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[期刊论文] 作者：栗兴华,
来源：金色年华·下半月 年份：2012
小学德育教育主要是养成教育，学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。因此我们只有认识学生，尊重学生，才能教育学生。每学期开学初，我都认真贯彻《小学生德育纲要》，《小学生日常行为规范》，《小学生守则》，《礼仪常规》，充分利用班会，晨会对学生进行安全，纪律，法制，思想品德，环境，文明礼貌等教育，使学生从开学起就有一个良好的开端。我主要从以下几方面...
[期刊论文] 作者：梁水源,
来源：心事·教育策划与管理 年份：2012
在实施素质教育的今天，是苦学好，还是乐学好，仍是众说纷纭，莫衷一是。其实，学生的学习，尤其是小学生的学习，应该是苦学与乐学的统一。“苦”者，刻苦也；苦学，即刻苦地学习。乐学呢?“乐”者，快乐也；轻松地学习，即为乐学。两者看起来是矛盾的，又如何能统一起来?我的观点是：促学生苦学，使学生乐学。 一、促学生苦学 学生读书上课，对语文教材上规定的学习任务要完成，课本上的练习天天要做，还有教师时时在督促...
[期刊论文] 作者：普布,
来源：民风（科学教育） 年份：2012
数学来源于生活,把教材内容与生活实际活动有机结合起来,使数学知识成为学生看得见、摸得着、听得到的现实.再运用所学的知识解决生活中的实际问题使学生认识到生活与数学紧...
[期刊论文] 作者：杜林丽,
来源：神州 年份：2012
注重数学与生活的联系是国际数学教育改革的发展之一。《数学课程标准》指出“要重视从学生的生活实践和已有的知识中学习数学、理解数学”。面对这一要求，作为小学数学教师，就...
[期刊论文] 作者：杨尚林,,
来源：读写算（教育教学研究） 年份：2012
《生物学》教材是一门自然科学教材,也是教育培养学生各种优良品质的好教材.生物教师要不失时机地充分利用《生物学》教材培养具有优良品质的优秀学生....
[期刊论文] 作者：陈世玉,,
来源：华章 年份：2012
本文通过列举例子来说明“学生关”与“学生观”总结了从生理到心理学生们的身心发展历程,具有深刻的教育意义....
[期刊论文] 作者：两亩地,
来源：语文建设 年份：2012
有时候，就是太把学生当学生了，心里总惦记著自己的教学流程，生怕没讲完，没讲好，误了学生的学习。要是有哪个愣头青“不解风情”，不配合，触犯“虎威”的话，难免义正词严：“你小子，来这儿是读书还是玩的?” 今天这节课上完，浑身舒泰。原来，不把学生当学生，可以这么轻松。那么，不把学生当学生，当什么?嘿嘿，就当小屁孩嘛。 他们要听故事的 三年级的孩子，上课铃声响了半天，还舍不得放下手上的魔尺。我说：“...
[期刊论文] 作者：许仪,
来源：中小学教育 年份：2012
摘 要：新课程要求学科教学走生活化之路。多年的教学实践告诉我们：科学课堂学习活动应建立在生活的基础上，教师在教学中挖掘教材的生活来源，在课堂教学中关注学生的生活经验，创设生活情境以启发引导学生，让学生关注身边的科学现象，使学生养成在生活中学习、向生活学习的新思维。教师要使课堂成为生活化的课堂，不断拓展学生体验渠道、发展个体潜能、丰富学生科学素养的有效途径。在这种理念的引领下，我结合科学课教学的特点...
[期刊论文] 作者：皇甫美丽,,
来源：数学大世界(教师适用) 年份：2012
苏霍姆林斯基说过:“当一个年幼的人不是作为冷漠的旁观者,而是作为劳动者,发现了许许多多个‘为什么’,并且通过思考、观察和动手而找到这些答案时,在他身上就会像火花燃成...
[期刊论文] 作者：李火根,
来源：基础教育论坛（乐山） 年份：2012
中学生物课教学肩负着让学生“获得生物基础知识，形成基本技能，掌握生物科学实验过程与方法，培养学生相应情感态度和价值观，形成相应的科学素养，促进人的全面发展”的重任，以生产生...
[期刊论文] 作者：齐俊芳,
来源：家教世界·下半月 年份：2012
数学知识生活化，发掘生活中的数学素材，把社会生活中的题材引入课堂教学之中，唤醒学生的生活经验，将数学知识与学生生活实际紧密地联系起来，是数学教学体现新课标的重要一环。在小学数学课堂中，注重“生活化教学，强调生活问题的数学化和数学问题的生活化”这两者的辩证结合，使学生体会到数学就在身边，领悟到数学的魅力，感受到学数学的乐趣。因此，数学知识的教学理应体现以下三点。 一、让学生在生活中感悟数学 数学...
