搜索筛选:
搜索耗时0.1440秒,为你在102,275,373篇论文里面共找到 5,163,864篇文章
发布年度:
[期刊论文] 作者：魏嘉红,,
来源：数学大世界（下旬版） 年份：2016
在平时的教学中,我们偶尔也可以来个角色互换,让学生做“老师”,我们做学生的“学生”,尽量让学生自己去发现,去讲解,去探索,去创新,问题让他们提,疑点让他们辩,结论让他们得...
[期刊论文] 作者：黄玉凤,,
来源：读书文摘 年份：2016
现代教学理论认为,学生是学习的主体,教师是主导.教师要发挥主导作用,不只是以向学生传授知识,更应为提高学生的认识活动,积极创造条件,培养学生独立学习的能力.这就明确向教...
[期刊论文] 作者：黄国珍,
来源：考试周刊 年份：2016
摘 要： 让学生学会学习而不是学会知识是我们的教学目的之一，因此使学生想学、乐学、会学就显得尤为重要。而激发学生学习兴趣，创设教学情境，利用问题进行教学是一个比较有效的教学手段。 关键词： 学习兴趣 自主学习 自主探究 小学数学教学，要使学生不仅长知识，还要长智慧，不仅要学会，还要会学，就必须破除教师讲学生听，从黑板到黑板的不良教法，把学习主动权交给学生，教师有序地引导学生学，教会学生学习方法...
[期刊论文] 作者：,
来源：新作文·初中版 年份：2016
学校进一年轻教师，校长语重心长地对他说：考100分的学生你要对他好，以后他会成为科学家；考80分的学生你要对他好，他可能和你做同事；考试不及格的学生你要对他好，以后他会捐钱给学校的；考试作弊的你也要对他好，他将来会成你的上司的；中途退学的同学，你也要对他好，他会成为比尔·盖茨或乔布斯……虽然只是戏言，但在某种程度上说明了条条大路通罗马，人人皆有成功的可能性。 说起“好”学生和“差”学生这耳熟能详...
[期刊论文] 作者：唐玉萍,,
来源：数理化学习 年份：2016
本文就当前高中化学的教学现状,从真实的化学课堂教学出发,浅谈如何提高高中化学中的生活化教学.
This article starts from the current chemistry class teaching and dis...
[期刊论文] 作者：刘淑元,,
来源：新课程(小学) 年份：2016
《义务教育数学课程标准》指出:“应该从学生的生活经验和已有知识背景出发,向他们提供充足的从事活动和交流的机会,帮助他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的知识与...
[期刊论文] 作者：刘申胜,
来源：学校教育研究 年份：2016
在教学过程中，学生知识的获得，必须通过学生积极思考和实践活动，必须激发学生在学习过程中的积极性、主动性和独立性。因此，把课堂还给学生，把学习的主动权交给学生，让学生自主学习，给学生充分的学习时间，放手让学生自主学习，创设自学的“气氛”，让学生的学习主动性得到充分的发挥，这是培养学生自学能力的主渠道。 一、培养学生“学”的方法 培养学生“学”的方法，就是交给学生打开知识大门的钥匙。学生掌握了方法...
[期刊论文] 作者：冯玲,,
来源：环球市场信息导报 年份：2016
教育要提高学生的素质,就是要学生学会生活、热爱生活、创造幸福生活,使生活更美好,社会更文明。生物学教学应该把生物学知识与社会生活,人与自然、生产发展等内容紧密结合起...
[期刊论文] 作者：曾玲玲,
来源：小学教学参考(综合) 年份：2016
[摘 要]数学源于生活，应用于生活。课堂教学中，教师应让学生看到数学、摸到数学，从而激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力。 [关键词]数学教学 生活化 创设情境 生活经验 价值 [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）03-034 “小学数学教学应努力创设生活化情境，将数学与学生的生活、学习联系起来，让学生学习有活力、活生生的数学”...
[期刊论文] 作者：周俊文,,
来源：新教育 年份：2016
骄阳似火,热风如灼,面对一年一度的高考,我们总会有些许的焦灼和紧张。高考对于高三学子来说,是一座需要跨越的山峰。站在山脚下,面对“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”的山...
