,从北京十一学校的经验中找到改革成功的有效要素,再反观中小学教科研的问题和现状,希望通过中小学教科研的课程化,探寻中小学教科研走出困境的方略。
Although teaching and research in primary and secondary schools is a commonplace topic, many researchers have discussed the problems, causes and countermeasures of its emergence, but the results are similar and lack practical guidance values for the change of the status quo. This article attempts to change the perspective, find the effective elements of reform success from the experience of Beijing 11 schools, and then look at the problems and current situation of teaching research in primary and secondary schools, hoping to teach the scientific research out of the dilemma through the curriculum of primary and secondary education Strategy.
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