听障相关论文
目的 站在设计的视域下分析并探索助听设备产品外观多元化设计的方式。方法 通过文本文献法、实地调查法、比较分析法、跨学科研究......
言语韵律作为依附在音段成分上的超音段信息,在功能性语言的表达中发挥着重要作用。言语韵律的异常不仅降低了说者自身言语的表情......
餐桌综合征指的是听障者看到自己听力正常的家人交谈时,无法自由参与谈话的经历。餐桌综合征使听障者丧失了偶然学习的机会,对其家......
随班就读质量的提升是一个系统工程,理顺和建立涵盖各方关键因素的高效区域支持系统是其中最关键的一环,也是长期以来制约随班就读......
本节课是来自番禺区培智学校的刘阳利老师利用“电子书包”给听障学生上的一节数学课.听障学生因自身听力缺陷,主要依靠视觉进行学......
一、聋人与手语翻译 在我们的社会里，有一个特殊的群体——聋人，他们是由于各种原因导致双耳听力丧失或听觉障碍，而听不到或听......
厨余垃圾再利用可以制成环保酵素，变废为宝随手做公益；对听障者进行一对一IT技术帮扶，助力更多听障者找到工作融入社会：产后妈妈可尝试......
最近看了几部期待已久的电影，可惜都呈现了雷声大雨点小的状态，不如想象中好看。反倒是之前不曾期待的台湾影片《听说》竟出乎意料之......
受生理、心理、家庭、社会等诸多因素的影响,大部分听障儿童身上都存在着一些不良行为习惯,如自私、偷窃、说谎、故意毁坏物品等,......
视觉和听觉神经系统通常以视听整合的方式感知外界刺激.“视”与“听”在其过程中形成相对独立并交互影响的两个功能系统.听障者往......
从没想过，有一天会与胡德夫先生靠得这么近。 说起《太平洋的风》，很多年轻人可能会首先想到去年韩寒那篇写台湾的博客。而实际上......
摘 要：我们应从教学内容的准备、预习习惯的培养、教学环节的设计和师生笔谈四个方面加以努力，力争使听障学生最大程度地实现与老师......
──周婷婷１岁半药物中毒，导致双耳全聋； ──周婷婷８岁认识了两千多汉字，进普通小学，并跳了两级； ──周婷婷８岁背诵了圆周率小数点后一千......
一、个案资料 小明（化名），18岁，聋生，九年级学生。 小明是我班一个成绩中等的男生，聪明，自尊心强，多疑，做事情绪化，喜欢表现自己，逆反心......
李含阳是北京工业大学工业设计专业大二学生。如果你在工大校园里看到这个意气风发，满脸笑容的大男孩，你不会想到他天生听力障碍。谈......
听障学生由于丧失了听力，从小依赖手语和别人交流，主要靠视觉器官的直观形式获得信息，他们的视觉较敏感，形象思维较发达，而逻辑思维要相......
<正>随着残疾人高等教育的不断发展,艺术类听障学生数量有所扩大,在教育教学中遇到的困难已经成为残疾人高等教育中值得探讨的问题......
曹宇星在《中国听力语言康复科学杂志》2012年第3期上撰文介绍了美国听障教育辅助技术的应用现状。一是听障辅助技术的发展。开设......
通过分析新课标的理念和听障学生的心理认知特点,认识在聋校信息技术课堂中开展小组合作学习的重要性;结合自身的探究实践,向读者......
【内容摘要】让学生能用健康的心态对待自己的心理和学习，是心理活动课的教学任务。聋校教师要针对听障学生的心理特点精心设计教育......
听障学生由于听力缺陷,在心理和学习方面都具有不同于正常学生的特征。针对这些特征,以成语教学为例,分析了教育游戏与传统教学形......
【内容摘要】听障学生因听觉受损导致语言表达能力退化甚至丧失，与健听人交流沟通整体效果不佳，沟通语言障碍使听障人群被动地疏离于......
摘 要：笔者通过开展“亲子手语课”的实践，从提高家长教育素质、提供给家长直接了解孩子学习的机会、调动家长参与学校教育的积极性......
摘 要：随着新课改不断发展，由于聋校学生情况比较特殊，给语文教学带来了一定困难。特殊学校应该更加重视对学生语文能力的培养，提高其......
摘 要：现代特殊教学离不开多媒体的支持，多媒体能够提升教学效果。语文作为基础学科之一，运用多媒体教学也成为必然趋势。本文对特殊......
摘 要：劳动与技术是聋校一门实践性很强的学科，如何为该课程的课堂教学增添活力，就成为相关教育工作者要面对的一个问题。 关键词：......
摘 要：对于听力有障碍的学生来说，书面沟通能力的培养是提升学生逻辑思维能力的重要途径。聋校可以通过“读写结合”的方式来培养学......
摘 要听障学生在认识世界的时候靠的是眼睛和手，用眼睛去看，用手去触摸来感受一些物象，他们无法用声音和语言来辨别事物，手语的出现从......
【摘要】特殊学校班主任工作举步维艰、任重道远。面对听力障碍的聋学生更应该格外关注，这类学生无法听到对方的语言，常常会出现焦躁......
摘 要：课堂是形成和提升学生核心素养的主阵地，特殊教育也不例外。课堂教学中多媒体能将图象、色彩、声光、文字、录象、动画融为一......
微课能够打破传统课堂教学的时空限制,为学习者提供情景化的学习情境,激发学习兴趣,构建全新的学习方式与教学方式。本文结合听障......
摘 要 聋校传统语文教学基本以书本为中心，以考试为目标，偏重传授基础知识，忽视学生能力的培养。教师把主要精力放在如何教会学生，......
倾听是日常教育活动正常开展的前提,也是师生有效沟通的基础。学前听障幼儿群体的特殊性,决定了在融合教学活动中倾听形式的特殊性......
【摘要】普通学生5岁已经基本习得常用语言，句子结构逐渐复杂精熟，6岁能使用复杂句子依顺序描述复杂事件。而此年龄段的听障学生因为......
Nyle是天生的聋哑人，他就读于加劳德特大学，希望毕业后能成为一名老师。但是命运总是很神奇。一组INS上的自拍，让Nyle被星探发掘，成为......
当我们面对座无虚席的礼堂,五百多人做着同样的手势,唱着同样的歌,脸上洋溢着同样的欢乐与激动的时候,我们被深深地震撼了。挖空心......
听障学生是一个特殊的群体，因为听力功能的缺陷，很多学生会存在自卑、缺乏自信心等不良的心态。语文教师不仅仅要培养学生的语文文化......
送走上一届听障毕业班后，因为儿子要上幼儿园，需要接送，不可能像以前那样早来晚走，所以我不再担任班主任，而是担任了几个低年级智障班的......
她发来短信：“你好，今天我和他已领了结婚证，祝福我们吧……”看着短信，我仿佛看到她幸福的笑脸。 她是我的一位听障人朋友，今年已43......
郑芬芬,当今台湾新生代女导演。广告界出身,2004年,电视单元剧《手机有鬼》获金钟奖。在电视界崭露头角,并屡创佳绩。之后,由小屏......
一、培养说话兴趣，激发语言表达能力 1. 在实际教学中，培养听障学生说话兴趣。教师根据听障学生生理缺陷和心理特点，把握他们不愿......