[期刊论文] 作者：周俊文,
来源：新教育（海南） 年份：2016
骄阳似火,热风如灼,面对一年一度的高考,我们总会有些许的焦灼和紧张。高考对于高三学子来说,是一座需要跨越的山峰。站在山脚下,面对＂横看成岭侧成峰,远近高低各不同＂的山峰,...
[期刊论文] 作者：彭博,
来源：四川教育 年份：2016
课堂是学生自主学习的场所。教师决不能越俎代庖。在发展性课堂上，教师一定要把学习主动权交给学生，把学习自主权还给学生，把思维空间留给学生；充分依靠学生、相信学生、发动学生...
[期刊论文] 作者：章师亚,
来源：教学月刊小学版·语文 年份：2016
我不同意“让学于生”的说法，理由是：“学”本来就是学生的事情，没有“让”的道理。我主张“还学于生”。为什么？“学”是学生的事情，但我们的教学异化了——因为教师的“讲”，教师的强势、霸道，把“学”挤掉了、剥夺了，所以，我们应该把这个原本就属于学生的事情“还”给学生。 “还”是正本清源，是顺应“教理”。 如何通过“还”让学生真正具有“主体性”，即真正成为学习的“主人”？具体可以从以下几个方面考虑。...
[期刊论文] 作者：刘素华,,
来源：学苑教育 年份：2016
只有宽容关爱学生才能尊重学生,使其健康快乐地成长。孩子需要爱,特别是当孩子不值得爱的时候。教学不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。宽容引起的道德震动比惩罚更强...
[期刊论文] 作者：赵春影,
来源：黑龙江教育：小学版 年份：2016
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；而岁月却如流水一样一去不复返了。多年来，我在讲台上不断地上演着自己的教育教学故事。许多都已随着时间的流逝而渐渐淡忘，可也有一...
[期刊论文] 作者：纪玉晨,
来源：数学学习与研究 年份：2016
【摘要】 教学相长，即教和学两方面是相互影响和促进的. 教师的教促进学生的学，学生的学也作用于教师的教. 教学是教与学的交往互动、相互沟通、相互启发、相互补充. 教师可以学习学生更独到、更创意的方法帮助自己的教学，从而提高课堂的质量. 【关键词】 学生；创新；教学 俗语说得好：三个臭皮匠赛过诸葛亮. 提高课堂教学质量仅仅依靠教师一个人的智慧肯定是远远不够的，孩子年龄虽小，但他们的无限潜力是不容...
[期刊论文] 作者：刘然芳,
来源：杂文月刊（学术版） 年份：2016
摘 要：本文简要论述了教师如何欣赏和尊重学生，旨在找到最恰当地而且最高效地解决问题的办法，让我们的学生都在自信、快乐中学习、成长！ 关键词：欣赏；尊重；学生；班级量化；主题班会 法国艺术家罗丹曾说过：“我们的身边不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。这句话我深深地记在脑海里，也是我作为班主任工作的一个原则，欣赏学生，尊重学生，多发现学生身上的闪光点，让学生在肯定、鼓励中健康成长、学习。 一、尽...
[期刊论文] 作者：钟峰华,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2016
【摘要】教师要理解学生，站在学生角度思考问题，走到学生中去，抑愤制怒，“蹲下来和孩子说话”，会建立良好的师生关系，达到教育教学的目的。 【关键词】理解 换角度 抑愤制怒 【中图分类号】G715【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）20-0190-01 教育学生，是一种教育活动。教育活动都是在教师和学生之间展开的，这就要求两者建立一定的交往关系。而这种关系不能理解为单纯的...
[期刊论文] 作者：赵雅楠,,
来源：时代教育 年份：2016
本文从师生关系对小学生的影响因素为主要出发点,对历来学者的总结的因素进行阐述,并且在此基础上提出了注重小学生学校生活质量的维度,并且说明这一维度的来源....
[期刊论文] 作者：张青松,
来源：试题与研究：教学论坛 年份：2016
小学数学应真正回归到学生生活中去，关注学生在生活大舞台中关心什么、感兴趣的是什么、经历什么、发现什么，等等，将数学学习与学生自己的生活充分地融合起来，让学生在生活中去寻...
相关搜索：