[期刊论文] 作者：尤海娟,
来源：当代教学论坛 年份：2012
数学课程标准中指出：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会。因此在教学中，教师应注重从学生的生活中抽象数学问题，从学生已有的生活经验出发，挖掘学生感兴趣的生活素材，以丰富多彩的形式展现给学生，让学生学生活中的数学。 那么我们在教学中可以怎样做呢？ 一、挖掘身边的生活素材、体会数学与生活的密切联系 学生活中的...
[期刊论文] 作者：雷秋红,
来源：新课程研究：基础教育 年份：2012
高度概括的理论知识往往使学生感到枯燥、乏味，而在化学教学中紧密联系生活实际，让学生亲身感受生活实际，既能激发起学生的学习兴趣，又能让学生深切感受到生活之中处处都有化学，生...
[期刊论文] 作者：冯国荣,,
来源：学生之友(小学版)(下) 年份：2012
数学源于生活。生活中处处有数学,数学蕴藏在生活中的每一个角落。将生活经验数学化。数学是解决生活问题的钥匙,数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具。教师在教学中,...
[期刊论文] 作者：刘爱红,
来源：新课程·上旬 年份：2012
摘 要：就陶行知“爱满天下，教学做合一”的理念，提出了教育教学中应适应学生，顺应学生，服务学生的观念。以此，对教师提出了必须创造平等、民主、和谐的师生关系的要求。 关键词：教学方法；教育事业；合作方式 任何一种好的教育教学方法都必须适合学生，顺应学生，服务学生。教师要做到这一点，确实很不容易，也很辛苦，但是我们教师要有以苦为乐，乐在其中的心境，因为教育事业是爱的事业。陶行知先生的“捧着一颗心来...
[期刊论文] 作者：张静波,
来源：东方青年·教师 年份：2012
陶行知先生的生活即教育的理论，十分通俗地表达了他对生活与教育关系的观点，他认为好生活就是好教育，坏生活就是坏教育，认真的生活就是认真的教育，马虎的生活就是马虎的教育。《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以学生生活为基础、以学生良好品德形成为核心、促进学生社会性发展的的综合课程。本课程特别关注每一位学生的成长。所以，我想人生需要什么，我们就应该教给孩子什么，好的人生、好的生活、好的社会是如何...
[期刊论文] 作者：屈军,
来源：中学政史地·教学指导版 年份：2012
前不久，作为全市初中优质课的评委，我有幸观摩了～等奖获得者杜老师执教的《思想品德》八年级上册（教育科学出版社）《千里之堤，溃于蚁穴》这节课。课堂上一个精彩的片段使教学峰回路转，并在结束前掀起了一个新的高潮。 （学生在杜老师的主导下，完成巩固练习和课堂小结后，时间还剩5分多钟，评委们都为杜老师感到遗憾。因为前面教学活动及其环节的实施确实精彩，而这样的结尾太过草率。就在大家以为他弄错了时间的时候，屏...
[期刊论文] 作者：卢昌达,
来源：中国教育探索学刊 年份：2012
【摘要】本文主要从“宽容学生缺点，赏识学生优点”两个方面来讲述教育学生的两种教育策略，侧重讲述了宽容学生缺点的方法和意义。经过这种方法教育后能够使学生的思想道德认识得到提高，学习态度得到改善，学习成绩得到提高，为人处世得到改变。这样对学生健康成长以及以后的独立生活有着极其关键的作用。 【关键词】宽容 赏识 教育策略 尊重 爱心 1.用宽容温暖学生，培养学生奋发向上的精神 有人说：“人有两颗心...
[期刊论文] 作者：赵祥,
来源：新课程改革与实践 年份：2012
【摘要】 在初中语文课堂教学中，以“情境教学”调动学生的积极性，让学生主动参与到课堂学习中来，在各种情境中去感悟、去探索、去学习和体验学习的乐趣。贴近学生、适合学生的教学方式就是最好的情境教学艺术。 【关键词】 情境教学；兴趣；探究；体验 新课程标准提出：“为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。”无疑，“情境教学”是调动学生积极参与语文课堂...
[期刊论文] 作者：朱瑶瑶,,
来源：中小学电教(下) 年份：2012
数学课程标准指出:数学的教学活动要从学生的已有的生活经验和知识出发,紧密联系学生的实际生活,主动创设生动有趣的情境,让学生能够轻松愉快地在教学活动中获取知识,增进技...
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