三维课程目标相关论文
摘 要:人教版《普通高中物理课程标准(实验)》在三维课程具体目标中提出:“通过物理概念和规律的学习过程,了解物理学的研究方法;......
幼儿师范学校实施的是职业教育,其基础文化课的教学工作应以《普通高中课程标准》为目标,同时结合本校的职业教育特色及学生的实际......
物理学科是一门自然学科，任何一个物理规律，都是在观察物理现象后，通过大量实验得出的。因此，物理规律是物理现象、过程在一定条件下发......
一、课题研究的背景、意义和价值 （一）课题提出的背景 新课程改革与传统教学相比，着眼于提高21世纪公民的科学素养，明确地将 “......
我国基础教育课程改革的步伐正在全国普及和推进，伴随课程目标的调整，课程内容的变化，教学方式方法的改革也在轰轰烈烈的进行着。深刻......
《义务教育语文课程标准》明确提出：“教师应努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的综合……促进学......
物理学科历来重视教与学中的过程与方法,尤其是新课程改革实施后,过程与方法被定位为三维课程目标的一个维度,引发了教学过程的显......
学校是实施素质教育的主阵地，课堂是实施素质教育的主战场。地理新课程标准明确提出了三维课程目标，倡导多元化的学习方式，重视探究学......
以往的教学评价比较注重数学学科的知识体系,设置的一些难题、偏题、怪题,脱离了绝大多数学生实际,缺乏时代性、先导性,人文性,跟......
基于新课改教学思想,现阶段的教育教学目标为培养学生的实践能力、分析问题和解决问题的能力,为更好的强化学生的自主学习体验,提......
近年来,高考试题正实现从知识立意向能力立意的转变.高考试卷中开放性试题的设置,便是这一转变的突出表现和有力佐证.开放性试题指......
1．高中化学有效作业设计的目标设计策略高中化学有效作业设计的依据是教学目标。新课程实施三维课程目标：知识与技能、过程与方法、......
新课改教学，要求我们实现三维课程目标，表现在物理教学中，就是要提高学生的科学素养.要提高学生的科学素养，就要进行探究教学.而要进行......
三维课程目标应是一个整体，知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个方面互相联系，融为一体。知识和能力是课堂教学的基础系统......
高中物理对培养学生的物理思维能力、分析综合能力起着很重要的作用，特别是随着新课程的实施，我们的高中物理教学要树立新的目标。高......
新课程改革为语文学科提出了三维课程目标，即知识目标、能力目标和情感态度价值观目标。在教学中，情感态度价值观目标的落实对另外两......
提高学生的政治综合能力，这就需要教师创建高效的政治课堂。学生在知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观的三维课程目标如何达标......
新课程改革自2001年开始在全国范围内逐步实施，它提出在我国教育实践中要“改变课程内容‘难、繁、偏、旧’和过于注重书本知识的现......
HPS教育是对“科学史（History of Science）、科学哲学（Philosophy of Science）和科学社会学（Sociology of Science）”教育的简称。HPS教......
江苏省新课改已经进入第六年,新课标的理念正在深入我们一线物理教师的头脑和实践中。依据《普通高中物理课程标准（实验）》提出的“......
一、现状 长期以来，由于人们对教学目标的概念模糊不清，对教学目标的表述不明，对教学目标制定的重视更不够，所以，每年开学，许多老师常......
评点式阅读，是读者与文本对话、与作者对话的一种解读文本的重要方式，或圈点勾画，或诠释疑难，或探幽发微，或画龙点睛。这种阅读方式古已......
新教材的全面试用是对以往教学习惯、教学理念的挑战，教师是课程的主人，课程的主人应做到：文本课程→理解的课程→课堂上表现的课程。......
音乐艺术是情感的艺术，三维课程目标要求我们不仅要注意学生对知识的吸收与储蓄，更有对学生的情感态度与价值观的培养，因此在音乐课堂......
在数学课堂教学中，教师往往偏重于对学生进行单一知识目标的建构与培养，这是一个不容忽视又必须科学把握的问题。只有根据新的教育理......
课程标准对学生的全面发展作了全新的定位，明确提出：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维课程目标。然而，不少教师对情感......
我国新一轮高中化学课程改革提出了三维课程目标，其中情感目标主要包括情感、态度和价值观三个要素。在日常的化学课堂教学中，情感、......
情感态度与价值观教育是历史教学的灵魂，但在高考指挥棒的指引下，历史教师往往轻视“情感态度与价值观”教育。本文着重从历史教学备......
国家基础教育课程改革中提出三维课程目标,即:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。新课程的"三维目标"指向学生全面发展,......
在新课程环境下,如何根据"三维课程目标"设计教学模式,通过教学模式提高中学思想政治课堂教学质量?经过多年的教学实践和反思,本文......
新课程改革要求各个地方要因地制宜，充分利用各种课程资源开展教学活动，努力促进教师教学方式的转变和学生学习方式的转变。地方课程......
《普通高中语文课程标准（2017年版）》在原2013年实验版的基础上，明确地切分了课程目标和课程内容各自的层级所属，将三维课程目标（知识能......
随着美术专业在社会各行各业中的大量应用,社会对美术人才的需求不断扩大,职业中学美术对口单招的规模也随之越来越大,与此同时,生......
为了解小学课堂教学"目标—教学—测评一致性"现状及对教师效能感的影响,采用"目标—教学—测评一致性"问卷、认知技能与情意技能......
新课程改革中提出的“三维课程目标”向传统的中学数学教学模式和方法提出了挑战，要实现三维目标与课堂的整合，从而服务于数学教学，提......
高中数学，能使处于青春成长期的学生培养良好的思维习惯和健全的人格素质，满足个人发展与社会进步的需要。我们必须重视高中数学教育......
探究式教学一种教学方式，这一教学方式以教师创设情境、重组教材和学生主动思考为特征。实践表明，特别是对于化学理论的教学而言，探究......
新课标提出了“情感态度价值观、过程与方法、知识技能”的三维课程目标。强调“教学形式的选择应服从于教学目标，无论采用何种教学......
<正>上一篇文章(见第6期)主要说明和分析了《义务教育体育与健康课程标准》(2011年版)[以下简称《课程标准》(2011年版)]的课程内......
核心素养是21世纪合格公民"必备的"素质,培养学生核心素养是未来学校教育的基本任务与发展趋势。然而,核心素养目标的实现要以课程......
物理等新的科学课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这样的三维课程目标,重视科学探究在教学中的作用。人民教育出......
