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[期刊论文] 作者：林湘,
来源：广西教育 年份：2011
进入新课改10年了,作为教研员的我,听课的节数不少于千节,内心一直追求不像＂上课＂的课堂、有学生的课堂,非常想看到一个真实的、属于学生的课堂,未果。这种愿望在部分公开课上...
[期刊论文] 作者：桂林市秀峰区教研室 林湘,
来源：广西教育·A版 年份：2011
【关键词】 生本教育感想 进入新课改10年了，作为教研员的我，听课的节数不少于千节，内心一直追求不像“上课”的课堂、有学生的课堂，非常想看到一个真实的、属于学生的课堂，未果。 这种愿望在部分公开课上得到过小小的满足，局部能看到学生思维活跃的课堂，但那毕竟是一种课堂“秀”，学生在课堂上的主动、积极参与是一种奢侈品，期待学生充满自信地学习更是一种理想。长期以来，课堂一直都是教师主导和控制的场所...
[期刊论文] 作者：魏丽敏,
来源：科教导刊 年份：2011
摘要 教学是学生心智成长的过程，也是教师专业成长的途径。在教学中，教与学相互影响，相互促进，从而双方都得到提高，即为教学相长。教师若能留心学生所给的教学启示，并收集起来，可以不断地提高教学水平，也更有助于学生心智的成长。 关键词 教学相长 教师 学生 中图分类号：G633.91 文献标识码：A...
[期刊论文] 作者：谁谁谁,,
来源：高中生之友 年份：2011
一名小学一年级学生的妈妈对我说,孩子回来问:班上有同学背的书包是花了600块买的,我的书包是多少钱买的?她妈妈一时不知该怎么说好,就回了句:瞎说,哪有600块的书包?我同学的...
[期刊论文] 作者：王 燕,
来源：班主任之友 年份：2011
饭后去散步，随意地环视四周：秋天来了，树叶虽凋零，但在这清爽的空气中，它们显得如此从容，即便飘落在地，也是那么洒脱，无牵无挂。突然前面一个强壮的身躯挡住了我的去路，我只能看到他的胸膛。我赶紧仰起头，扶了扶眼镜。“老师!”原来是我今年送走的毕业生，小东。 “老师，我们放假了，一个月放两天。您不知道，高中可是累死人了，一天那么多节课，又那么多作业。一下课，同学们就飞奔到食堂抢饭呀，那阵势和打仗一样!...
[期刊论文] 作者：许克红,,
来源：教师 年份：2011
班主任所从事的,是塑造人的工作。处在不同时期、不同阶段的人,又是千变万化的。尤其是初中毕业班的学生,面对沉重的学习与升学压力,压抑失望、烦躁不安等不良心理因素集于一...
[期刊论文] 作者：武树炜,
来源：中小学教育 年份：2011
当前，中小学生负担过重，不仅体现在课业负担方面，而且还体现在沉重的心理负担方面。过重的课业负担会加重学生的心理负担，而教师、家长不正确的教育观念、不恰当的教育方式方法，则是造成学生心理负担过重的更为重要的原因。 有些教师在教学效果不理想的情况下，常常埋怨学生、埋怨学生家长：“别人会，你为什么不会？真笨！”“你的孩子怎么那么笨，我教了好多遍，他就是不会！”“我教的学生中没见过像你这样的，考得这么差...
[期刊论文] 作者：陈芳,
来源：知识窗·教师版 年份：2011
学法指导是提高学生素质，培养学生具有终身学习的可持续发展能力的重要措施之一。因此，我们在研究教师“教”的同时，更应注重研究学生的“学”，让学生在学习知识的过程中掌握学习方法，引导学生从“学会”向“会学”转变。 一、设置悬疑情境，引导学生探究学习方法 在学习新知识时，教师可以设计一些模拟问题，向学生展示教师钻研教材、分析疑难的过程。在师生共同探究的过程中，学生既学会了知识，又学会了解决问...
[期刊论文] 作者：周柏明,
来源：黑龙江科技信息 年份：2011
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3...
[期刊论文] 作者：崔云超,
来源：魅力中国 年份：2011
对每一位数学教师来说，如何让学生用数学的眼光去观察现实生活中的事物，并学会用数学的方式去思考问题，用数学的语言去解释现象，用数学的观点去认识世界，又能让学生对数学的学习产...
