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[期刊论文] 作者:曾钊新,, 来源:现代大学教育 年份:2004
把勤工助学作为贫困学生教学实习的“纳入课程”,采用“带徒制”的指导方式,使学生在勤工中不仅能济困,更要学业务,学技能,学精益求精。勤工能见学长,勤工要促教学。勤工俭学...
[期刊论文] 作者:岑瑞莲, 来源:广州教育 年份:2004
校园里一片宁静,学生们都在上课,可我却心潮起伏。一些感受,如梗在喉,不吐不快。 我这个在教育的园地默默地耕耘了三十年的普通园丁,工作的对象是学生,给我安慰的是学生,使我...
[期刊论文] 作者:子叶,, 来源:中国青年 年份:2004
我的人生在初二那年拐了个大弯…… My life turned a big bend in the first two days...
[期刊论文] 作者:PETER,王格,, 来源:招商周刊 年份:2004
大学生没有经济上的贫富,有的只是知识上的贫富、精神上的贫富和人格上的贫富。下面两位学生,一位是富学生,一位是穷学生,他们在读大学时分别遇到穷学生、富学生感受如何?请...
[期刊论文] 作者:张祥玮,, 来源:中国校园文学 年份:2004
一他叫张迪睿,总是一个人坐在教室的最后一排,是六年级六班的“特殊学生”。提起张迪睿,六年级的学生可是无人不知,无人不晓。他是老师眼中的坏学生,是同学眼里的搞笑大王,枯...
[学位论文] 作者:本报评论员,, 来源: 年份:2004
“思想政治工作从根本上说是做人的工作,必须围绕学生、关照学生、服务学生,不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养,让学生成为德才兼备、全面发展的人才。”做好...
[期刊论文] 作者:, 来源:职业技术教育 年份:2004
[期刊论文] 作者:邢宏荣, 来源:教育艺术 年份:2004
人们总是习惯把学生当成幼苗,当成花朵,当成朝阳,当成牛犊,甚至当成自己的孩子。其实,任何的比喻都是不恰当的。正因为是幼苗,有人便总是喜欢揠之以助长;正因为是花朵,有人便总是喜欢...
[期刊论文] 作者:吴文峰, 来源:班主任 年份:2004
教室窗户上的一块玻璃没了.原来,一个学生见起风了,赶紧关窗,谁知两扇窗户怎么也关不严,插销插不上,结果被风刮开震落了一块玻璃.“可我看见他插销插得好好的,很奇怪.”那学...
[期刊论文] 作者:王格,, 来源:职业技术教育 年份:2004
在上大学之前,有一个词我一直没有真正弄明白:一路绿灯。原因很简单,我上大学前的所有记忆都来自一个方圆不过数十里的小镇。在那里,根本不需要绿灯。最初的震撼来自高昂的学费,一...
[期刊论文] 作者:马海霞,, 来源:宁夏教育 年份:2004
时光飞逝,不经意间,一学期又匆匆走过。我们的脚步或许轻盈,或许沉重;我们的心情或许灿烂,或许抑郁;我们的成绩或许理想,或许不尽如人意……一片绿叶诉说着一个春天的故事,学...
[期刊论文] 作者:蔡宏圣, 来源:江西教育 年份:2004
发展心理学认为,潜在智力的开发与发展有两个途径:一个是个体智力的自身提高,一个是群体间智力的互补。小学生的知识基础、学习水平决定了学生个体智力的自身提高具有很大的...
[期刊论文] 作者:郝素兰, 来源:小学教学设计 年份:2004
数学来源于生活。教学中,联系生活实际,寻找生活中的数学素材,将学生熟悉的蕴含着数学知识的生活实例引进课堂,就能使学生亲身体验到“数学就在自己身边、身边到处存在着数学...
[期刊论文] 作者:于富权, 来源:中国校外教育(上旬刊) 年份:2004
数学来源于生活,又应用于生活。因此,教师要善于从学生已有的生活经验中,提取数学素材,拓展思路,扩大视野,培养学生创新意识。...
[期刊论文] 作者:钱军敏, 来源:生物学通报 年份:2004
“教育即生活”是杜威终生践履的教育哲学命题,这一命题的真谛在于:确认学生今天的真实而生气勃勃的生活。生物学科作为自然科学的一门基础学科,较其他学科更接近于人类认识和实...
[期刊论文] 作者:陈恒健,, 来源:人民教育 年份:2004
最近,我教小学五年级语文《寓言二则》中的《学奕》时,思想上震动很大,感触颇深。串讲课文以后,我赞扬了寓言故事中的第一个人,他“专心致志,唯奕秋之为听”;批评了第二个人...
[期刊论文] 作者:曾庆捷, 来源:陕西教育 年份:2004
教师在整个教学过程的根本目的应该是教会学生学习,培养学生自学的能力.在生物学教学中我们应该怎样做呢?我想从以下四个方面略谈浅见....
[期刊论文] 作者:宰华平,, 来源:中学政治教学参考 年份:2004
那是一位新教师的随堂课,授课内容是《思想品德》八年级下册第13课第三框“做有教养的现代人”。教师着意把课堂还给学生:让学生尽情说那些社会上没有教养的事情,大胆学那些...
[期刊论文] 作者:杜家纬,, 来源:生命科学 年份:2004
[期刊论文] 作者:王其宏, 来源:江苏教育 年份:2004
我是一名年轻的男教师,自参加教育工作以来,一直担任小学低年级班主任工作。我认为了解学生,掌握学生的个性心理特征,关心 I am a young male teacher who has been workin...
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