儿童天性相关论文
在教师对儿童的理解中，最怕的是教师自以为理解儿童，其实却误解了儿童。由于掌握信息有限或只能主观推测，教师既有可能误解儿童的行为......
游戏是促进儿童认知发展和身心发展的重要渠道。在游戏中儿童不断获得生活经验，经历成功与失败，培养他们的生命韧性和自信心。喜爱游......
在自然教育家的视域中，自然教育内涵就是指教育应该遵循儿童的自然本性；自然教育就是儿童自然状态和经验世界的回归；自然教育内在蕴含......
为了改变学前教育普遍存在的课程内容传统单一、忽略幼儿天性与实际需求等状况,笔者所在幼儿园研究团队从“玩中学”起步,历经多年......
对于语言发展还不成熟的儿童来说,美术是他们表达内心情感时最为直接的方式。在倡导教育以儿童为本,以儿童的视角看儿童的背景下,......
【摘 要】作文教学应更多关注儿童的生命状态，坚守儿童视角，呵护儿童天性，勾连他们的生活经历，让他们在愉快的活动中插上幻想的翅膀，发......
儿童天生带有一定的秉性,拥有自然人的特质,而父母的教育职责是将儿童培养成为合格的社会人,在引导儿童由"自然人"向"社会人"转变......
呵护儿童本真言语的发展，保护儿童天性，凸显儿童主体自由是习作教学的追求。其实习作并不难，就是一种快乐的游戏。习作的过程，就是享受......
让学生读喜欢的书，用喜欢的方式读，静心得意地读，这样的阅读，我们称之为——会心阅读。会心阅读是生动灵性、活而化之的阅读，更是自然而......
哲学大师奥修曾说过，当鞋合脚时，脚就被忘记了。如果鞋一样的课程价值理念真正互融于脚一样的教学时，我们必须要承认，被遗忘的教学应该......
【摘要】上课小说小动是绝大部分学生都有的现象，教师不要打算“根除”之，因为那是违反少年儿童天性的。但是严重的小说小动指个别学......
主持人语 “生长”代表着生命的主体，现把它作为课堂教学的主题，就代表着“以生为本”的教育思想。卢梭、杜威的“教育即生长”，强......
本文以我国1976年以来的儿童文学作品为主要论证对象，参照心理学、教育学、美学等相关理论，探讨了新时期儿童文学的审美走向。文章分......
卢梭是一位划时代的教育思想家，他的自然主义教育思想对近代教育科学的发展产生了广泛而又深远的影响。在《爱弥儿》一书中，卢梭系统......
让-雅克-卢梭，拥有多重身份，而最为世人所公认的也包含了思想家、哲学家、教育家、文学家等，他是当时法国启蒙运动的领导者之一。然而......
一、被压抑的艺术天性1.幼儿的艺术天性与潜能.每个幼儿都有热爱美好事物的天性.法国教育家卢梭认为教育必须遵循自然、顺应人的自......
小学生正处于爱玩好动的阶段，他们的儿童天性还体现得很强烈。在这个时期，学生对很多事物都有一颗强大的好奇心，对各种事物有浓厚的兴......
小学美术教育,应以学生为中心,从儿童视角出发,探索构建适合儿童天性课堂教学,调动学生学习主动性,充分彰显他们的童真童趣.通过美......
小学语文教学中,教作文成为语文教师一个沉重的负担,写作文成为小学生一个沉重的思想包袱.这是目前小学教学中存在的普遍问题,也是......
儿童画，由表面看来是不讲什么技法的，不讲“画理”、“画法”，逾越了透视、解剖、构图等一般常规。在造型上儿童画常常不按物体的实际......
幼儿绘画,是儿童天性和个性的自然反映与流露,有其自身的特点。幼儿绘画应更多反映生活中美好的一面,将现实生活中的趣味性地表现......
作文教学的本质是人文精神的彰显和升华,或者说是培养学生健全的人格、美好的心灵、鲜明的个性。学生在提高阅读理解和运用母语表......
任何压抑儿童天性,把他们禁锢在教室、捆绑在书山题海中的做法都是不科学、不人道、反人性的。充满浓厚体育氛围的校园必定是朝气......
童趣绝句写童时的乐趣，细致入微，生动真实，塑造了可爱的儿童形象：玩童、牧童和盗童。描绘了可感的童真童趣：天真、伶俐和好奇。勾起了我......
一出好戏要有好的开头，一堂好课要有好的开端。小学语文教学中，巧妙的新课导入不仅能吸引学生的注意力，起到良好的组织课堂教学的作用......
儿童天性好玩,生性好动。《品德与生活》课程以其特殊的性质——活动型的综合课程,为孩子们搭建了一个属于自己的活动舞台。一、探......
儿童天性活泼、好奇、好动、好玩，注意力不集中，即使是教学活动，他们也不遵守课堂纪律，经常自己玩自己的，注意时间不超过五分钟，老师教授......
儿童是一切教育行为的出发点和归结点，我所在学校培养的本色儿童，其本色并非指原始色彩，而是顺应儿童天性，从儿童需求出发，通过教育凸显......
在开展艺术教育时,正视儿童天性和审美心理,并以此为逻辑起点,用童话激活学生潜在艺术灵性,让艺术教育儿童化和娱乐化。通过“演的......
卢梭和福禄培尔在西方教育史上是很有影响的人物,福禄培尔的教育思想和卢梭的教育思想在顺应儿童的天性,教学方法要根据儿童的年龄......
一、回归儿童世界，理解天性价值在体育教学过程中，我们经常看到体育教师出于各种安全缘由等托词对儿童天性的无情压制现象：把活泼好动......
近年来，义务教育“择校热”以及由此带来的乱收费现象愈演愈烈。据匡算，西安市仅2009年秋季开学，部分小学、初中违规乱收择校费达3亿......
儿童的天性如同“自给自足”的“种子”,在教学中,老师就要发现并顺从“种子”的生长规律,引导儿童的成长。在教学中通过想象让课......
在《数学课程标准》出台后，小学数学的课程的任务和目标越发明确，就是要不断创新教学环境，激发学生学习兴趣和诱发学生的学习主动性。......
德国著名教育家第斯多惠曾说过：“应当考虑到儿童天性的差异，并且促进其独特的发展，不能也不应使一切人都成为一模一样的人，并教给一模......
著名儿童教育家李吉林老师顺应儿童天性，创立了情境教育。作为一个青年小学语文教师，我努力学习情境教育理论，激发学生的情感体验，让学......
一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。教育的本质在于发现天性并引导其成长,根据儿童的天性来进行适合的教育对每个教育者来......
《语文课程标准》告诉我们：低年级识字教学的目标，首先是要让学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”。只有孩子真正有了学习汉字和主......