[期刊论文] 作者：仇明炬,,
来源：学生之友(小学版)(下) 年份：2011
在小学数学的教学中,学习内容远离学生的生活,小学生很多时候都面对的是一串串的枯燥数字,无穷无尽的抽象形式,等待他们的仿佛总是没有任何意义的符号。学生很容易对数学失...
[期刊论文] 作者：李春荣,,
来源：新课程(中) 年份：2011
让学生回归生活学数学,教师首先要转变观念,激发学生的学习兴趣,转变学生的学习方式,培养学生自主探究能力,调动学生积极参与课堂学习的热情,建立和谐平等的师生关系。在小学...
[期刊论文] 作者：张声涛,
来源：小学教学参考(数学) 年份：2011
案例背景： 传统教学强调“先教后学”，忽视学生学习的自主性和主动性，导致教学效率低下，学生的学习能力得不到有效提升。新课程理念的“先学后教”有效教学观强调教师指导下的有效引导和学生的自主学习，特别注重学生课前围绕教师所设计的“导学案”进行有效地预习。为此，笔者围绕“先学后教”这一教学模式，在校级数学赛课中做了一次尝试，执教“认识比”一课。 案例描述： 师：同学们，新中国的生日刚刚过去，你知...
[期刊论文] 作者：黄旭广,,
来源：湘潮(下半月) 年份：2011
化学与我们的生活息息相关。化学教学要联系实际,贴近生活,贴近社会,贴近学生的需要。做到开阔学生视野,培养学生能力,使学生认识到化学与人类生活,社会发展紧密相连,现代社...
[期刊论文] 作者：黄秀银,,
来源：教师 年份：2011
新课程标准指出：数学教学应该从学生的生活经验和已有的知识背景出发，向他们提供充分的从事数学活动和交流的机会。那么，如何用创新理念激活学生创新思维，让学生在生活中学数学？经...
[期刊论文] 作者：甘保元,
来源：当代教学论坛 年份：2011
数学来源于生活实际，学习数学可以解决生活中的实际问题。教学中，联系生活实际，寻找生活中的数学素材，将学生熟悉的蕴含着数学知识的生活实例引进课堂，就能使学生亲身体验到“数学就在自己身边、身边到处存在着数学问题”，可有效地唤起学生的求知欲望，并培养学生灵活运用知识解答实际问题的能力。在此结合教学实践谈自己的粗浅认识，旨在与广大同仁共同探讨研究。 一、导入贴近生活，激发学习兴趣 在讲授新课内容之前...
[期刊论文] 作者：王书玲,,
来源：新课程(上) 年份：2011
数学来源于生活,而又服务于生活,生活中时时处处存在着数学问题。数学家华罗庚曾经说过:宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,日用之繁,无处不用数学,这是对数学与...
[期刊论文] 作者：张瑾,
来源：快乐阅读 年份：2011
[摘要]数学教学是数学活动的教学。教师要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有的知识出发，创设生动的数学情境。 [关键词]生活 数学 情境 《新的课程标准》指出：“要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学。”学习数学的兴趣和学习数学的信心对学生来说是十分重要的问题，教师就应该将学生的生活与数学学习结合起来，让学生熟知，亲近，现实的生活走进学生视野，进入数学课堂，使数学...
[期刊论文] 作者：王媛媛,
来源：读写算 年份：2011
一、教材解读 这篇课文写的是一年级小学生现实生活中的一件事，主要讲了一年级一班的唐老师带领学生到植物园参观，在吃饭时乱扔垃圾，老师用失物招领的方式教育学生，让学生领回了垃圾旨在让学生从文中受到启发，反思个人行为，养成爱护环境卫生的好习惯。 本文为全文原...
[期刊论文] 作者：王小军,
来源：考试周刊 年份：2011
摘 要： 培养学生的问题意识是帮助学生形成自主学习能力的关键。但是很多初中生问题意识比较薄弱。本文就初中英语教学中培养学生问题意识的一些做法进行论述。 关键词： 新课改 初中英语教学 问题意识 培养 新课程改革的一个十分重要的目标，就是要“改变课程实施中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究”，就是使学习过程更多地成为学生发现问题、提...
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